第二天上午，预备铃声响过之后，在起立唱歌之前，莫夏捷走上讲台，对同学们说：
“各位兄弟姐妹们，昨天我去交语文作业的时候，余老师主动提出，今天这节语文课，他要给我们补上当初第一次和我们见面时，欠下我们的人情债——“自我介绍”那一课。他让我回来后转告大家。等会儿上课后，他一进教室，我们就开始热烈鼓掌，好给他一个意外的惊喜，大家说，怎么样？”
“好——！”大家异口同声，群情振奋。
“嘘——”莫夏捷很快做出一个打住的手势，示意大家别惊动了余老师。
上课铃响了。余俊贤老师和往常一样，大踏步走进教室，神情自若的登上讲台。依然是精神抖擞，满面春风。
与往常不同的是，他今天并没有带课本和教案。——看来他确实是有备而来的。
莫夏捷的工作卓有成效！
其实，在余俊贤和同学们之间，大家谁也不知道，莫夏捷这一次使了一个小小的伎俩，仗着她那点儿小聪明，扮演了一个“墙头草，两边倒”的角色！
在去余老师办公室送作业并向余老师提出这个请求之前，在教室她并没有征求同学们的意见，更别说经大家表态通过了！
而从余老师办公室回来之后，从昨天一直到刚才打预备时，他也并没向班里任何一个同学提到过，他在余老师办公室请求余老师再给大家做一次自我介绍这件事的任何一个细节。
莫夏捷，实在是一个聪明伶俐、乖巧可爱、八面玲珑、工于心计的女孩！
她为什么要挖空心思、绞尽脑汁、殚精竭虑的导演这么一出双簧戏呢？
其实，她的目的再明白不过了：在同学们看来，已经好几个月过去了，余老师还念念不忘当初欠下的“感情帐”，主动提出要补偿我们，他老人家真是太仗义了！太重师生情谊了，太拿我们当朋友了！
而在余俊贤看来，同学们对于他们的老师真是太感兴趣了，太拥护爱戴了，太佩服崇拜了!同时，课代表莫夏捷的的工作也太认真负责了，太到位到家了！
莫夏捷的个人魅力是不是也太大了点儿！
这就叫会来事儿！这就叫精通人际关系学！
其实，莫夏捷即使不提这个要求，余俊贤也早就想利用这么一节课的时间，来和大家好好聊聊他自己的事情了！
因为他认为，在他身上有好多东西，都是目前他的学生们身上所不具备的！
他觉得，自己目前虽然在事业上还没有做出多大成就，但他身残志坚，自学成才，笑对逆境，改变命运的事实，说给学生听，至少可以起到一定的激励作用吧！
这不，余老师前脚刚登上讲台，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声，经久不息。余老师不得不连连示意，这掌声才渐渐停了下来。
“同学们，这节课，我就来和大家详细的谈一谈我自己的人生经历和成长道路。我觉得，同学们跟着我学习一年、两年甚至三年，即使你一点别的什么知识都没有学到，只要你学到了老师这种抑恶扬善、宁折不弯的为人处世的人生态度，学到了奋发图强、自强不息的拼搏精神，学到了直面挫折、笑对逆境的意志和毅力，——应该说，你这一年、两年、三年就没有白过，这就是你最大的收获！”