俗话说“新官上任三把火”，大凡一个单位的新领导者，不论职位大小，在上任伊始，首先通常会拿出一套自己新的管理制度和管理方式，以表明自己的工作思路和工作方针、展示自己的能力和决心。其次是调整发展思路，对上任领导做出的发展规划进行调整或者干脆全盘否定、推倒重来，急于追求“速效”成绩。对此，李幼琳知道，如果急于求成，不仅会影响工作的连续性、稳定性，而且不利于好的传统继承。当然，任何规划都不可能是一成不变的。根据实际情况的变化对规划进行适当调整并非不可以，有时甚至是必要的。但对自己刚刚走马上任时间很短的领导来说，应该从主客观的结合上取“慎”弃“盲”。所以，她一直很有耐心，一直在按兵不动，冷静观察。其实，她一直在寻找一个“烧火”的契机，并不想在全盘否定前任、重新打锣开张的基础上“越烧越旺”，而是在坚持前任科学和可持续性发展的基础上，充分调查研究，结合时代发展要求，不断进行完善、补充，循序渐进，才能做好短期利益与长远发展相结合，真正做到“不折腾”，甚至是少折腾。她想要在仕途之路上越走越顺，欲走越远，就必须本着任期的长远发展，打好每一场接力赛，做好与历届党委和政府前后衔接，不断持续努力。因此，她一定要烧好这三把火。
对于这三把火是三味真火还是小打小闹的星星之火，不同领导管理能力的人燃烧出来的可能就完全不一样的了。太猛可能会酿成火灾，造成不可收拾的后果；太弱则不能发出自己的光和热，难以树立自己的威信，为自己日后的工作增加难度，甚至把自己也熄灭了。经过李幼琳的反复思虑，同时又及时与童刚毅沟通，最后她总结出适合自己的“三把火理论”：第一把火树声威、第二把火去痼疾，第三把火暖人心。所以，李幼琳希望她做出的任何调整也都应当是在反复调研的基础上，有科学根据的，经过论证的，符合法定程序的；这样才会稳扎稳打，顺风顺水，而丫丫的遭遇将李秋安推向社会舆论的焦点，这无疑符合自己烧好第一把火的条件。
其实在开始的时候，整顿教育系统并不是李幼琳的第一把火，精简乡镇基层机构和整顿干部作风才是李幼琳的第一把火。这是一个大工程，涉及的面太广，牵扯的人太多，一不留神就会让自己陷入极其被动的境地中，这也是她一直没有出击的主要原因。更何况，她现在还是代市长，不想在自己的威信还未巩固牢、“代”尚未去掉前就树敌太多。现在的乡镇干部中不少人是早上露个脸、中午上酒馆、下午外面玩，机构臃肿、人浮于事的现象非常严重，负面影响很多，让老百姓怨声载道，气得直骂娘。
俗语说“一个萝卜一个坑”，而目前的状态是几个萝卜一个坑，这样势必会产生很多纷争，勾心斗角的现象极其厉害。甚至硝烟味浓厚，演化成一场你死我活的战争。说白了，都是人的无节制的在作怪，庞大膨胀的私利心在驱使，因此在利益的作祟下，也就不会顾及是否会违背法律的制裁和道德公允了。
而对于当前教育制度中存在的问题，李幼琳如所有的家长一样都有着同样的心理：育人先育己。当前教师职业的“神圣”地位受到了严重的质疑。究其原因，在于有悖师德建设的现象屡禁不止，导致教师职业道德出现了下滑趋势，职业理想和信念动摇了，献身教育、终身从教的事业心淡化了；受市场经济大潮的冲击和社会分配的影响，部分教师工作责任心差，以教谋私的现象严重，暗地里以给学生补课为由，收受家长酬金和礼物；只教书不育人，有失道德准则和职业操守，严重影响了教师的表率形象和神圣职业在人们心目中的“圣洁”和“纯清”。对下一代的培养已经产生了一定的负面影响，必须下大力抓好。坚持教育的优先发展是国家提出并长期坚持的一项重大战略方针，其关键是必须有一支高素质的教师队伍。因此，首当其冲要从培养教师队伍良好的职业道德做起，对那些不计名利，不计报酬，献身教育的老师以资鼓励，对一些教师所存在的道德观念迷茫，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任心缺乏等问题，进行批评教育和作风整顿，让他们安心于教学工作，热爱自己的事业，耐住寂寞，抵制各种名利的诱惑，最终消除在工作自由散漫，教学中乱收费，吃拿卡要家长，从事有偿家教，体罚或变相体罚学生，甚至性侵犯学生等恶劣行为。
李幼琳知道，想要大刀阔斧的改革，对于李秋安这样混在教师队伍的人严惩不贷。一定会受到相关方面的阻挠，如果想要做出一点成绩，就一定要除掉绊脚石，如果想不得罪人，那是不可能的。于是，她拿起电话，让秦凯立刻到她办公室来一下。
“李市长，您有何吩咐？”秦凯在第一时间来到李幼琳的办公室内。
“秦秘书，你将这几封反映教育问题的市民来信打印下来，然后按照上面我批示的名单复印几份送给林副市长和相关的部门领导，让他们认真落实一下情况是否属实？这段时间每天都能收到这方面的投诉，看来，我市目前的教育工作确实存在一定问题”
“我最近也经常听到一些教师抱怨教育局不顾老师的意愿，强行安排教师轮流到农村去支教。美其名曰支教，其实是进城的教师太多，乡下的教师资源太少的缘故，造成了极坏的影响。”秦凯说。
“我已经安排林副市长督办此事，你去负责落实，情况调查清楚后再召集相关部门开会研究一下，然后拿出一个切实可行的具体措施来。”
李幼琳知道，对于目前存在的教育制度的诸多问题，具体实施起来也是相当有困难的，因为这里面同样会有许多利益群体被牵扯到其中，大有牵一发而动全身之势。但是无论如何，她也要迎难而上。
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