会议进行到这个时候，会场上已经明显地分出三派来了：一派是坚决要求将张启蒙开除学籍，另一派则是主张重在教育，还有一派则是主张适当地给一个处分，还是要以教育挽救为主。大家各持一端，似乎都有道理，谁也说服不了谁。
这时校长发言了，他说道：“首先我的感谢大家，都能够畅所欲言，鲜明地表明自己的观点。我综合大家的意见，就学生张启蒙本身的问题来看，的确是有些过分，但严格说来，还的确不到开除学籍的程度。而现在最为棘手的问题，则是张教授的思想压力很大，而且他意见明确提出，如果不开除张启蒙，他就一定要离开我们学校。大家都知道，张教授不但是我校的教学权威，也是我们学校学术研究方面的台柱子。而且由他负责的一个重要研究课题即将结题，高教部对这个课题也高度重视，如果让张教授一怒而去，对于我们华西同仁的确是一个非常重大的损失。我建议，大家还是从这个角度，再讨论一下对学生张启蒙的处理问题。”
政教处主任说道：“如果权衡利弊，我们无论如何也得留住张教授啊！我校有将近一万学生，多一个少一个都无足轻重。而像张教授这样的学术权威，我们可只有一个啊！更何况他的手里还有一个即将结题的重要研究课题呢”
教育处主任接着发表了他的意见：“不要说张启蒙本身犯有重大过失，即便他是我们华西同仁的的一个俊才，为了学校的大局，学校的前途，学校也得学一学诸葛亮，就只好挥泪斩马谡了！”
好一个“挥泪斩马谡”！不但使所有的与会者乐得开怀一笑，而且使整个意见纷纭的讨论就此一锤定音：开除张启蒙的学籍。