大家听了周处长的一番发言，都觉得他在思维方式和看问题的角度上的确有了不小的变化。他的这个开头，不但令校长非常满意，而且对其他人也的确有不小的触动。
接下来是招生处贾仁德处长的发言，此时的招生处贾处长，似乎被张启蒙给洗了一次脑子似地，他的发言也不似先前那样主观片面了，他认为：“周处长说得很有道理！其实，我们在许多时候，还不单纯是站的角度和思考方法的问题，同时还涉及到我们头脑中的许多传统观念、习俗，衡量是非对错的标准问题。比如说吧：作为我们搞学校教育的，长期以来，都把听话、循规蹈矩、潜心课堂学习，考分高的学生视为好学生，甚至优秀学生；而对某些有思想、有个性，具有某些独立人格的学生，总是看不顺眼，如果稍微有一点越矩，便视为坏学生，其实，这对学生的发展和未来都是非常不利的。”
上面两位处长都说得很有道理，但都有一个共同的缺陷：就是只务虚而不务实，校长一开始就讲得非常清楚，召集这个临时会议的宗旨：是让大家讨论如何站在公正、客观的立场上，看待张启蒙的行为。而在上面两位处长的发言之中，却都没有切中这个主要问题。
商贸系李炳文主任却不愿意步他们的后尘，他原本就是一个性格直爽的人，因此他便单刀直入地说道：
“简而言之，张启蒙的举动涉及到两个方面的问题：
第一，是如何看待学生勤工俭学的问题。我们假如就认定家教风潮是张启蒙闹起的，其实这原本就是一件好事！从家长的角度讲，假如他的孩子学习基础差，急需要请家教进行一些补习或辅导，自然就很需要从事家教的人员。再从在校大学生这个方面来看，利用课余时间，尽自己之所能，从事家教活动，并从中取得合理的劳动报酬，也完全是合理合法的。特别是有些农村来的特困学生，说实在的，单靠学校这点助学金来保障其学业和生活，的确是显得很尴尬的。张启蒙能够为一些同学联系家教，这总比让一些学生成天东游西荡，无所事事，或者拉帮结伙，打架斗殴不知要好到哪里去了。因此，我认为，完全不必为学校有不少学生参与家教活动而大惊小怪！
当然，凡事都有两面性，如果让许多学生都把全副心思沉湎于家教，沉湎于挣现钱，而影响到个人学业及学校的规章制度，当然不可取，不过，这并不是家教本身的问题，而是管理方面的不健全，这些都是完全可以改进的嘛。
第二，是如何看待参与社会实践的问题。张启蒙，还有肖丽娜，这两个都是我们商贸系的学生。商贸系培养学生的目的到底是什么？说得直白一点，不就是培养学生学会做生意么？