孩子的时间观念并不强，他们往往不能按照事情的轻重缓急和问题的主次安排时间，造成了不必要的时间浪费。寻找网站，请百度搜索+因此，父母要想培养孩子成才，就需要在培养孩子珍惜时间上下功夫，树立孩子正确的时间观念，让孩子逐渐养成合理利用时间的好习惯。
培养建议
建议一：鼓励孩子今日事今日毕
父母要让孩子养成今天的事今天完成的好习惯，督促孩子把应该做的功课按时完成，不要推延时间，切忌“明日复明日”的拖拉作风。
海臣今年上小学6年级，这次期中考试成绩有点下滑，为了督促自己进步，他给自己下达任务，每天晚上多做一节数学练习题，多听半小时的英语朗读，并要求妈妈做监督，来帮助自己完成任务。
计划实施的第二天，海臣刚开始听英语朗读带，就开始犯困，他用试探的语气问：“妈妈，我今天有点困，听英语是不是等明天再……”妈妈看了看表，才8：45，于是说：“这才坚持几天啊？就想明天了？那明天又困了不得后天呀！今天能完成就……”还没等妈妈说完，海臣抢过话来说：“好，停，知道了，明日复明日嘛！万事成蹉跎嘛！我继续听。”他这么一激动，也不困了，老老实实地把英语录音给听完了。
当孩子做一件事不能坚持时，父母要耐心细致地说服孩子，不可性急、焦躁，更不可采取粗暴强制的方法，而是要逐渐让他有时间观念，而不是应付差事。
建议二：让孩子作息时间有规律
好玩是孩子的天性，但是孩子一玩起来就忘记了时间。而有规律的作息时间是培养孩子时间观念的前提，作息时间表可以对孩子起到很好的约束作用，并让他养成良好的生活习惯。
晓婉今年上小学3年级。每天下班后，妈妈大部分时间都用来陪她学习、玩儿。可是她一玩儿起来很兴奋，不愿意睡觉，而且弄得妈妈一晚上都没有时间忙自己的事。
一天，妈妈想出了一个办法，带头和女儿制定一个作息时间表，上面清楚地写着什么时间段该做什么，规定要严格执行计划表上的内容，并声明只有在两个人都同意的情况下才能更改，两个人最后还郑重地签上了名字。
以后的日子里，晓婉带头和妈妈严格执行计划表内容。一天晚上9：30了，小婉还没玩够，不愿意回房间睡觉，妈妈说：“你记得灰姑娘吗？你也是灰姑娘，要准时在9：30消失，回自己的房间睡觉啊！”女儿听了，欣喜地走了。后来的几天里，每到9：30，小婉会对妈妈说：“妈妈，灰姑娘要回去睡觉了！晚安。”
作息时间表不仅让晓婉养成了良好的生活习惯，也让妈妈有时间做自己的事情了。孩子的自制能力差，做事情喜欢拖拉，其实他并不知道这是在浪费时间。而时间计划表对孩子的生活起居起到一个约束力的作用，监督他养成良好的作息习惯。
在制定计划表后，父母要以身作则，严格执行作息计划表的内容，这样孩子才会积极响应父母的“政策”，主动地按照计划表上的要求做。
建议三：让孩子学会合理安排时间
孩子对时间没有一个整体的把握，不会合理安排时间。比如暑假期间，一般开始时，孩子都攒足了劲头玩儿，等到临近开学的几天里，干着急，每天拼命的赶作业，到最后完不成了，就采取“非常手段”抄袭别人的作业。为了杜绝这种现象，父母一定要教孩子合理安排时间，提高孩子的效率。
父母可以教孩子把每天完成作业的时间做一个大概的估计，余下的时间让他自己支配，比如做游戏、参加体育锻炼、看新闻等。针对孩子的拖拉行为，妈妈要采取一定的方法，予以纠正。
妈妈每天按时6：30叫7岁的小美起床，并准时送她上学。起床后的时间完全由小美自己安排。如果她磨蹭，不管有没有吃早饭和梳头发，妈妈都会准时7：30送她出门。
小美磨蹭几次后，就明白没吃早饭就会饿，没梳头发就不好看。渐渐地，她学会了合理安排早上的时间了。
妈妈采用放手的方法教育小美，让让她逐渐学会合理地利用早上的时间。在日常生活中，父母也可以适当把时间的支配权交给孩子，让他试着模索如何合理运用时间。
建议四：教孩子利用“边角余斜”的时间
成功是一点一滴积累起来的，一个成功的人，必定会珍惜生命中的每一分钟。父母应该让孩子具备这种能力，利用好零散的时间，创造更高的效率。
初中生活学习压力很大，课业很繁重。上初中2年级李威却每天显得很轻松，不用像其他同学那样学到深夜，而且学习成绩一直很好。
当其他同学向他请教学习经验时，他说：“就是要会用‘边角余斜’的时间”原来，在上学的路上，当其他同学在公交车上打闹时，李威拿出来自制的单词卡片背了起来；当下课铃一响，其他同学都蜂拥地奔向食堂，争取早吃到最爱吃的饭菜时，李威却避开高峰，利用这段时间看书，等到高峰时间过了，再去食堂打饭。
现在的孩子课业都比较繁重，孩子经常是学到深夜才能把作业完成，父母要让孩子像李威那样，充分利用每一秒钟学习，不放过每一秒可以学习的机会。当孩子学会利用这些零散的时间时，也就争取到了更多的学习机会。
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