洛江河畔 第67章 中专热于高中

作者 : 周书祥

()中专热于高中

时间过得飞快,初中三年级的新课教学已经结束了,洛江中学同其他学校一样,进入了紧张的中考备考复习阶段。赵校长同秦小恒一起参加了镇组织的中考备考会议,回校后立即向全体老师作了传达。两位领导都要求老师们发扬苦干精神,按照拟定的中考复习计划认真组织学生复习,教研组组织好复习公开课,课后要有评论,有探究,总结经验,找出问题,从而提高课堂教学质量。

中考必须重视,此次中考的成绩,是衡量新生的洛江中学教学质量好坏的重要标志,尤其是考上了多少中专生,更是衡量一所学校好坏的显著标志。

为什么此时的农村初中中考,将考上了多少中专生作为衡量一所学校好坏的显著标志?这得还要从农村的实际情况说起。

在此时,作为农村的孩子,一旦考上了中专,也就意味着月兑离了那世代相袭的“口朝黄土背朝天”的泥腿子生活,就可以转商品粮户口,毕业后就可以成为吃皇粮的前途无量的国家正式工作人员,这就是先就业再生造,比读完高中再考大学就业要实惠得多,显然,这是一条急功近利的捷径之路,也就是人们常说的——“现钱不抓,不是行家”。而报考高中,有的学生真担心是否能考上高中,更担心是否考得上重点高中;即使考上了高中,还得三年后再考大学,也要担心是否考得上大学,而高中三年的学费生活费等也是一般农村家庭沉重的负担。而报考中专的,如果考不上,还是可以读高中。显然,报考中专即实惠又优惠,所以,大多数家长都要求自己的孩子报考中专。诚然,也有一部分成绩优秀而有鸿鹄之志的学生,对报考中专不屑一顾,他们仍然选择报考高中,但这类学生毕竟是很少的。

中专走俏,其势很旺,因此,报考中专成了大多数学生的热门首选。教育部门当然要控制这种不平衡的局势,采取了中专报考名额限制,给各个学校下达报考中专的人数,即按学校考生总数的约8%的比例分配报考中专名额。而教师的子女可以优先报考中专,这也是社会对教师的一种尊重,也是教师地位不断提高的又一种标志。洛江中学分配的中专指标不到二十人,其余的考生只能或情愿或不情愿地报考高中。在这种情况下,能弄到一个报考中专的指标,绝不是容易的事。很多学生家长们不惜把脑袋削尖了去钻空子,走后门,想方设法给孩子弄到一个报考中专的指标。而学校的领导和毕业班的班主任不得不认真权衡利弊,从学校的整体利益和学生的个人实际能力出发,来决定考生报考的类型。

学校决定,对于成绩特别优秀的学生,可以动员其报考高中,将来进入大学生造。但这类学生中如果家庭比较困难的,且本人愿意报考中专的,也可以考虑其之要求。对报考中专的学生,要认真筛选,平时成绩要求是中等偏上至上等,有特出要求的,最低成绩也得是中等。为确保学校此次中考胜利,所有领导和毕业班班主任都不得在报考中专的名额筛选上徇私情、开后门,一切以学校利益为重,从学生个人实际能力出发,绝对不允许成绩不好且明显考不上中专的学生拥有报考中专的指标。

为了确定报考中专的学生对象,也为了使其他没能报考中专的学生心服口服,学校认真组织了中考模拟考试,题目是在市重点高中弄来的。模拟考试后,三个初三班班主任和学校领导一起研究了报考中专的学生对象,初选18人,即每班6人。但恐怕有特出情况,暂不公布。

模拟考试后,很多学生家长纷纷搬人来到学校,要求自己的孩子报考中专,有找赵校长的,也有找秦小恒主任、邹万海主任、左贵庭主任的,三个毕业班班主任秦小恒、何桐伟、左新华的寝室门也快要踏成马鞍形,诚然,这些所求之家长中也包括那些搬其他老师出面再求领导和班主任的。秦小恒既是班主任,又是学校教务主任,找的人也特别多,对于不符合条件的,他都一一谢绝,为此,他得罪了一些家长甚至几位老师。妻子陈爱琳也曾说他太死板,不会办事,他只是笑笑。

晚上,洛江小学吴老师来到中学,径直来到秦小恒寝室,秦小恒热情地请他坐下。他一副憨厚的面容,向着秦小恒笑了笑,说:

“秦主任,听说学校报考中专的指标已经下达,我想……”下面的话他有些不好意思说了,只羞红着脸看着秦小恒,微张着嘴巴笑着。

秦小恒知道他的来意,直截了当地对吴老师说:

“吴老师,你的孩子吴献宇是一个成绩优秀的学生,我们准备让他报考高中,将来考大学,在大学里生造呢!”

吴老师腼腆地笑着,脸上一副难以为情地神色。好一会儿,他鼓起勇气说:

“秦主任,我有四个孩子,这吴献宇是最大的一个,下面还有三个在读书,我……我实在负担不起呀!我想让他报考中专,如果考上了,也好早点毕业,早点参加工作,那时,还可照顾一下那几个小的……”

看着吴老师那难以为情地样子,秦小恒非常同情地瞅着吴老师。

“秦主任,你就帮帮我吧,我一个民办教师,一个月的工资不如你们的三分之一,我们小队的土地给了47亩你们学校建校后,我家的土地就更少了,目前要供四个孩子读书,的确很困难,所以,让献宇报考中专,让他早点完成学业,早点参加工作……”吴老师重复着自己的要求,语气很低。

秦小恒没有即刻回答吴老师的要求,而是回想着吴老师一如既往地大力支持学校的往事,一种敬佩和感激的心情油然升起,亲切地对吴老师说:

“吴老师,你的孩子献宇同意了吗?”

“他同意了,其实,他还很想参军,到部队去锻炼,只因年龄还没达到18岁,所以,他要求先报考中专,以后再参加体检,争取当兵,到解放军这所大学校里去学习军事,学习文化,继续生造!”

“这小家伙志向可大呢!现在是看着碗里的,又瞧着锅里的。”秦小恒笑着,深情地瞅了瞅吴老师,说,“我非常感谢吴老师对我们学校一如既往的支持,学校初建时期,学生住马棚,你就无偿地给了我们那么多谷草,让学生开地铺用,之后,又多次参加我们学校的建校劳动,经常配合我们教育学生,吴献宇之所以有今天的好成绩,好品德,离不开家庭的教育,离不开吴老师的身教和言教。现在吴老师提出的让献宇报考中专的要求,也基本符合我们学校制定的中专报考条件,我个人认为是可以考虑的,我尽量为你争取吧。”

“那……我就感谢秦主任的照顾!”

“不用谢,这是我们应做的工作。”

送走了吴老师,秦小恒处于深深地思考中:学生们都懂得,报考高中,将来读大学前途更加远大,但是,农村家庭经济的困难,是一些学生选择报考中专的重要因素,他们为尽快地参加工作,找一份饭碗,不得不走报考中专这一条捷径。

翌日,三(二)的成绩优秀的李瑜芳同学,也在其父的陪同下,找到左新华老师,要求报考中专,因为她家也很困难,也有弟妹在读书。

上述情况在三(三)班也出现了。几位毕业班班主任都感到很为难,连忙向学校汇报了情况。学校领导和班主任立即碰头,重新研究报考中专的学生对象。

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