如果父母只是让孩子吃苦，那么他很可能只是捱着，捱完为止，以后更加厌恶吃苦；或者变得适应吃苦的强度，增加了耐受力，但是积极主动的吃苦精神却没有培养起来。无微不至的关怀让孩子无需操心任何事，自然也谈不上吃苦。
一次学校组织野外拓展训练，老师本来是想让孩子学习一些生存技能，自己煮饭吃，于是只带了粮食，同时叮嘱孩子不要带食品。结果集合的时候，发现很多孩子的父母都背了个很大的包，老师过去询问，父母说里面装的是孩子的衣服。
到了营地，老师拿出粮食分给每个小组让孩子们生火煮饭，可是发现孩子们一个个从包里掏出各种各样的食品，根本没人去煮饭。
老师本来是想借艰苦的环境磨练下孩子，可是却在父母的关怀下失去了作用。要培养孩子不怕吃苦的品质，父母首先要改变怕孩子吃苦的心态。在可能会吃苦的情况下，父母不要过度保护孩子，让孩子自己去应对，该吃苦时就吃苦。♀
建议二：不要事事都满足孩子
今天，大部分父母会为孩子准备好一切他需要的东西，并且总是想给他最好的。安逸的生活造成孩子娇气得很，吃不了一点苦，稍有不如意就怨天尤人，甚至还哭闹着要自杀。
12岁的朱娜家庭条件很好，但是父母在满足孩子的需要方面十分理性，朱娜要求什么东西时父母不会事事都满足她，而是根据是否真正需要选择性地给予满足。
朱娜后来升入了一所寄宿制中学。当她到学校报道时，发现一个女孩正在抱怨宿舍里没有洗澡间，于是叫嚷着不去念书了。一家人对她晓之以理，动之以情，但是还是无法说服她。最后爸爸生气了，说：“你不上也要上。”女孩大哭起来。
朱娜看到后，悄悄对妈妈说：“还好，我小时候您没事事都满足我，不然今天我或许和她一样了。”
可见，事事都满足孩子的做法是很不妥的。因此，父母在安排孩子生活时需要注意：第一，在孩子的衣食住行方面，适度满足孩子，不要什么都给孩子最好的；第二，在孩子有享乐性的要求时，比如“我要买游戏机”，父母要慎重考虑，最好不要轻易地满足孩子。
建议三：给孩子安排适度的劳动任务
在很多家庭中，家务都是由父母一手包办的。有的孩子十六七岁了，居然还要父母给自己洗衣服。父母连家务都舍不得让孩子做，更不要提让他在社会劳动中吃苦了。父母要培养孩子不怕吃苦的品德，就要让他从日常生活中的小事做起。
父母要让孩子知道自己是这个家庭的一员，也需要承担相应的义务。在洗碗、拖地、洗衣服这些家务劳动中分派一些给孩子。做家务劳动不但能增强孩子的自理能力，还能增强他的耐受力，磨掉娇气的毛病，不至于一提到干活他就怕苦、怕累，不愿意干。
但是在给孩子安排劳动任务时要注意孩子的身体特点，适度安排，不要让他过于疲惫。若是孩子因为过于劳累而变得厌恶劳动，那么这种教育就得不偿失了。
建议四：让孩子体验艰苦的环境
城市里的孩子生活条件很好，往往不知何为艰苦。也没有要改变环境，奋发向上的动力。要让孩子学会不怕吃苦，在艰苦的环境中战胜自己，父母最好让他了解下什么是艰苦。
某电视台曾经组织过一个“换位生活”的活动，让一个城市中生活优越的少年和一个贫困地区的少年分别到对方家里去生活一个星期。
城市里的那个少年因沉溺网络辍学在家，而在贫困地区的那一个星期，他却帮着那对父母挑水，甚至为了给他们留点钱去附近工地打工。少年的爸爸从记者口中得知儿子的这些行为，感到难以置信。
有时孩子不是没有美好的品质，只是优越的环境让他无处发挥。父母可以适当地让孩子体验下生活的艰难，激发他的斗志和改变环境的积极性。
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