93.千万别用“唠叨”来表达爱与关怀
我们对女孩的关心，经常会用不断地嘱咐表达出来。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+小时候的女孩会乖巧地听从我们的嘱咐，可青春期的女孩听到这些没完没了的嘱咐，要么沉默不语，要么就很生硬、很没好气地说：“别唠叨了！烦死了！”
已经上初中的夏云不再像小时候那样喜欢和妈妈腻在一起了，她也很厌烦妈妈的唠叨。
比如，夏云考试成绩不好了，妈妈就唠叨“学习不好，将来考不上学，就没法在社会上立足”；夏云想去参加学校的兴趣小组，妈妈就唠叨“那些兴趣是不务正业，影响学习”；夏云和同学经常在网上交流学习问题，结果妈妈就又开始唠叨，让她不要沉迷于网络……
夏云觉得妈妈真是太烦了，好几次都忍不住和妈妈吵了起来，但妈妈的唠叨不但没有减少反而增多了。夏云越发难以忍受，而妈妈也觉得她越发难以管教。
像夏云这样的变化可能会让我们感到吃惊。不过，青春期意味着女孩正在成长，她的思想、学识、能力都有了不同程度的进步。如果我们还像对待幼儿一样对待她，给予她太多的关注，她就会觉得完全没有自由喘息的空间，也才会感到压力。
《易经·系辞上传》中说：“易则易知，简则易从。易知则有亲，易从则有功。”意即，如果事情简单明了，那么别人也更容易领会，更容易去做。而如果一个人说的话言简意赅，那么也会很容易让别人对他有亲近感，而事情容易做了，也就更容易取得成绩。
教育青春期的女孩也是一样，我们要减少唠叨，即便要表达爱与关怀，也要选择其他合适的表达方式。
“唠叨”之前，话在嘴边留三分
我们认为唠叨是对女孩的爱，可如何正确表达这份爱，我们就需要好好想一想了。♀
比如，看到女孩的学习成绩有些下降，我们别和夏云的妈妈那样，一张嘴就没完没了地说，不要从她的现在一直说到未来，也不要翻旧账。我们要想想，女孩自己也有了判断能力，面对差成绩，她自己已经不好受了，而且她也应该知道自己哪里出了问题。
想到这里，我们就可以将想说的话转换一下，变唠叨为合理的嘱咐。此时，我们可以说：“我知道你现在心里也不好受，再好好找找原因，再努努力，我相信你的成绩可以提高。”
如此一来，我们既认同了女孩的感受，也给她提出了建议，还对她表达了鼓励，这样的嘱咐言简意赅，相信女孩可以欣然接受。
给予青春期的女孩最起码的信任
有的妈妈说：“孩子终归是不长记性的，如果不总提醒她，她早就忘干净了。”正是由于我们这种不信任，才导致唠叨不断。
我们该相信女孩，对于那些鸡毛蒜皮的小事，如果之前已经提醒过她了，就要相信她已经记住了，我们要减少再次提醒她的次数。即便女孩一时疏忽忘记了，或者一时大意做错了，我们也没必要反复重申，只要提醒她一句就可以了，比如我们可以说“好像之前有过一次这样的错误哦”，但提醒之后我们就不要再多说了，只要能唤起起女孩的记忆就可以了。
我们要能看到女孩的成长，她既然已经可以理解我们的意思，也有一定的办事能力了。我们不仅要放手让她去做，还要放心让她去做。
不要经常评论与指责女孩的某些行为
青春期的女孩可能会经常犯错，对于很多事做不好，也不会做，这就引发了我们的评论与指责，希望借此来帮她纠错。但如果评论与指责太多，女孩也会觉得那是唠叨。
一个12岁的女孩就在日记中写道：
我妈简直就是个“唠叨大神”，尤其在我出错的时候。上次考试我因为粗心少做了一道大题，结果她竟然把我犯过的所有毛病都评论了个遍，而且还不断地指责我的错误，这让我觉得特别难受。那次唠叨整整持续了两个小时！可烦死我了！
我们以为自己是在帮助女孩，可在她的耳朵里，我们说的话只能让她感到厌烦。因此，当女孩做得不好时，我们要顾及她的自尊心，不要总是评论和指责她，而是要提醒她哪里出了问题，或者和她讨论一下她的错误，引导她自己去发现并改正，这才是正确的做法。
变“我们说”为“女孩说”
青春期的女孩自我意识很强烈，她有一套属于自己的思想。如果我们总是反复唠叨，她可能只会将其当成是噪音，对其中的教育语言一点也不会接受。
我们应该变“自己说”为“让女孩说”，少一些唠叨，多一些沟通，多和女孩进行交流，允许她发表自己的意见，不要压制她的发言，也不要轻视甚至排斥她的思想。多让女孩倾诉，我们多一些倾听，这也有助于我们了解她的内心世界，从而减少不必要的唠叨。
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