你听她说，你不了解她说的他，只能听她说他如何如何，只能时不时插上一嘴：“明月，这事要不出来，说不定你也还会说他好呢。”
她一一细数开了他的好：“人都说好，你不得不说好，是吧石力。他是大家公认的小学里最好的老师，都说他工作踏实、业务能力强，不但有书法、美术、体育等特长，还能说、会道、会唱、会跳；都说他是一名共产党员、老先进、老模范，连年荣获省地县三级奖励；都说他为他个人、为学校、为公社、为县里争得过很多重大荣誉；都说他是学校、公社、县里的光荣和骄傲。”
你一听，还真的好呢，要不知道他成了落水狗，你感觉他永远就成了人人学习楷模了。你心里不是滋味道：“听上去真好，看上去很美，美得很，美成马了。他就是他，你再咋说，他还是他。”
她见你不耐烦的样子，也不耐烦地说：“你不想听就算了。”
你哄着她道：“想听想听。你说，我听。”
她接着说：“‘大跃进’那会儿，他高中毕业回乡当了小学老师。学校师资力量薄弱，他一进学校，又教课又当班主任，从低年级到高年级带了个遍。看着人很老实，勤奋努力，认真负责，各门课都教得好，学校和家长一下就信任他了，荣誉和奖励自然就来了。就是在一河滩荣誉和奖励的保护之下，他张开了魔爪开始了摧残花朵的恶行。学校给每个老师的宿舍兼办公室，为他提供了适宜的土壤。他经常以单独辅导等各种理由，把班里女生单独叫到他屋里，从亲吻、抚摩，再到强行扒掉衣裤蹂躏施暴。他把晚自习私自延长，经常在节假日以补课为名，单独把女生叫到学校。课堂上，他一会儿转到女生面前停下来色迷迷地看着，一会儿站到讲台上目不转睛地盯着。他一旦盯着谁，谁的霉运就来了，谁就将成为他辛勤耕耘的花朵。他耕耘花朵不光在他屋里，还胆敢在教室里。”
她身临其境似的讲述着，给人勾勒出一幅幅画面来。你从画面里走出来，指着丑恶的画面厉声道：“胆儿真正！色大包天！”
她描述着，越描越黑，你听着她黑着他：“只要他看中了谁，他就把谁调换到教室最后一排座位上耕耘。他想耕耘的女生，即使作业做得再对，他也说是错的，直到教室里最后剩下她一个人，开始单练，谁要不从就是一顿暴打。他还以当堂批改作业为名，要求学生在课堂上做作业，尔后点一个女生到讲台上单独为她批改作业，强令她站到他跟前翻云覆雨。他施以小恩小惠，赠送学习用品，奖励他摧残过的花朵。案发后，根据部分学生的举证揭发和他本人的坦白交待，十几年来，他一手摧残凋零的含苞未放的花朵，多达一百多个，就这还不包括为了保名声自吞苦果不愿出来举证的学生。”
你板着指头，从黑暗中寻着光亮道：“怕怕！见了光的一百多个，见不了光的扳着指头都数不过来了。”
说到激动处，她眼圈儿红了，你替她抹了一把眼泪，她说：“唉，永远数不过来了。”
你看着她脸上的泪痕道：“就跟你这眼泪一样，咸不咸淡不淡的，永远不是滋味儿。太恐怖！”