不难想象，江河的第一节选修课的讲座获得了巨大的成功。F大学中文系一年级的新生导演了两件大事：
第一件：借光了图书馆里所有关于古诗词的书籍。
第二件：音像店里关于中国风的古诗词的歌曲磁带和VCD全部卖光。
一时间，学生在校园，在寝室，在食堂，吟唱的除了《相见时难别亦难》还有《涛声依旧》，除了《菊花台》和《东风破》，还有《红豆曲》和《葬花吟》。讨论古诗和流行歌曲成了F大学卧谈的主题，连体育系的男生们也开始关注流行歌曲和唐诗宋词。
江河的第一次讲课的教室只有45个人座位，第二讲因为听课的人太多，只有移师学校大礼堂。这让江河压力大增,如何备好课成了江河的心病。原本以为讲课不够，音乐凑的方式成了歪打正着的成功。
如何把古典的东西讲的通俗易懂成了江河讲课的关键词。第二节课的主要内容关注在古诗词里的格式和平仄格律要求的问题。图书馆里的参考书如今不够用了，江河只好求助于同寝室的计算机室友，虽然两个人没太多共同语言，但爱玩游戏的室友康普还是大方的把计算机让给了江河，自己跑到操场上去玩双杠去了。
江河根据研究生时代学会的百度知识，找到一本《七天学会格律诗词》的PDF文档参考，觉得里面介绍的方法不错。
就从里面的方法入手，制作自己的教学PPT，虽然自己制作PPT的水平不咋的，但只能硬着头皮上了，谁让选修课变成了公开课呢。
第一节格律引子
什么是格律诗呢，凡是满足对仗、定句、定言、押韵、平仄、节奏和章法七大要素的诗词，则称为格律诗词。
所谓定句，就是限定句数四句为绝句，八句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。
所谓定言，就是每句字数限定，五字的叫五言，七字的叫七言。
律诗八句每两句称为一联，第一、二句称为首联，三、四句称为颔联，五、六句颈联，七、八句尾联。所谓对仗就是要求中间两两对仗，即颔联和颈联必须对仗。一般情况下，颈联要求工对，颔联可以为宽对。首联和尾联可对也可不对，但不要四联全对仗。
而平仄（声律）、对仗、押韵与章法是格律诗词的主要构成部分，其中，又以平仄（声律）为入门的拦路虎，只要攻克平仄（声律）关，其余问题都不是问题，特别是对中文系的同学们。
声律其实是学习格律诗词必须掌握的最基本的功夫，因为在所有的古典诗词中，除了格律诗词、曲之外，基本上对声律是不甚要求的，因此，声律就成了格律诗词的一个重要的特征。声律的核心就是“讲究平仄”，因此，我们通常用平仄指代声律本身。
讲究平仄。这是初学者最头疼的问题，但是头疼的并非是水平所限，而是自己的地方语言发音与普通话发音的区别，以及古今的发音的区别。江河以为，拼音只要过关，平仄不再艰难。
发音的问题是由南北区域差别和方言的制约导致的，南方人发音多不准，汉语拼音中h，f不分，n，l不分。北方人多有变调，一声和三声都容易变成四声，虽然各有不同，但都很致命。但是如果小学拼音学好了，这些都不是问题，如果你拼音没学好怎么办，对不起，中文系同学普通话要求一级乙等以上，请你重新学习发音，如果你是其他系的同学，请准备好一本新华字典就可以解决所有问题。
何谓平仄？平仄是古代的文字的发声，古代文字的读音分为四声，分别是阴平、阳平、上声、去声。其中阴平和阳平统称为平声，上声和去声统称为仄声。
对照现代汉语，简单明了。如ａｏｅ中ａ的四声读法：
－－－－ā－－－－á－－－－－ǎ－－－à
俗称：第一声－第二声－－第三声－－第四声
书称：阴平－－阳平－－上声－－去声
－－－└─┬─┘－－－└─┬─┘
诗称：－－平声－－－－仄声
可以简单的理解，念第一声（又称为阴平）和第二声（又称为阳平）的汉字，统称为平声字；念第三声（又称为上声）和第四声（又称为去声）的汉字，统称为仄声字。
至于仄声字里面还有一类称之为入声字的，现在已经不存在了，欣赏古诗和写古诗时虽然要用到，有兴趣的同学可以深入研究。
对于欣赏和写作律诗来说，有了这些知识，足可以辨别平仄的关系了。
不少同学开始对照黑板上江河写的例子试着去发音，嗡嗡声不断，一时间礼堂里有点乱。江河停顿了一下，喝了一杯水，准备第二节的内容。
第二节律诗的平仄
律诗分为五言律诗和七言律诗。首先说五言律诗的平仄。五言的平仄，只有四个类型，而这四个类型可以构成两联。即：
仄仄平平仄，
平平仄仄平；
平平平仄仄，
仄仄仄平平。
由这两联的错综变化，可以构成五律的四种平仄格式。其实只有两种基本格式，其余两种不过是在基本格式的基础上稍有变化罢了。其中⊙表示可平可仄。
举两个例子看看：
（1）五律仄起式
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
春望[唐]杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头掻更短，浑欲不胜簪。
另一式，首句改为仄仄仄平平，其余不变。
（2）五律平起式
平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
山居秋暝[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
另一式，首句改为平平仄仄平，其余不变。
七律是五律的扩展，扩展的办法是在五字句的上面加一个两字的头。仄上加平，平上加仄。试看下面的对照表：
（1）平仄脚
五言仄起仄收○○仄仄平平仄
七言平起仄收平平仄仄平平仄
（2）仄平脚
五言平起平收○○平平仄仄平
七言仄起平收仄仄平平仄仄平
（3）仄仄脚
五言平起仄收○○平平平仄仄
七言仄起仄收仄仄平平平仄仄
（4）平平脚
五言仄起平收○○仄仄仄平平
七言平起平收平平仄仄仄平平
因此，七律的平仄也只有四个类型，这四个类型也可以构成两联，即：
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
由这两联的平仄错综变化，可以换成七律的四种格式。其实只有两种基本格式，其余两种不过在基本格式的基础上稍有变化罢了。
（1）仄起式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
书愤[宋]陆游
早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
到韶山**
别梦依稀咒逝川，故园三十二年首。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
冬云**
雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。
另一式，第一句改为仄仄平平平平仄仄，其余不变。
（2）平起式
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
长征**
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
人民解放军占领南京**
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
登庐山**
一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。
云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。陶令不知何处去，桃花源里可耕田？
和郭沫若同志**
一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。
金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。
另一式，第一句改为平平仄仄平平仄，其余不变
有了这些基本格式，就像小学生学会了进位、退位的算术方法，写诗填词还有什么难度么？
江河准备下课，礼堂的后面开始有人起哄，江河老师，你说的这么简单，和不学学**，来个口占一绝？
江河挠挠头皮，对着满礼堂的同学来了一首五律打油诗：
头破头皮在，脚沉草未沉。
落池轻屏气，上岸慢留神。
讲话清茶少，说文多汗人。
同学多担当，学问细留心。
负责维持秩序的周一萍老师赶紧宣布：“因为时间关系，今天的选修课就到此结束，如果大家想继续和江河老师交流诗词知识，请下课后单独预约。”