建议一：唾弃暴力，不要教孩子“以牙还牙”
一些父母认为孩子被欺负了，认为应该“以牙还牙，以血还血”，“从小不吃亏”才能更好地保护好自己。♀+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？其实，武力不是解决问题的根本方法，相反只会激化矛盾，使孩子越来越有暴力倾向。
李楠上小学2年级。一天快放学时，同桌和李楠借铅笔，可是李楠以收拾书包为由没有借给他。结果同桌很生气，推了李楠一下，还说她是“小气鬼”。
回到家，李楠很委屈，对妈妈说了这件事的经过。妈妈听了，很生气，对她说：“记住了，以后被人欺负了，不许哭，谁打了你，你就以同样的方式打回去。”
孩子之间发生矛盾是很正常的事儿，李楠的妈妈的教育方式实在不值得提倡，这种情况下，父母要让孩子学会保护自己。比如，当孩子被欺负时，如果发生在学校，父母就应该鼓励他找老师来解决。如果在校外，父母先要和孩子沟通，了解事情的真相，如果错误主要在孩子身上，父母要鼓励孩子主动和同学道歉；如果错误在对方身上，父母可以和对方的父母沟通，以寻求解决问题的最佳方式。
建议二：与孩子一起参加爱心公益活动
现在的孩子物质生活充裕，他认为所拥有的一切都是与生俱来、理所应当的。那是因为他不知道一些贫困山区的孩子上不起学，甚至吃不饱、穿不暖，孤儿院的孩子从小失去父母的关爱。而一些社会公益活动正是提供了这样一个平台，父母可以多带孩子参加这种活动，改变他自私自利的性格，让他奉献自己的爱心。
12岁的于文是家里的独生子，从小在4个老人和父母的关爱下长大，养成了自私的性格。可是自从妈妈带他参加儿童捐赠、义卖等公益活动，他改变了很多。
一年夏天，妈妈带他去儿童村当志愿者。于文主动地捐出了自己的零花钱，参加劳动时也是积极主动。临走前，于文身上只剩下3.5元了，可听说一位患白化病的姐姐想吃煎饼，他毫不犹豫地花2.5元给姐姐买了煎饼，然后用剩下了1元买了两根冰棍，妈妈一根，自己一根。妈妈接过冰棍，很高兴，说：“以前他吃东西从来想不到别人，如今吃着儿子买的冰棍，惬意极了。”
于文通过参加爱心活动变得有爱心了，也懂得替妈妈着想了。可见，爱心活动可以让孩子找回那颗丢失的善心，也可以让他懂得感恩父母。因此，父母要多带孩子参加类似的活动。此外，在参加义卖、志愿者、捐助等活动之前，父母一定要让孩子了解活动的意义。
建议三：告诉孩子行善是不求回报的
俗话说：“善有善报。”做了好事就相当于播下一粒善的种子，这粒种子在缘分时机成熟之时，一定会结出善的果实。但人做了好事后，不能总是记挂着这粒种子什么时候生根发芽，这样只会给自己徒增烦恼。
父母也应该告诉孩子，帮助别人一定要真心实意，不能虚伪假装，不要求回报，否则很可能会有一些不好的结果发生，或者给自己带来烦恼。
建议四：当孩子“好心办了坏事”，也要肯定他的好心
孩子由于能力和认知的不足，往往出发点是好的，却带来不好的结果，或者给别人帮了倒忙。这个时候，父母不能只专注于结果，一定要听一听孩子的理由，肯定他的好心。
明哲上小学3年级，在老师眼里是个淘气的孩子。一次，老师向妈妈反映，明哲用脚把隔壁班同学的脚踩掉了皮，还用铅笔打别人的脸，当询问原因时，他只是说了一句“不小心的”，这令老师很头疼。
回到家后，妈妈向明哲询问原因才知道，原来明哲踩别人的脚是因为一只蜈蚣爬上了同学的脚，他认为蜈蚣有毒，所以用脚狠狠地踩死了那只蜈蚣，也把同学的脚踩破了皮；关于老师描述的他用铅笔打别人的脸，是他好心地帮同学捡铅笔，扔给同学时，正好打在了同学的脸上。
当妈妈询问他为什么不给老师解释清楚时，明哲说：“老师一听我说不小心的，就开始训斥我了。真不知道你们大人怎么想的，光让我们站在别人的角度想问题了，可是你们谁站在我的角度想了？其实我真没想做坏事。”
明哲的话值得父母深思，孩子本性是善良的，可是当他们的善心做了错事时，有谁肯听一听他的辩解。父母往往不顾三七二十一，就是一顿训斥，那么下次他还会愿意去帮助别人吗？遇到这种情况，父母先要了解孩子的出发点，肯定他的“好心”，然后帮他总结“好心办坏事”的经历，让他以后再做好事之前，注意做事的方法。
金玉良言
善良不是软弱、怯懦，实际上是让孩子具备正确的是非观念，懂得善恶的标准，做人做事不能只考虑自己的利益，也要替别人着想。教孩子善，父母可以让他从小立下“存好心，说好话，做好人”的远大志向，鞭策自己做一个善人。
自我反省：让孩子每天进步一点点的法宝
吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
——（中国）曾子
能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。?
——（英国）布朗宁
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