2012年11月24日，老公悄悄的离开了家。等到发现人不在的时候，给他打了一个电话，他在电话中说：“我还在那里做什么呢？我准备去法院起诉，你就等着吧。”
那还真是一个难得的时候，我竟然能够听到是一个人在那儿跟我长聊的。他说他想通了，要跟我离婚，我有什么想法全去跟他要找的律师去谈。我很惊讶，因为这是非常难得的，一个理智冷静的人他可以跟你说话的。他说：“你的家人都在那儿，你有爸妈，还有一个强大的哥哥，他曾经放话说不管我走到哪里都要修理我。你是如此的强大。”有的时候跟他真正的一聊呀，才会发现，他说话的内容完全跟我的生活有出入。我在跟他打仗吗？难道他接近我就是要跟我打仗？一会说要将我打得一败涂地，让我一无所有；一会又说你的家都在那儿，他来就是一个错误，说我强大的哥哥要修理他，说我很强大。还说，我有什么问题，可以去找妇联，可以去找业委会。
婚姻对于我，一直以来就是一份简单的生活；可是我的简单生活在另一方眼中他没有丝毫错误。可是我却在承受着没有道理的家庭暴力，及不知道何来的战争：要将我打得一败涂地，一无所有。
但凡是一个人，正常的家庭生活被人为的变成了战场，谁会想着就那般的放弃；因为放弃一个被人破害的婚姻战场后，接下来等着的会是什么呢？难道是美好的天堂？
我的婚姻变成了一个题，不知道是数学题，还是政治题，或者是语文题，或者是其他什么。如果我放下了这样一个题，没有将它解答，我接下来的生活该如何的度过？
我害怕这样一个没有答案的后果，没有一个答案的后果，等着我的会是什么？
读书以来，我就喜欢数学。如果婚姻就是一道题，那我就先从数学题开始解起。
在幼儿班和一年级统一考试中，我因为语数成绩考试及格，直接读了二年级。在读二年级的时候，我才学会了数1－100的数字；我通过强记数学题来通过考试。但是，我却特别的喜欢应用题；哪怕刚接触应用题时，我只能够用套的来套题解题。
小明家里养了100只鸡，某天，卖了30只鸡，还剩多少只鸡？这是我第一次学会了等式。我学的等式不是老师教的1+1=2开始，因为我没有读一年级。
三年级，学乘法，脚有些拐从战场上下来的数学老师，总是拿着一根细细的竹条，将每位做错一个数学题的同学，打手五棍。我的某个指甲曾被打得青黑的学着别的同学用冰棒去除痛。
在我大脑里觉得被打没用是屈辱后，我仔细的看了看数学书，从前页看到后页，寻找数学的规律，终于像是开窍般的学懂了数学。在接下来的数学作业题里很少再有错误；哪怕是班上成绩最好的女同学，依然有着要被打五棍的记录。
四年级上学期，尚处在低成绩中的我期终考试，数学竟然考了全班第二。我的数学成绩由那一天开始，一直保持在全班前10名。我的心里隐隐的有股压抑着的期盼，期盼去参加数学竞赛，可是老师从来都没有给过我这样的机会。哪怕某一次课堂，老师出了一道很难的数学方程式，全班只有我是唯一的正确答案。
什么是情绪化？就像是春天的杨柳，被风吹动着在风中摇摆。进入初中，我的心情就像是春天被风吹摆着的杨柳，总是未能保持住学习的清醒。我不能去怪风，为何要去吹，我只能怪自己，为何在初中阶段，偏就做了一棵杨柳，然后不停的被风吹。
在数学题里，1，1是什么？1是昼；2，2是什么？2是阳；3，3是什么？3是维；4，4是什么？4是天；5，5是什么？5是战；6，6是什么？6是美；7，7是什么？7是乐；8，8是什么？8是黑；9，9是什么？药；10，10是什么？10是新。
也许，这仅仅是我的数学，我的数学题。
数字之间可以灵活的变动，要用最好的方式摆列组合，能够解答每一道题。哪怕未来的无解，或者无穷。
0，0是什么？是圆。无穷，无穷是什么？是另一个昼。无解是什么呢？就是另一个10。
某一天，风吹得过大，大得我忘了1+1=2；1+2=3－－－－－－，好在我依然认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。为什么会忘？因为我没有读一年级。
学校宣布：让幼儿班的孩子和一年级的孩子一起参加期末考试，及格的直接读二年级。
校长、老师：幼儿班的孩子和一年级的孩子一同考试，幼儿班的孩子考进了二年级，没有读一年级。那缺的一年级怎么办？因为没有读一年级，就不懂1+1=2；2－1=1的加减法。
校长和老师后来商议后决定，那没有读一年级的幼儿班学生，未来一年级缺的课可以重读来补，或者自学来补。
我依然读得我二年级的老师（音）。语文老师：张帮运；数学老师：范大华。我想，他们应该早已经知道我补足了一年级的加减法。
如今，我可以背得烂熟。
加法：
1+1=2；1+2=3；1+3=4；1+4=5；1+5=6；1+6=7；1+7=8；1+8=9；1+9=10；
2+1=3；2+2=4；2+3=5；2+4=6；2+5=7；2+6=8；2+7=9；2+8=10；
3+1=4；3+2=5；3+3=6；3+4=7；3+5=8；3+6=9；3+7=10；
4+1=5；4+2=6；4+3=7；4+4=8；4+5=9；4+6=10；
5+1=6；5+2=7；5+3=8；5+4=9；5+5=10；
6+1=7；6+2=8；6+3=9；6+4=10；
7+1=8；7+2=9；7+3=10；
8+1=9；8+2=10；
9+1=10；
10+0=10；
减法：
10－0=10；10－1=9；10－2=8；10－3=7；10－4=6；10－5=5；10－4=6；10－5=5；10－6=4；10－7=3；10－8=2；10－9=1；10－10=0
9－0=9；9－1=8；9－2=7；9－3=6；9－4=5；9－5=4；9－6=3；9－7=2；9－8=1；9－9=0；
8－0=8；8－1=7；8－2=6；8－3=5；8－4=4；8－5=3；8－6=2；8－7=1；8－8=0；
7－0=7；7－1=6；7－2=5；7－3=4；7－4=3；7－5=2；7－6=1；7－7=0；
6－0=6；6－1=5；6－2=4；6－3=3；6－4=2；6－5=1；6－6=0；
5－0=5；5－1=4；5－2=3；5－3=2；5－4=1；5－5=0；
4－0=4；4－1=3；4－2=2；4－3=1；4－4=0；
3－0=3；3－1=2；3－2=1；3－3=0；
2－0=2；2－1=1；2－2=0；
1－0=1；1－1=0
0－0=0
未来，像是进过另一间教室，上二年级。
二年级的数学老师进教室的第一堂课，站在讲台上说：“同学们，你们在这之前已经学了0到10的加减法吧？那么，10－100的加减法，是一样的，依此类推。减法：10－10=0；20－10=10；30－20=10；40－30=10；50－40=10；60－50=10；70－60=10；80－70=10；90－80=10；100－90=10；100－100=0。加法：10+10=20；20+10=30；30+10=40；40+10=50；50+10=60；60+10=70；70+10=80；80+10=90；90+10=100；0+100=100。”
未来，有一位长者对我说：“数字，除了白，就是黑。”
在风吹杨柳的初中过后，未能如愿的考进重点高中。在中专，当过一段时间的数学科代表，因为某次的数学考试，有同学偷进数学老师的办公室偷出了数学考试题的答案，我这个数学科代表被拆了职。
其实我不明白那几位同学为何要去偷数学考试的答案，因为这个我事先不知，我自己答完了数学题却按无效答卷处理。在接下来新的考卷中，感觉风吹杨柳又来过，我失常的只考了80多分。每当风吹起杨柳，我的情绪就会失常，考场就会失利；每当一年级漏空，我就答不出数学题。未来，每当我想着如果我读了高中，受尽初中几倍的煎熬，那将是多么可怕的事呀；想着获得的轻松，这是我未能读高中唯一的安慰。
因为一场偷考卷答案事件，我终于在我的数学题中找出了一个生活问题。风吹杨柳，我并不怪；毕竟，风和杨柳可以成为一对，既然可以成为一对，他们不必要总是出现在我的生活中吹风。
刘同学和几个同学进数学老师的办公室偷答案，可想而知刘同学的影响力啦；连偷答案还有帮凶一同的跟从。
刘同学是当过班长的人，成绩自然不会很差，为何还要去偷答案的呢？他不是通不过考试，而是故意要惹出一个偷答案的事件。其实我从未曾将当一个数学科代表怎么的放在心中，只不过在我现在寻求生活问题间，刘同学弄出的事件，真还是个生活问题。
读书期间，刘同学这样的一个男生，我自是千真万确的确认他的性别：男性。现在想想，我还知道他身为一个真正的男性，哪怕他人为的制造了一起偷卷事件，那只是他的不得已；身为男人的他，并不想那么的干。只不过，他不能够不那么的干，因为还有一个女的他。
刘男是一个好同学，真的挺好；刘女在今天看来，就像跟我有仇。我都不知道这是怎么回事，或许，她将所有处在我这位置的女同学全部视若仇敌。如果我没有进我读的这个中专校园，是否就不会有刘女这样视若仇敌的女同学呢？