金风送爽，秋菊盛开。校园里，锣鼓声、琴声、歌声、此起彼伏，一派欢快热烈的气氛。
这是野坡中心小学前所未有的。
原来，肖凡建议：从三年级到六年级，每班选拨几名条件较好的同学组成宣传队，排演一些应时的小节目，以便服务党的中心任务。何校长欣然同意。
于是，有三十多名同学组成的宣传队成立了。由音乐和体育老师分别任正副队长。肖凡任顾问和导演。
演唱材料，除了以报刊上选的，肖凡又编写了《送郎参军》、《给军属拜年》、《农业学大寨》、《移风易俗》等以演唱。
于是，一到课外活动，就热闹起来。有在操场练锣鼓家什的，有练秧歌舞蹈的，有在室内排演节目的。
此刻，肖凡正在办公室指导排演《给军属拜年》小演唱。他先武装小演员们的思想，讲**备战的伟大指示，讲军烈属的无尚光荣，讲给军烈属拜年的伟大意义以及演出时应有的心态。最后，对每个角色的台词、唱腔、动作和表情，都作了具体的解说和示范。
排演时，他又用二胡配合另三位老师的板胡、三弦和笛子伴奏。在演练过程中，有不到位的地方，立即停下纠正。
小演员们十分投入，经过几次的演练，一出饱含对军烈属崇敬和慰问之情的小演唱就成功了。
诗曰：校园黄花烂漫开，香融琴声扑面来。“装腔作势”又伴奏，排演节目乐开怀。
野坡中学语文老师，学习肖凡《大处着眼，小处着手》一文时，一致认为，这是一篇难得的好文章，对提高语文教学质量很有帮助。
组长谢明兰说：“我听过肖凡的观摩课，是县教研室组织的。他讲的是鲁迅的小说《故乡》，分析精辟独到，善于启发诱导，课堂气氛十分活跃。大家给予充分的肯定。本文中有的事例，就是那次观摩课所讲到的。有的同志说，肖凡的作文教学更是强项。”
这时，有老师插话说：“怪不得《中学生优秀作文选》上，差不多每期都登有首义中学学生的作文呢。”
谢明兰惋惜的说：“可惜他犯了错误，下放小学里了。”
“犯啥错误？”大家惊讶的问。
谢明兰噎住了，好像不愿说似的。在大家一再追问下，她含蓄的笑笑说：“不便议论”。
“下放哪个小学了？”有老师问道。
谢明兰小声说：“近在咫尺。”
“是咱中心小学吗？”大家睁大了眼睛。
谢明兰点点头。
肖凡的事，此时只有校办数人知道。谢明兰是从县教育局人事股她弟弟那儿听说的。
肖凡既在中心小学，大家都想慕名一见，听听他的课。谢明兰说：“回来联系一下再说吧！”
野坡中心小学在街北，中学在街南。
一天，谢明兰趁没课，去中心小学找到何校长。说明来意后，何校长笑着说：“欢迎，来者不拒。”可又疑问道：“你们中学老师听他讲小学的课，对不上号呀！”
谢明兰说：“其实，初中和小学六年级，知识是衔接的。课文虽有深浅之别，但可借鉴老师的教态、教风、教法以及知识面。”何校长点点头。
谢明兰又说：“俺想听他的作文教学，这跟中学作文教学更接近了。”
何校长说：“行，来吧。”
谢明兰说：“那我去跟他打个招呼吧？”
何校长看着课程表说：“他正在上课。”迟疑一下，又说：“不必了。肖老师曾跟我说，不管谁来听我的课，不必打招呼。”接着又解释说：“因为几乎每天都有大队教师听他的课。打招呼就不胜其烦了。他教室后面有两条长凳，专供听课坐的。到时只管来就是了。”
于是，谢明兰就把肖凡的课表抄了一份带走了。