建议三：为孩子选择好的影音制品
随着电视、电脑进入到千家万户，孩子的眼界也大为开阔。♀友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+在众多的电视节目、网络视频中，并非所有的影音制品都适合儿童观看。在孩子看节目时，父母一定要为他把好第一关，不要让他观看有暴力倾向或其他不良导向的作品。
孩子在看了卡通作品后，往往会模仿其中的某个角色，并将其奉为自己的“偶像”。所以，要为他选择有教育价值的影音制品，让孩子从“偶像”身上学到一些好的品质。
9岁的李毅是班长，一天放学后他闷闷不乐地回到自己的房间里。妈妈问：“李毅怎么了？看起来似乎有点不高兴啊？”
李毅气呼呼地说：“我们班新选了一个纪律委员，连我都敢管，我不过就借了块橡皮，他居然说：‘李毅，自习课不准说话！’我说：‘我是班长？还是你是班长？你也不许说话。’”听完李毅的话，妈妈并没有立即发表意见，而是说：“哦，是这样啊。不过，现在到了看动画片的时间了，先看动画吧。我们一会儿再说。”
妈妈拿出《中华德育故事》的碟片，这次播放的是第17集《负荆请罪》。故事中，位高权重的丞相蔺相如为了顾全大局，而不惜为老将军廉颇让路，最终感动了廉颇。
看完故事，李毅说：“妈妈，蔺相如真了不起。♀我应该向他学习，要顾全大局，和纪律委员一起维护班里的纪律。”妈妈说：“好孩子，我就知道你会想明白的。”
具有教育意义的影音制品，会让孩子在观看的同时，学到做人的道理和更多有益的知识。父母要知道，对于年幼的孩子来说，生活中处处都有老师，电视、电脑等能够向孩子传递信息的载体都能起到教育作用。
当然，只有好的老师才会起到好的教育效果，所以在孩子观看电视或使用电脑时，父母一定要注意为他选择“良师益友”，让他从中受到教育而非污染。
建议四：告诉孩子“三人行，必有我师”
孔子说：“三人行，必有我师。”这句话并不是说老师很多，而是强调一个人求学所应有的态度，也就是要谦虚。一个不谦虚的人，即使身边到处都是贤能，他也会由于自满而不能听从教诲。
所以，父母要让孩子知道，到处都有比自己强的人，要选择对方的长处来学习，看到对方的短处自己就要引以为戒。有了这样良好的心态，孩子就会懂得只要自己能够从正面或反面不同的角度去受教，生活中便处处都有老师。
金玉良言
孟轲之母为了选择好的邻居，而三迁其居，这说明只有为孩子营造好的人事环境，才能让他知道如何做人处世。♀然而，只是有好的外在环境尚且不够，还需要孩子有一个良好的受教态度，这样他才能深入领会“贤能之士”的教诲。
淡泊名利：孩子让自己的人生走得更轻松
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——（中国）诸葛亮
不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。
——（中国）朱熹
明明、猛猛和小刚同在一个银行家属小区住，又同在一所中学读初一，不同的是小刚的爸爸是银行的行长，而明明和猛猛的爸爸是银行的职员。
一天，他们三个一起打羽毛球，说好谁输了就下场去做捡球员。轮到小刚捡球的时候，他却不肯捡，明明和猛猛问他：“你为什么不捡球？”小刚说：“你们不会自己捡吗？”明明说：“可这是游戏规则呀。”小刚却说：“我爸爸是行长，我怎么会给你们捡球。”
明明和猛猛不高兴地说：“你爸爸当官和捡球有什么关系？那你去和其他行长的孩子打球吧，我们不和你玩了。”说着，明明和猛猛丢下小刚，去一边打球了。
小刚闷闷不乐地回到家，并和爸爸说了打羽毛球的事。爸爸说：“小刚，工作并无高低之分，只是大家的职责不同而已。你如果因为爸爸的职位而变得傲慢，只会受到其他人的排斥。不要把虚名看到太重，要学会踏踏实实做人和专心做事。知道吗？”
听了爸爸的话，小刚觉得很惭愧，说：“爸爸，我明白了。”
许多人都喜欢追名逐利，却不知道只要能把人和事做好，名利会自然随之而来，所以说，追逐名利其实是舍本求末的错误行为。如果孩子在幼小时就过分关注虚名和利益，其一生都将为名利所累，患得患失而放不开手脚去追逐自己的理想，这对他的成长和身心发展是没有益处的。所以，父母要培养孩子淡泊名利的观念，让他健康自由地成长。
而这里所说的淡泊名利，并不是要求孩子要无欲无求，甚至于无所作为。而是要让他在面对名誉或金钱的诱惑时，能保持一种清醒而理智的态度，能够以长远而客观的眼光来看待周围的事物，不因一时诱惑而做出冲动的选择。
面对丰富多彩且充满诱惑的社会，只有让孩子保持淡泊的心境，他才能在人生中冷静地做出一次次正确的选择，才会走得更为稳妥。父母要让孩子明白，无论做什么，都要坚定不渝地向着目标努力，千万不要因一时的利益而遗忘最初的梦想。
培养建议
建议一：别让孩子进行物质攀比
“我给你买的衣服可是名牌。”有些妈妈在给孩子买回新衣服时不自觉地这样说。结果，孩子就会理解到“穿名牌”是一件值得炫耀的事情，同时也会觉得穿普通衣服就没那么“荣耀”。当他在其他孩子面前也这样炫耀自己时，其他孩子回家后也可能会要求父母给自己也买名牌，这样，孩子之间就会形成一种攀比心理。
俗话说“再富不能富孩子”，让孩子过于注重物质享受，会扭曲了他的价值观，认为一切都需要以物质财富作为基础，而且会养成其好逸恶劳的毛病。
一天，13岁的山山回到家，把书包往沙发上一丢，叹了口气说：“唉，我真是不幸福。”妈妈感到很奇怪，问：“山山，你为什么说不幸福？”山山说：“我们班有位同学，每天都有20块钱的零花钱，想买什么就买什么，你每天才给我5块钱。”
妈妈说：“哦，原来是这样，山山你过来。”说着，妈妈打开电脑进入一个网站，里面的照片上都是一些贫困山区的孩子。据网上介绍，这些孩子因为买不起书而借书上学，衣服也是别人捐助的，他们的书包只是一个方便袋，铅笔削到拿不住了还再绑一截小木棍接着用。
看着那些小朋友天真而渴望的眼神，山山的心有所触动，妈妈说：“孩子，你说你不幸福，那他们呢？人对物质的需求要学会适可而止，否则永远都不会满足。”“我明白了妈妈，其实每天5块钱的零花钱已经够了，我把用不了的省下来给这些孩子可以吗？”山山问道。“当然可以了，山山真是懂事了。”妈妈夸奖他说。
让孩子淡泊名利，不仅仅是让他不过分注重自我享受，还要让他在克制自己对物质**的同时，看到他人的需要。如果一味地教孩子节俭而不让他帮助别人，那么最终培养的不是淡泊名利的品质，而会让孩子变得消极。
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