比如，他因为马虎而把考试弄得一塌糊涂时，我们要鼓励他把做错了的题全部都重新做一遍，让他能自己去发现由于马虎而出了错的地方，让他能切实感受马虎的危害性，这样才能让他真正记住教训，以免下次犯同样的错误。♀寻找网站，请百度搜索+
再比如，他在竞争中失败后，我们要鼓励他，让他能相信自己的实力，不会因为一次的失败或不如意，就从此失去了前进的动力……
用恰当的表扬代替盛赞和物质奖励
过多过高的赞美有时会让孩子迷失自我，认不清自己的实际情况，由此自大自满，骄傲浮躁起来。而频繁的物质奖励，又会让孩子的物质**越来越高。所以，我们只有用恰当的表扬，才能既可以满足孩子的成就感，又可以不让他被成功的喜悦冲昏头脑。
比如，当孩子在学习上达到了一个他既定的目标时，我们要肯定他、表扬他，但没有必要对他大加赞美，更不能给他物质奖励，以便让他能保持清醒，戒骄戒躁，积累好经验，并能满怀信心地向着下一个目标继续前进。♀
44. 靠别人是不可以的！——告诉孩子：凡事都要靠自己
现在很多孩子都有严重的依赖思想，他不会照顾自己的生活，有的都十几岁了，还从来没有自己洗过衣服，叠过被子……他也不能为自己作出任何的选择和决定，因为他什么都不知道，什么也不懂。这样的孩子，通常被称为“书呆子”或“高分低能儿”。
情景喜剧《家有儿女》中有一节讲的就是这种高分低能孩子的故事：
有个孩子学习成绩异常优秀，被人称为“天才”、“神童”。主人公有心让自己的孩子向这位“神童”学习，就千方百计地请这位“神童”来家里做客，想让他给自己的孩子传授一些成功的经验。
可当主人公和孩子终于见到这位“神童”之后，他们决定决不能向他学习。因为“神童”完全沉浸在自己的世界里，满脑子都是书本。他不懂与人交流，不懂时事，不懂欢笑……完全就是一部学习的机器，而且最重要的是，他除了看书什么也做不了，完全全部都得依靠妈妈来打理。
最后主人公有感而发地说：“这哪里是‘神童’，完全是一‘废物’！”
虽然影视作品有夸张的成分在里边，但也说明，如果孩子凡事都要靠他人之手，都要别人来帮助，那他就真和“废物”差不多了。
如果我们不让孩子凡事靠自己，还要总是无条件地让他依赖我们，那当他走向社会，没有可靠之人以后，他会感到彷徨、无助、孤独，更会自怨自艾，难有所成。
所以，我们一定要让孩子学会凡事都要靠自己的力量来完成，不能依靠别人。
教孩子学会自己照顾自己
孩子没有自理能力的时候我们是应该给他最好、最仔细的照顾，可当他到了可以自理的年龄时，我们一定要让他学会自己照顾自己的生活起居，不能让他再对我们产生依赖感。
比如，他6岁了，我们要让他自己洗脸洗头，洗小件的衣物，简单收拾一下房间；他8岁了，我们要让他自己去买所需要的学习用品，试着自己做饭吃……
引导孩子靠自己的力量完成学习任务
想让孩子学会凡事靠自己，就应该让他**面对学习任务。比如，要让他依靠自己的力量来完成家庭作业，我们不能提供太多的帮助，更不能专门坐在他旁边等着他问问题。
另外，我们还要告诉他，千万不能抄袭他人的作业，否则一旦养成毛病，自己永远也不会在写作业这件事上受益，而且在考试时，也总是想着去抄别人的，那后果就不堪设想了。
鼓励孩子自己解决遇到的难题
有这样一个小故事：
一棵长在墙角的小野菊总是没有足够的水喝，所以长得很矮小。一个小女孩看到后觉得它很可怜，就天天来给它浇水。慢慢地，小野菊依赖上了小女孩，再也不肯费力地生长根部了。
可有一天，不知什么原因，小女孩再也不来给小野菊浇水了，喝不到水的它渐渐枯萎了下去。就这样熬了几天之后，小野菊终于渴得受不了了，它艰难地向地下伸展了一个根，一瞬间，一股清凉的生命之水流进了它的身体，它突然明白了一个道理：靠别人不如靠自己啊！
的确是这样，遇到难题，我们自己先得想办法解决，实在解决不了再去请求别人的帮助，但也不能由此就完全依靠上别人。因为问题和困难最终还得是我们自己去面对，去解决，别人只能起引导或辅助作用。而这样的道理，我们也一定要让孩子明白，所以，我们要鼓励孩子：遇到难题，一定要想办法自己解决，不能轻易求助他人，更不能依赖他人。
尽早让孩子明白，我们不能一直都帮他
我们终有一天会老去，再也不能为孩子提供坚实有力的臂膀，再也不能给他温暖的怀抱，那孩子能依靠的只能是他自己了。如果我们不让孩子现在就学会凡事依靠自己，不让他学会依靠自己去解决问题，那当我们再无力支持他时，他可能就会不知所措，会颓废，会消沉……
所以，我们要尽早让孩子明白，他最可靠、最应信赖的“支柱”是他自己，不是别人。在平时的生活中，我们要有加强对孩子**性训练的意识与行为，从心理上学会放下孩子，少帮助他，慢慢地，尽可能不帮他。这样，才能让孩子真正强大起来。
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