从出生到4岁，几乎所有的孩子在这个期间都喜欢玩具，喜欢各式各样的玩具。♀+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？在他的眼里，玩具永远也不多，总会有他想再买的玩具。但是，有时候，孩子也会厌烦玩那些真正的玩具，但是他并不是排斥玩具，而是会发现新的玩具。比如，家里的日常用具常常会被他开发成具有某种功能的玩具，尽管那种功能实际上并不存在，但孩子却能当它存在。这就是孩子玩日常用具的乐趣所在。就像上面故事中的3岁男孩，好像家庭中的各种日常用具都能成为他把玩的玩具。
儿童教育专家指出，孩子之所以会喜欢玩日常用具，是因为他在玩的过程中可以发挥主观能动性，可以决定自己怎样玩，并能变换出很多花样。其实，在孩子的眼里，似乎所有的日常用具都可以用来当玩具，他在玩的过程中也能带给自己无穷的乐趣。所以，父母要允许孩子玩各种他可以玩的玩具。
引导小妙招
1.给孩子提供一些传统玩具
在孩子的动作敏感期，父母应该尽可能地给孩子提供一些传统的玩具，让孩子在玩的过程中锻炼自己的手、脚以及全身的协调能力。
那么，父母应该给孩子提供哪些传统玩具呢？比如，不倒翁，可以锻炼手的灵活性；积木，可以让孩子掌握手的协调性和灵活性，当然还能让孩子掌握一定的空间想象力和辨别力；橡皮泥，在用手捏或模子制作橡皮泥的小玩意儿时，能很好地锻炼孩子的想象力、创造力和肢体能力；吹泡泡，可以让孩子的手与眼得到充分配合，如果孩子一边吹泡泡，一边奔跑追逐，那么全身的活动量都会很大，身体的整体动作协调能力也能得到很大的提高；各种球，在玩球的过程中，通过抛、滚、拍、踢、打等动作，让孩子的手眼配合得到强化，也能锻炼身体的局部与整体的协调性，还能提高孩子的空间感……
只要父母善于去发现，就一定能够给孩子提供更多的锻炼孩子的动作的玩具，让孩子在动作敏感期更好地提升自己的各种动作技巧。♀
2.善于把日常用具给孩子当玩具
当然，给孩子做玩具的不一定都是那些传统的玩具，日常用具有时候在孩子眼里也是非常好的玩具。所以，父母应该善于发现可以当孩子玩具的生活用具。比如，罐头盒、塑料瓶、线团、塑料刀叉、喷壶、纸杯子、线轴、塑料盒子、瓶盖、海绵、小锅、小勺子、塑料夹子、带刻度的瓶子，等等。把这些日常用具给孩子，孩子照样能玩出花样来，而且会不厌其烦。那么，在玩耍的过程中，提升自己的动作能力与技巧也是自然而然的事情了。
3.引导孩子锻炼动作的灵巧性
孩子的四肢经过自然的发育后，可以胜任越来越多的需要，父母就应该多在灵巧性的方面促其发展，给孩子尽量多提供机会，让他在实践中掌握各种技巧。
比如，可以让孩子归置玩具，提前给孩子准备一个玩具箱，当他不玩的时候，就让他把玩具都一样一样地摆放好，这样做，一方面会增强孩子的动手能力，另一方面也可以让孩子养成严谨、有序的生活习惯。还可以鼓励孩子玩一些小的物件，比如硬币、纽扣等，多拿捏小物件对发展手指的灵巧性非常有好处。当然，在让孩子拿这些小物件时，父母也要留心，以防孩子把它们放进嘴里。父母也可以把一些小东西放到地上，让孩子去捡，也可以给他增加难度，如让孩子带上手套或借助镊子等工具，还可以让孩子闭上眼睛去捡，这些做法都能很好地激发孩子的动作的灵巧性。
10.游戏：喜欢玩各种各样的好玩的游戏（0—4岁）
——用游戏，如“你扔我捡”等促进孩子动作发展，让孩子动作变得更灵巧
孩子在动作的敏感期内，不但喜欢玩各种玩具，还喜欢玩各种游戏，要么自己玩，要么跟小伙伴们玩，要么跟父母玩……总之，对于各种各样的游戏，孩子是非常喜爱的。当然，孩子在玩游戏的过程中，也能促进手、脚及全身动作的发展。所以，父母不要阻止孩子玩游戏，也可以与孩子一起玩，从而促进孩子动作的发展，让孩子的动作变得更加轻盈与灵巧。
身边小故事
故事1：
最近，爸爸发现3岁的儿子特别喜欢扔东西，于是，他就想借此机会来锻炼孩子动作的协调性。
晚饭过后，爸爸把一只毛毛熊放到儿子的面前，儿子看到毛毛熊，就抓了起来，然后就扔了出去。爸爸看到后，不但没有生气，还跑过去捡，捡来后又递给了儿子。儿子感觉很奇怪，就又扔，爸爸再去捡……
过了一会儿，爸爸说：“儿子，爸爸累了，要不咱们换换角色，我扔，你去捡，怎么样？”儿子高兴地答应了，于是父子俩换了角色，重新玩起了“你扔我捡”的游戏……
父子俩玩得不亦乐乎，儿子也是满头大汗，但却非常兴奋，一点都不想停下来……
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