人都是不愿意遭遇困难和挫折的，孩子更是这样，而且他还更天真，会经常幻想着自己一帆风顺，愿望都能实现，或者即使遇到了困难也会马上有人提供给他帮助。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+然而，在实际生活中，这些想法真的是异想天开。无论是在生活中还是在学习上，孩子都有可能会遇到很多困难，而如果他准备不充分，或者是惧怕困难，那么最后的结果只能是被困难打败。
所以，为了让孩子能够适应挫折，使他不惧怕挫折，在面对挫折时也知道应该如何去做，我们可以在平时生活中，利用一些现成的机会，或者是故意给孩子制造一些困难，让他去经历挫折，熟悉挫折，并从中积累经验，知道怎么样战胜它。
那么，我们具体应该怎样去做呢？
让孩子知道“天外有天，人外有人”
小薇已经学了几年的画，也确实取得了一些成绩，得了些奖。学校的老师，还有周围的同学，以及亲戚、朋友都会夸小薇的画画得好。而在这一片赞美声中，小薇也渐渐地露出了骄傲的情绪。
妈妈也看到了这一点。为了不让骄傲阻碍女儿的进步，妈妈决定给她一个小小的“打击”。一天，妈妈带着小薇来到了一位朋友家。一进门，小薇就被房间中的画吸引住了，而那些画正是妈妈朋友的孩子画的。小薇看到这些画画得确实比自己好，脸上那股骄傲的神气就自动消失了。从那以后，小薇开始更加努力地学习画画了。
如果孩子的能力确实很强，在他周围的同龄人中总是处于前面，那么他很可能会产生骄傲的情绪，影响他的进步。♀这时，我们应该让他见识一下比自己强的人，给他一种挫败感，从而使他明白“天外有天，人外有人”的道理。这样的经历对他的进步是有非常帮助的。
不要为孩子准备好所有的事
在生活中，我们可以通过减少为孩子准备东西的次数和程度，来给他创造经历挫折的机会。比如，他上学之前我们不要为他收拾书包和准备文具，这些事情完全让他自己去做，做好了，说明他的自理能力强；而做不好，那么由此带来的诸多不便也要让他自己去承担。
我们相信，孩子亲身经历了类似这样的一些小挫折后，他也会总结并记住其中的教训，下次就会做好充分的准备。
把握好设置的困难的“度”
在给孩子设置困难的时候，我们一定要根据孩子的年龄和他的实际能力，给他设置一些难度适当的困难。不能太简单，否则就不能称做是困难了；当然也不能太难，否则孩子玩不成，他的自信心还受到了伤害，并可能使他对挫折产生恐惧，这样也是得不偿失的。
对于难度的掌握，我们可以遵守循序渐进的原则，逐渐地给孩子增加难度，锻炼他面对挫折的时的承受能力。当然，这个过程中，我们也千万别忘了给予孩子必要的鼓励，使他勇敢面对困难，不气馁，最后顺利地战胜它。
36.面对失败，我还是有点恐惧！——鼓励孩子正确面对失败
失败是每个人都不想遇到，但是却又无法避免的。有时候我们做了精心的准备，付出了大量的体力和脑力，可是最后事情的结果却和我们预期中的不一样，使我们之前的努力都成了泡影，这确实是一件让人沮丧的事情。
而孩子对失败反应可能会更剧烈。
美美正在自己的房间里玩积木。她已经按照示范拼出好几个造型了，而且都很成功，都很漂亮。她也是越玩越开心，并准备拼出新的图形来。
突然她灵机一动，想到：为什么不用积木搭一座“大楼”呢？这一定比拼图案要有意思。想到这里，美美便按照自己的想法开始了新的尝试。第一次，她没搭几块积木就倒了，于是美美又开始尝试新的搭法，可是还是没有成功，这时焦躁的情绪出现在她的脸上。美美又试了一次，可是这次还没有上次搭得高，便又倒掉了。这次美美真的烦了，她开始胡乱地扔着地上的积木，嘴里还不停地说：“破积木！一点也不好玩！我再也不玩了。”
对孩子来说，很小的一次失败，就可能让他产生很强烈的情绪。而这样带来的后果是孩子不想再去尝试了，还可能会因为失败做出一些破坏性的举动。
如果失败更加惨痛，还有可能会使孩子从此惧怕失败，因而更加不敢去尝试，去做事情了。比如学习上的失败，很可能会使他失去信心，不愿意再去学新东西，面对考试的时候压力也会很大，从而又会导致孩子的成绩不理想，由此形成恶性循环。
`11`
(