王玲频繁与肖凡接触，老师私下议论纷纷。
有老师认为，他们已经“出格”了。有老师说，干脆结婚算了。肖凡虽说年龄大些，也不算太离谱。
对此，何校长自有主见。他认为，首先，从肖凡说，刚受了处分，为了那个杨柳，差点丢了饭碗。现在还敢再出问题吗？再说，那个杨柳说不定在B县老家等着呢？他会移情别恋吗？还有，也是最主要的，先说肖凡作风正派，绝非拈花惹草之辈。其次，王玲性格直爽，做事不遮不掩，清纯得像熟透的白葡萄。为求知，为工作，和肖凡接触多些，亦在情理之中。有何大惊小怪呢？
不过何校长还是觉得找王玲谈谈。‘醉翁之意不在酒’目的是通过王玲试探一下肖凡现在与杨柳的关系。他想，如果肖凡与杨柳真的断了来往，又愿意与王玲结合，未尝不是件好事。
语文业务学习结束后，何校长先到大门口，拦住王玲说：“一会儿再走，到我办公室说事儿。”
何校长让王玲坐下，又给倒杯水，说：“怎么样？说说当教师的体会吧？”
王玲喝口水，动情的说：“哎呀，真没想到，原想和乡亲们修一辈子地球的，现在居然爱上教师这一行了。一见那些小同学，就想起自己的童年。一看见乡亲们拉犁拉耙，我就心疼。怎样摆月兑贫困呢？要靠知识，靠人才呀。就觉得老师光荣，肩上担子重。”说到这里，话锋一转说：“不瞒你说，我的教学也算上路了。俺公社期中四年级语数统考，我教的班，语文得第四名，受到公社领导表扬。”
何校长说：“祝贺你有这样可喜的进步，也为教师队伍多了你这位战友而高兴。”
王玲又眉飞色舞的说：“这要首先感谢你。是你鼓励我多听肖老师的课。肖老师为我花费了不少心血。可以说，是他扶着我上路的。”
何校长趁机问道：“你看肖老师怎样？”
王玲并不计较何校长这样问措辞不够得当。说：“怎么说呢？他知识渊博，教学经验丰富，乐于助人。我想，是我们教师队伍最棒的了。同学们都很喜欢他。”
何校长紧跟着问：“同学们都喜欢他，你呢？”
王玲笑了，说：“何校长，我不明白你的意思。”
何校长压低声音说：“你个人的问题考虑了没有？”
王玲无法回避，说：“对象有了，是俺公社林场的技术员。”
何校长意外的“噢！”接着说：“王玲，你很直率，我也直说。原想把你介绍给肖老师的。”
王玲脸红，说：“不行，不行！我们没缘分。”
何校长说：“有了对象，这就罢了。”然后，又小声的问道：“某县高中今年毕业的杨柳，你熟悉吗？”王玲平静的心，一下子跳嗓眼儿。
何校长知道我扮演的角色吗？我要沉着应对。说：“熟悉，某县高中的师生对她都很熟悉。人漂亮，写一手好文章，还擅长绘画。”
何校长诡秘说：“听说肖老师就是为了她犯错误的。”
“我说咋从中学下放小学了呢。”王玲周,旋说。
“他俩现在还有来往吗？”何校长几乎是对王玲耳语。
王玲小声道：“他这个人，处处以工作为重。除了教学不说其它问题。他是个爱岗敬业，‘坐怀不乱’的人”
“噢，他是个爱岗敬业，‘坐怀不乱’的人”何校长小声接着问：“何为‘坐怀不乱’”？王玲突然意识到“走火”了。可已无法挽回。只得把‘坐怀不乱’几个字写给何校长。待何校长要问时，她背起书包，说：“我要回去处理作业”。说着，一阵风的走了。
何校长自言自语：“这个丫头，跟我打起哑谜来了。”