爸爸因为工作关系的原因，跟学校之间不得不有了较多的往来。太平乡不算大，远远比不上相邻的岞镇，不过当时的岞镇仅仅只有一家照相馆，而小小但平乡竟然比岞镇还多一个。
爸爸开的比较早，家族里也有人跟政府有关系，爸爸凭着在公社留下的关系，与学校的工作开展的还算顺利。
同学们的毕业照，入学证件照，包括什么少先队、团员照等，都是去赵亦中家里拍摄。当然了，拍摄毕业照的时候，爸爸要去学校，除此之外，爸爸还有婚礼录像的业务，如此一来，七里八乡的许多人、许多孩子，几乎都见过爸爸。
赵亦中拖了家里的福，在学校也颇受同学们喜欢，兼之他又是个品学兼优的好学生，这名气可就不小了。
从课代表到组长，再到学习委员、卫生委员等，最后再到班长，赵亦中在孩子们中，算是突出的。
老师们因为爸爸的关系，对赵亦中更是格外关注。赵亦中在学校的成长可谓是星光灿烂，备受瞩目。
小学一二年级时，赵亦中担任班长，那时候班长的权力还是蛮大的。老师赋予了班长监管纪律的重任，赵亦中负责起来，更是一丝不苟。
班主任曾经定过一个规矩，上自习时，若是有同学违反班纪律，班长可以对该生实施体罚。这个体罚，便是让违反纪律的同学趴在桌子上，翘起，然后由班长拿着教杆打两下。第一次，打两下，第二次抓到，打三下，再往后还是三下。
赵亦中记得很清楚，当时有同学被抓到，大部分孩子都能老老实实的受罚，毕竟班长上头还有班主任。有些同学，则会嬉皮笑脸的向赵亦中求情。赵亦中挺讨厌这种学生的，你要是不想被打，那就不要犯纪律，既然犯了，那就不要求情。
班里除了班长，还有个副班长。副班长为人老实，也圆滑一些。或者他更平易近人一些，他会听取求情，一般情况下，他只是批评两句，却不会真的动手打人。即使班里乱的很了，他依然只是批评，极少动手。
赵亦中从来不以为然，他只有一个做法，那就是严格按照老师的要求来做。谁犯了，谁就接受惩罚。后来，同学们也有反对他的，他们反抗厉害了，赵亦中也会妥协。但他的妥协并没有让同学们就此领他的情，或者就此老老实实的遵守纪律，他们依然违犯。
再后来，赵亦中便不再妥协了，他严格的执行着老师的命令，严厉的惩罚着犯错的同学们。不过，他挥打的力量小了许多，不再像以前那么狠了。他希望同学们，能够理解他的意思，能够尽量的遵守纪律，不要让他难做，也不要让班级成为菜市场。对于很少犯错的学生，赵亦中一般都轻轻的打两下。对于那些惯犯，赵亦中从来不会留情，他会重重的责打。
很多人，对女生都有一股天生的照顾、怜悯之情。但那时候的赵亦中从来没有这种想法。他一直觉得男生和女生都一样，男生能够做到的，女生也一定能做到，男生犯了错误挨打，女生同样不能逃避。基于这样的认识，赵亦中打起女生来从来不会留情，完全是照着男孩子的标准来的。或者，在他的想法里，根本就只有一个标准，那就是老师的标准，决不妥协。
按说，这样的一个人，这样一个不知变通的人，是最受孩子们讨厌的，也是最容易受到大家攻击的对象。
但那时候，孩子们太小了。三年级以前的孩子，还没有生成那种强烈的反抗意识，他们还是很听老师的话，也很服从班长的命令。孩子们还想不到去做违反他们要求的事情。
这个时候的孩子，心理还远不成熟，他们还是会以大人的要求为第一行事原则。班长作为班主任的代言人，在他们的内心里，班长其实是和班主任等价的。
孩子们照样会在下了课后，找赵亦中玩。大多数孩子，还是会围绕在班长的身边。这样的情况，让赵亦中从思自己的做法是否合适，从识到自己的这种做法并不合理。
直到三年级，有一次，赵亦中在惩罚了一个女生后，班里便有人开始取笑赵亦中。取笑他打女生的，这个人，赵亦中并不知道是谁，但他很快就发现，很多人都在取笑。他有些承受不住，第一次认识到，他打女孩子的可能真的不好。
赵亦中纠结了好久，才最终将打改为打手掌心。这是他第一次意识到自己的做法有问题。
再往后，赵亦中依然是明星学生，大家都知道，他学习好，家境好，老师关心他，重视他，还当了很多年的班长。
同学们对他还是很客气，他从不缺玩伴，也不缺学习好的朋友。他以为自己的做法很对，他以为正是因为自己严格的做法，才让大家如此喜欢他。因为副班长没有他那么受欢迎，他以为，正是副班长的妥协，才让大家并不那么喜欢他。
可孩子们真实的想法，可能只是想跟他打好关系，让他不要对自己下手那么重。又或者是，孩子们觉得他是老师喜欢的人，所以才愿意和他交往。
赵亦中并不觉得自己有错。但孩子们随着年龄的长大，也慢慢的有了自己的对外界事物的看法，对他人的看法，有了自己的主观想法。
赵亦中慢慢的就发现，有同学开始不愿再跟他玩了。这些人主要是班里的学习比较差的同学，他们远离自己的做法，只是让赵亦中感觉到自己可能有什么地方做的不好。
爸爸妈妈对他的要求，就是远离那些调皮捣蛋的学生，跟学习好的那些好学生待在一起。
有了这个前提，赵亦中便不再关注那些差生为何不愿跟自己玩的问题，他觉得，只要那些学习好的同学不讨厌自己、支持自己就行。这个时候，已经是四五年级的时候了。
等他上初一的时候，班主任因为爸爸的关系，根本就没在班里进行选举投票，而是自己拍板决定，让赵亦中直接担任了班长。
初一的同学，不仅仅只有附近村里的孩子，更多的，还有来自其他学校的陌生同学。被拍板决定的班长赵亦中并没有想象中那么高兴，他面对这么多陌生的面孔，尤其是听说了班里的几个尖子生后，他觉得，自己有些不知道该如何与同学们相处，不知道该如何跟陌生的同学打交道。
他从来没有考虑过这个问题，以前在学校，那都是大家找他玩，现在他成了空降班长，他要做好工作，必须要跟同学们处理好关系。
可惜，当了这么多年班长，他还真是第一次碰到这种问题。
爸爸妈妈只会为他能够当上班长而高兴，却不知道跟他讲一些为人处事的方法，在他们心里，自己的儿子做了这么久的班长，在老师口中那也是一等一的好学生，哪能不会处理这些事情。
赵亦中不会处理，他只能选择最笨的办法，他老老实实的按照老师的要求，对班级进行管理，老师分派的任务，他会抢着去做。碰到大扫除，他会先干完自己的，然后到处去帮忙。他希望通过自己以身作则的表现，来获得大家的认可。
这样的班长，当然不会引起同学们抵厌。大家知道他是个负责任的班长，是个劳动积极分子，学习也很优秀，同学们慢慢认可了他这个班长。
但初一的孩子已经有了足够的主观意识，他们认可他作为班长，但并不代表，孩子们愿意与他交朋友。
赵亦中看到大家对他认可，却把这当成了同学们喜欢他，愿意跟他做朋友的表现。甚至，有人跟他一起玩，他以为这就是朋友了。
他的这种做法，让他感觉到很累。班里的事情，大部分都是他完成的，老师交代的任务，大都是他从头负责到底。这样的生活，让他倍感辛苦。好在，同学们对他认可了，他认为自己的付出得到了回报，他喜欢大家跟他一起玩，但他并不知道到底是什么原因让同学们接纳了他。
他不知道该如何与同学们进一步加深友谊，只好继续埋头苦干，更加努力的去做事。班里为了卫生的问题，产生了争吵，他二话不说，自己去干。大家一看班长都带头干了，哪还会继续争吵，大家纷纷去帮忙。
赵亦中以为自己真的是受欢迎的，也是大家的好朋友，但他并不懂得，他这么做只是关系好，却远远称不上是朋友。但这也正是那时候，赵亦中对朋友的理解。
赵亦中非常清晰的记得，周末学校放假，每个班被学校分了一个黑板报，班主任交给他一个任务，那就是在周末的时候，找人把黑板报做好，周一的时候，学校要检查。
赵亦中得了老师的吩咐，便回去找同学帮忙，他站在讲台上，大声问大家，有没有人愿意来做黑板报。
初一的课程蛮紧的，到了周末大家都想回去好好休息一下，然后赶紧做作业，没有人愿意跑到学校里来做什么黑板报。
赵亦中问了几次，都没人回答，更有同学不断的催赵亦中，说时间到了，大家都放学了，你也赶紧的吧。
赵亦中无奈，只好把宣传委员找来，这宣传委员一开始还不愿意，赵亦中只好说，你是宣传委员，本就该负责这件事，你不来谁还来？
宣传委员是个女生，她听了赵亦中的话，便又拉来了她的好朋友。
那天下午一共就来了他们三个。整整一面墙的黑板，就交给了他们。三人从下午一直到忙到了初四放学。期间，有个男生还来过，他来不是为了帮他们忙，而是这里面有一位女生正是他喜欢的。
后来，学校要办班报，做的好的，可以获得学校宣传栏展示的机会。这个任务，班主任交给了班长，让他想办法做好。赵亦中召集班委开会，从下午放学一直到天黑，没有一个人提出建设性的建议，更没有人主动承担这项任务。赵亦中无奈，只好回家自己做了出来，等他休息的时候，已经半夜12点多了。那个时候，赵亦中还拿着班里的钥匙，他负责早上早去开门。
第二天，赵亦中不到5点半便到了学校，等班委里的人到的差不都了，他拿出自己做的班报，班委都说，做的不错，这事也就算完成了。
这样的事情还有很多，赵亦中不知道怎么跟大家交流，不知道怎么分派任务，不知道怎样才能和同学成为朋友，他只能事事负责，事事带头。他自以为同学们认可了他，可他真兄厌了这种生活，他觉得，自己活但累了，他想让自己舒服一些，可他不知道该怎样才能让自己舒服。
他是个负责任的人，他还不敢辞掉班长的职务，他怕爸爸妈妈不高兴，怕老师问他为什么，更隐隐担心，若是自己不做班长了，同学们会不会就不喜欢他了？
那个时候的他，正处在青春发育期的开始，他的心智以及对外界的认识，正在慢慢形成，他意识到自己现在的状况有问题，可他不知道问题在哪里，他以为，是自己做的不够好，才造成了这样的状况。
黑板报获得了学校的表扬，班报更是直接出现在了宣传栏中，看着老师高兴的笑容，听着同学们的欢声笑语，赵亦中觉得自己的付出还是得到了回报的，他想，自己累点就累点吧，只要他们高兴就好。
他把自己心中的那点担心一次次的压在了心底，直到初二时，他真正的尝到了其中的苦果。
只是，这个苦果来但不是时候，它恰逢赵亦中人生阶段中最重要的青春期，这一次遭遇，连被他早已深深埋在心底的童年晦涩都一起被挖了出来，它的到来，让赵亦中在接下来的整整一年时间里都看不到一毫阳光。
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