故事2：
丹丹17个月大了，在家里逮什么都往嘴里填，妈妈就给她常洗手。♀寻找网站，请百度搜索+可是，丹丹出去玩的时候也捡小石头、小木棍、树叶什么的，然后也会迅速地放到嘴里。妈妈就告诉她，石头脏，小木棍脏，吃了脏的东西会肚子痛的，就不是乖宝宝了。
有时候，丹丹听到妈妈这么说，就会放下。但是，有时候她就很执拗，非要捡，非要吃，妈妈就说：“脏，把它们扔到垃圾桶里吧！”结果，宝宝就到处找垃圾桶，找着找着就把捡石头、木棍的事给忘了。
故事3：
女儿13个月大已经会用手抓东西了，抓到手的东西后她必然要送到嘴里进行“检验”，她会用小嘴吮吸她能触及到的所有东西。
妈妈知道，孩子正处于口腔敏感期。这个敏感期延续了很长一段时间。家人、朋友还有一些不认识她的人看到女儿这样，都会忍不住去制止，每当这时，女儿就会痛苦得又哭又喊。♀当然，这个时候，妈妈是明白的，她知道孩子这也是在“工作”，于是就劝说大家不要打扰孩子。
后来，女儿就开始咬东西，见到什么就咬什么，有时候会把玩具咬的嘎嘎作响。接着，女儿就学会了咀嚼，吞咽，喝饮料，吃固体的食物。
不过，有时候妈妈也很担心，比如，女儿要吃瓜子皮、吃钢笔帽，等等，妈妈就担心如果孩子吞下去就会有什么危险。但是又不敢贸然阻止，担心影响孩子的学习进程。于是，妈妈就提心吊胆地在一边看着。让妈妈欣慰的是，每次女儿都会把那些东西都吐出来。
有一次，女儿抓到了一个带皮的橘子瓣，然后就放到了嘴里。妈妈正担心她会把整个橘子瓣和皮都吞进去，可是让妈妈感到惊讶的是，女儿居然把橘子皮吐了出来，把果肉咽了进去。♀
这次，妈妈真的明白了那句教育名言：孩子最初就是用口来感知世界的。
故事4：
一位妈妈给儿子买了几盒不同口味的巧克力。妈妈本来想让儿子吃完一盒再吃另外一盒，可是儿子把第一盒的巧克力吃了几口，就不吃了，非要打开第二盒，第二盒的巧克力也吃了几口，非要再打开第三盒……
妈妈说：“不能这样，都打开吃不了，而且也会坏掉！”儿子不听，妈妈就阻止他，结果儿子就大哭起来。
这位妈妈很感叹：“才两岁多点，就这样任性，以后还怎么得了啊！”
敏感期分析
一般来说，孩子的口腔敏感期会集中在出生到2岁左右的这个阶段。孩子口腔敏感期持续时间的长短与他们所处的环境有很大的关系。如果在这一时期，父母能给孩子提供科学的环境，允许孩子去“吃”各种各样的东西的话，换句话说，也就是允许孩子用口去探索周围的环境、物品，孩子的敏感期就会很快过去。
相反，如果父母不了解这一敏感期，去阻碍孩子用口去探索事物的行为，孩子的这一敏感期就会持续很长时间，可能到了三四岁，他还会偷偷地把东西放到嘴里“尝尝”。而且，如果不允许孩子用口去探索，孩子自身与外部的世界就很难建立联系，这将在很大程度上影响孩子发展自己的潜能。要知道，连“软”与“硬”这样的抽象概念，孩子都是用口来“尝”出来的。
故事4中的例子表明，孩子喜欢用口来做对比，他喜欢打开所有的食品包，吃一口就不吃了，再吃一口别的。其实，这并是孩子任性，而是孩子用口来体验并认识巧克力的味道，他在了解外在的东西，构建内在的自我，只是父母并不了解这一点。所以，当父母以各种有道理的理由拒绝孩子这么做时，孩子的内心就会不断地挣扎，甚至以哭闹的方式来反抗。
还有，当孩子口渴时，他常常会拒绝喝水，而是要求父母拿酸女乃、果汁等饮料。即使是刚出生不久的孩子也是这样，当他喝过带甜味的女乃粉之后，就不再喝没有甜味的普通女乃粉了。为什么会这样呢？其实，这是因为孩子的口和舌生来就有品尝味道的功能。当他尝到了好吃的、好喝的，自然就不愿意去吃、喝普通的了。
另外，父母也要知道一点，孩子用嘴巴来品尝味道和用口来认识世界是两个不同的概念，他会口去认识自己之外的各种事物，包括自己的手与脚。
引导小妙招
1.尽量去满足孩子
了解了孩子有口腔敏感期后，父母就应该尽量去满足孩子的这一需求。如果不去满足孩子，孩子可能就会产生一些缺点，比如，他会去抢别人的食物，会随便拿别人的东西，会把自己的注意力集中在某些食物上，而不是学习上，等等。所以，如果想让自己的孩子避免出现上述的缺点，就要在孩子的口腔敏感期，允许孩子用口去探索，让孩子的探索需求得到最大程度上的满足，从而尽快结束口腔敏感期。
但是有一点父母应该注意，就是尽量避免让孩子接触到危险性比较大物品，如剪刀、螺丝刀等锋利的工具。
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