第5节第四章
家中有了惊蛰后的这年秋天,卯生终于发蒙读书了。而且,一入学堂门,他学习成绩异常的好,好得连老师都不敢相信他是发蒙生.
卯生读到二下时,也就是第四册书报名的时候,他为突然失去的黄老师哭了。他哭得很痛心,发自肺腑,情真意切,充分暴露了他情感丰富，重情人生的天性。
黄老师是为卯生人生上第一堂语文课的老师,是班主任。黄老师很年轻,脸上虽有些许雀斑,但卯生认为她很美很漂亮,像妈妈。
可是仅仅一个寒假,只过了一个春节,黄老师怎么就不见了呢？他心情沉痛,惆怅；心像丢进了万丈深谷，空空落落。第一天就这么凄凉地混了几节课。不过新书没有发,新来的大个子老师出出进进,也没有太认真。下午放学后,卯生第三次来到黄老师寝室门口,总希望老师能突然开门出来。他相信黄老师还在学校里。因为在他想来，好老师是不应该离开学校的。他站了很久,门还是不开。他想敲敲门,又慢慢缩回手,恐怕老师正睡觉吧？老师可能是累了,不应该惊动弄醒她。
站累了。卯生将背后的书包转到身前,抱着,缓缓坐到门槛上,头轻轻靠着身后门页,两眼半眯着,黄老师浮现在他脑海中……
黄老师像妈妈，又像金叶儿姐姐,在黄老师保护下,那些身强力壮行为野蛮的同学,很少敢欺负他。他很感激老师,一心想好好学习,为老师争气,让老师高兴。因此,一连读过三册书,他学习成绩永远是全班第一名,所有作业本上永远是对号,全部是满分。
学生全走了,校园内静悄悄的。
不知什么时候,卯生靠在门上睡着了。忽然门开,他惊骇中醒来,却已来不及保护自己，身不由己咚地一声倒了过去,后脑勺磕在青砖地面上,很疼。门里人惊叫中扶起他。看时,竟不是黄老师,而是带数学的朱道涌老师。朱老师也有母亲一样善良的脸。
朱老师在暮色中辨认出了卯生,不由惊问：“何卯生！你,怎么还没有回家?”
“我,我等黄老师,我想她,我想看看她……呜鸣……
朱老师想起,这寝室本是黄老师的，她只是刚搬来。她感动地搂着卯生,轻轻为他揉着后脑勺,两眼湿润道：
“别哭。黄老师已经调走了。不过,她若知道有你，有你这么个学生在想念她,她会高兴的。别哭。”
害怕的事终成事实,卯生更伤心地哭了很久。朱老师说过黄老师的去向，只是,卯生后来忘了那个地名。从此,他再也没有见过黄老师,留下了永远的怀念和遗憾。他不知道黄老师的名字。但他内心深处,终身为黄老师留下了神圣的一席。他感谢黄老师为他童年留下了温馨的回忆。
新来的班主任叫何秀全。这名字好记,因为他与历史上的洪秀全仅一字之差。何老师大个子,人很严肃。在卯生印象中,何老师好像从来不会笑。何老师课讲得很好,班纪也管得很严,没有人敢胡来,没有人不怕他。因此,卯生依然没有受到野蛮同学的多少欺侮。而且,一如既往,他学习成绩依旧永远是全班第一名。只是,他没有感觉到何老师怎么喜欢他。相反,何老师初来第二星期就撤了他的学习委员。
何老师上课,与其他老师有一点特别的不同，他用黑板很珍惜,从来只用一半。另一半留着。一半与一半之间，有一条竖着的水纹分界线。留着的一半,上端冠有“请看”二字,永不擦拭。而下面,则有随时更换的漫画图。如有人听课时交头接耳,那“请看”下面,便立即出现两只白鹤、又像鹭鸶般的长嘴鸟在接吻，浪漫夸张维妙维肖,旁白：“叽叽咕咕”,粉笔一圈,箭头直插二鸟长嘴之间。这趣味横生的漫画图,何老师只是一挥而就,用时绝不超过三五秒。
于是,那双交头接耳者们满脸绯红,双手立即捡向背后,端然肃坐。否则,他们将受到全班同学的嘻笑或目光谴责。
这方法有立竿见影的效果。所以,凡何老师的课,班上从来听不到“站起来”之类喝斥声。然而,卯生却很反感。他认为这是老师对学生的侮辱和谩骂。
卯生常常课间偷偷看课外书。先是连环画,后是大本头。诸如《西游记》、《水浒》等等。所以那“请看”专栏上,常有他的生动写照——癞蛤蟆戴一副夸张式的大眼镜,正在偷偷地看课外书。开始时，卯生也时有收敛。他怕全班同学的目光。但随着反感日深，也随着书中难舍的故事情节的发展，他忘乎所以，甚至在所不惜了。于是那癞蛤蟆边又加了新的旁白：“虽然学习好……”
这指向和意思都再明白不过了。同学们纷纷偷看卯生，报以莫名羡慕的笑。卯生自己也有些莫名的受宠若惊，却又悻悻然地将书塞进课桌下。可是，武松喝了那么多酒，他能打得过蒋门神吗？提心吊胆，忧心忡忡，他忍不住又拖出书来，一行一抬头的小心翼翼。
尽管如此，仍无法瞒过何老师的火眼金睛，那癞蛤蟆边的旁白，忽然之间，唰地一下变成了——“死不悔改！”
触目惊心！
“嗤嗤嗤……”
全班在偷笑。笑的冷嘲热讽，阴阳怪气。
卯生正感窝火，同桌叫甘菊兰尿裤子的臭丫头，居然挪挪，拉开距离，表示划清界线。
“哼哼！”卯生冷冷一笑，轻蔑地瞪了那臭丫头一眼。
死不悔改就死不悔改！他索性将书拉出一大半,索性伏着头，一边抽泣一边看。居然也看得进，而且不再受那么一行一抬头的惶恐与熬煎。
除乎意外，何老师竟然不管了。直到下课“起立”时，卯生看那癞蛤蟆旁边还是“死不悔改”。大概是死都不肯悔改的人，令老师大失所望和悔心丧气了吧?他心中惴惴不安，隐隐有些后悔。下一节课再也没看《水浒》了。
然而第二天上课时，卯生仿佛忘了昨天，依然故我,还是那么我行我素，死不悔改。因为自习课放下的武松，其命运让他很担心。
忽然,叭一声响，这是何老师教鞭拍桌子的声音，吓得卯生猛抬头。何老师正盛怒地盯着他。再看黑板，癞蛤蟆还是昨天那只癞蛤蟆，只是旁白变了，那葫芦大的一个白圈里，赫然写道：
“尾大不掉，吊而郎当，你认为自己了不起了！”
这一节课，卯生再也不敢管武松死活了。只是心中有些委屈：我什么时候认为自己了不起了？同时他在研究：奇怪，何老师上次写的是“伟大不调”，今天又写“尾大不掉”；在这里，到底是用“尾大不掉”正确，还是“伟大不调”正确？
第二天,卯生第一次逃学了，而且一发不可收拾。逃学起因,虽有经不住中德、松伟子两逃学包的勾引与诱惑成份，但更主要还是因课堂上看书不方便，怕那“死不悔改”以及“尾大不掉”所招致的诸多不快。逃学则不然，每当中德、松伟子下河模鱼抑或檐下烧爆谷花时，卯生总可毫无顾忌地蹲在檐边或坎下看书。当然，也有“投书从戎”，勇于参战的时候。他觉得这样一张一弛，很有情趣。不过有一点，每隔日他必到学校一次，一去首先便问尿裤子的甘菊兰：
“课上到哪儿了?”
于是就抓紧补读课文，抓紧补写作业，从不允许自己拉下一次，更不允许草草敷衍。因而他的学习成绩，依然稳坐全班头把交椅，如同水泊梁山曾头市以后的宋江。
然而好景不长，何秀全老师居然神出鬼没地找到了卯生家。当堂一对，真象大白：老师以为学生在家，家长以为孩子在校。两边偌大人物，全被这小不点儿当猴耍了。
“唉,你本是聪明诚实的孩子，为什么要撒谎呢?”何老师痛心地说,“注意呀，再这样下去,你的学习成绩会下降，人也会变坏的。”
楚天狠狠道:“该打！快给老师订保证！”
双方很痛心、很气愤,却又碍于相互情面，强颜说教和佯笑。不过苦在后面,当楚天满脸堆笑,千恩万谢送走何老师后，转身抽下那根二指宽的竹篾片子，一顿饱打，竟让卯生三天不敢挨板凳，又让那尿裤子的臭丫头嗤嗤地笑了好几天。从此,逃学虽逃,少了。
卯生读到第五册书时，学校突然起了变化。校园内湖南馆前，三几天中，忽然出现两排高耸的长长的木栅架子。木栅架子物尽其用，上两面贴满了大字报。大字报上写满了乱七八糟的话，语言颠三倒四，毫无文采，读起来很费力气,远没有小说上的通顺和有味道。卯生看得囫囵半块，似懂非懂,领略到的好像是整什么风,反什么右。大字报有高年级学生揭发老师的，也有老师“帮助”老师的。
这些，卯生可以一概不管，但有一点他必须管！一个教画萝卜白菜的申跛子申老师，竟然别出心裁，或说以其人之道还治其人之身的，为何秀全老师画了一张漫画大字报。漫画上，申跛子端一碗青菜汤，何老师却手拿肉饼，且呵呵大笑地正吟一首打油诗道：
“哈哈,老夫姓孔你拾荒，我著文章你卖筐；天上地下不一样，我吃饼子你喝汤……”
狗娘养的,他将何老师画得奇丑无比，把他自己画得倒是眉清目秀,而且不跛。
这不是颠倒了吗？何老师虽爱画漫画，但他一表人才。更可敬是他不仅课讲得特别好，同时很爱学生。你申跛子除了骂人，不就会教画个萝卜白菜吗？而且，还画个歪歪！
卯生下决心要撕掉这张漫画，揉烂！只可恨木架子太高，够不到，撕不成。于是他找中德、松伟子帮忙，当晚专程杀回学校。按卯生的吩咐，俩伙伴蹲下，他两脚各踏一人肩头，三人叠成一个品字形的大罗汉，哗哗，三下五去二，跳下来，扯碎，再踏两脚！
“你咋要帮何老师?”松伟子像猴一样弓着身子,一摆长头发,一脚踢开被卯生踏过的大字报,问。
“何老师人好。他是我的老师。”
“人好？嘻嘻！”中德一缩脖子,“害你挨的该是他吧？还人好咧，好赖不分……”
“去！”卯生突然怒发冲冠般地推了中德一掌，叫道：“那事儿都怪你俩鬼约伴，跟何老师不相干！”
第二天清早，学校气氛骤变。早操不上了,申跛子召集全校老师，以及全校十八个班,一千多名学生在操场上开大会。他站在讲台上手舞足蹈地跛着，声嘶力竭地叫嚷了很久。他究竟说了些什么，卯生没有全听懂,但他知道了，这大会是因大字报被撕而引起的。同时他听清楚了，申跛子把撕大字报上升为事件，是破坏什么运动，是反党反人民，是“某某某”抵触、破坏运动的反革命行为。
卯生并不知道这破坏运动的性质有多严重，但他仍从全校师生严肃的面孔和气氛中，感到了问题的严重性。当他一再听到“某某某”一词时，不由脊梁发冷，汗水顿生,有种大祸临头的不祥感觉。
卯生在家时，常被邻里昵称作“卯卯儿”。因此，他把申老师那有些结巴的大舌头吐出的“某某某”,听成了“卯卯儿”。而且与撕大字报相关，自然是他“卯卯儿”无疑。可是,昨晚撕大字报，申跛子是怎么知道的呢？他想到了中德和松伟子。特别是中德，昨晚他说何老师不好时，自己不是给了他一掌吗？定是这家伙怀恨报复，暗中告密。卯生不禁朝后排的中德子瞪了一眼。
台上，申跛子突然加大音量，语气更严肃地叫道：“这张大字报，啊！究竟是谁撕的，我们全校师生心中都有数，啊！但是，根据坦白从宽的政策，我们还是希望‘某某某’这个撕大字报的家伙，能自觉地站出来。站出来向我们全校师生低头认罪，老实交待……”
卯生惊怔着，仰脸看去时，申跛子两眼仿佛正盯着自己。那眼睛阴冷阴冷，充满邪气和杀机。这一下,无端地刺激得他一咬牙：好汉做事好汉当。谁还怕你狗娘养的不成？他毅然地举起了手。
突然，他的胳膊被人使劲拉了下来。一看，是身边松伟子。松伟子瞪着红红的眼睛，低声道：
“你疯啦？也不是说你！”
卯生一愣,再抬头看，果然，申跛子没有再看他这里，而是正对身边两位高年级学生吩咐什么。
解放之初，穷人刚刚翻身，小学五六年级学生有相当一部分是十**岁，甚至有二十出头的小伙子。他们年轻气盛，血气方刚，噔噔地跑下台来，居然直扑何秀全老师,而且不由分说地左右扭住了何老师两条胳膊,像押解命犯赶赴刑场那样，凶狠无情，连推带搡地将他推上了那高高的土讲台。
卯生感到自己的心唰一下抽紧了。这刹那间，他完全明白了，是自己害了何老师。
何老师被扭上台，高大的身躯被迫佝偻着，满脸流汗，极力挣扎着，分辩着。
申跛子冷笑中仍然在喝叫着什么，卯生一句也没听清。他痛楚地看着何老师，心咚咚地跳，脸上火辣辣地发烧，很像儿女无意间伤害了父母一样愧疚、惶恐。
忽然，只见申跛子一挥手示意安静后，他说他根据什么什么，代表什么，现在，他责令何秀全老师停课反省，检查；必须老老实实地交待问题……
“不——”
卯生突然大叫,声音却戛然而止。因为他的嘴被松伟子捂住了。
“找死啊！千万不能承认。”松伟子急得头上冒汗,“承认了,你会被学校开除的！”
卯生嘴被松开了，但他人被震惊了。是啊，前不久因学生打群架，学校已宣布开除了两个学生。如今这事，看阵式，恐怕远比打架严重。据说开除学籍后，永远不能再读书。卯生一身冷汗，不吃饭可以，但他不能不读书啊。这该怎么办？
“你申祖奎这是陷害！”
何老师疾言厉色，声音悲愤，凄怆，像雷鸣一样震憾着卯生的心。突然，他仿佛忘了一切，猛一掌推开松伟子，唰一下高高地举起手，声音尖厉地大叫道：
“不！大字报是我撕的！不是何老师,不是何老师啊！”
整个操场鸦雀无声，一千多人傻愣着，十几秒钟内死一样寂静。正押解何老师下台的两名大个子学生，也像听到口令似的，突然自觉地停下了脚步。
卯生清清楚楚地看见何老师扭过脸来，两眼炯炯地在寻找他。他知道何老师听出了他的声音，也看到了老师脸上那一丝苦涩的欣慰。他感到自己眼泪流了下来。
当人们恢复呼吸时，申跛子气急败坏地向台前跛了两步，一只手发抖地遥指着人海中的卯生，吼道：
“何卯生,你,你这个小家伙胡说吧！”
“我没有胡说，是我撕的！”
申跛子捣着手指，唾沫星直喷:
“那么高,你，你够不到。快说,你是不是在胡说！”
“我，我没有胡说，是我撕的！”卯生坚持得脸颊通红.
“好啊，何卯生。你包庇坏人，我开除你！”
卯生惊恐中不禁低下头来，但仅二三秒钟，他又奋然地昂起头来,声音更大地喊道：
“是我撕的。开除就开除，哪个怕你！”
卯生这稚气无畏的态度，迫使申跛子傻愣了一阵，但他旋即又叫嚷道：
“不行！你说你撕的，没有人证！再说你根本就够不到，怎么撕？快说实话！说了实话，说声不是你撕的，我——可以不开除你！”
“你开除吧。是我撕的！”
“好啊，可，可你的人证呢?”
“人证……”卯生迟疑中，不自觉地扭头看了松伟子一眼。
松伟子一楞，但他生来机警，眼睛一眨，忽然举手大声叫：
“是他，是何卯生撕的，我亲眼看见！”
“又一个胡说八道！”申跛子气得跛脚直弹，十分恼火,“快说，他何卯生是怎么撕的?丈多高啊，他一个三尺高的娃子，咋能够得那么高？”
“他呀，”松伟子好像很怕卯生似地往开一躲，“他呀——哼！他去上厕所，风吹大字报倒吊着，他走近一蹦，顺手扯去擦了……”
“哈哈哈……”
突然，全场一千多名学生哄堂大笑。
申跛子直跺脚，哭笑不是，狼狈不堪。何秀全老师则哼哼冷笑一声，蔑视地瞪了申跛子一眼，拂袖而去。至此，这场闹剧不了了之。后来，不知是申跛子力不从心，还是公理使然，反正卯生有幸没被开除学籍