实际上，小孩的回答才是最好的回答。言情穿越书更新首发，你只来+因为他已经把后一个新问题化归为先前已能解决的问题了，这正是数学家思维方法的一个特点：不直接对问题进行“攻击”，而是对它进行变形、转化，化归为已经解决或比较容易解决的问题。对于科学研究来说，这种思维方法是非常有用的。
不过，令人遗憾的是，小孩的这种思想常常遭到成人的否认。在学校里，学生发现的解题方法因为太过繁琐也许会得不到教师的肯定，许多教师爱说的是：“你这个方法太麻烦，应该用老师讲的这个办法。”殊不知，时间一久，学生的想象、探索、创新能力就被扼杀了。从此，他不再去寻找解决问题的办法，而是等待老师告诉他“最好”的方法。
其实，在生活中父母要想培养孩子的想象力是很方便的。父母可以经常给孩子提一些“开放式”的问题，让孩子用多种答案来回答，就是启发孩子的想象力的好方法。比如，爸爸在陪孩子看有关飞机的图书时，就可以问孩子：“你能想象未来的飞机是什么样的吗？如果让你造一架飞机，你会怎么造呢？会造出怎样的飞机呢？”
孩子在思考和回答的过程中，定然会充分地发挥其想象力。♀在问题中，父母可以一步一步地启发孩子，让孩子在自由的想象空间里驰骋。不过要注意，父母一定不要轻易打断孩子或者否定孩子的想法，否则，孩子的兴趣一下子就无影无踪了，更不用说想象力了。
另外，还可以鼓励孩子画画，画画是启发孩子想象力非常好的方法之一。
菲菲刚刚学会了折纸，她用心折了一个小兔子贴在纸上，高高兴兴地拿给妈妈看。这时妈妈问：“菲菲，小兔子生活在哪里啊？”菲菲想了一会儿，扬着小脸说：“生活在草地上，我要画一片草地。我还要给小兔子画一座小房子，它们一家人都生活在那里。”
接着，菲菲给小兔子画了一个漂亮的房子，还有绿草地、美丽的小花。接着妈妈又说：“好漂亮的家啊！小兔子一定会很喜欢的，可是，你知道小兔子吃什么东西吗？”
“它最喜欢吃胡萝卜，我得给它画些胡萝卜！”菲菲高兴地继续画着。♀画完后她看了看自己的玩具，又在纸上给小兔子画了一些玩具，然后，又画了小兔子的爸爸、妈妈、朋友……菲菲开始设计出越来越多的东西。原本只贴了一只小兔的白纸，现在花花绿绿的漂亮极了。菲菲看着自己创作的画纸，开心地笑了起来。
可见，孩子的想象力是无处不在的，孩子都有强烈的好奇心和倾诉欲，稍微遇到新鲜的事情，便会兴致勃勃地告诉父母。父母其实不需要做太多的事，只要开放自己的思维，放开孩子的手脚，就可以取得事半功倍的教育效果。
教子小贴士：
人类的发明，都来自大脑。大脑，就像一个“沉睡的巨人”。所以，天下的父母要用心帮助孩子开发大脑，当这个巨人醒来之时，正是即将成功之日。不过，在有的父母看来，孩子自认为新奇的东西，有些并不新鲜，有些属于一知半解。不仅如此，他在描述这些想法的时候往往还夹杂着差错和偏见。但是，父母不要为这些小差错就去打断孩子。有些父母还会讽刺说：“你知道的可真多！”其实，这些都会使孩子想象的翅膀折断。
人只有张开想象的翅膀，才能有勇气打破事物原有的模式，创造出新的事物。所以，当孩子拥有奇妙的想象后，父母应该学会爱护孩子的想象力。这样，一个个动人心弦的主意才会产生出来。
鼓励孩子探索新事物
探索力是一个人发展的智慧泉源，也是促进潜能发展的原动力。探索力可以将无用的知识变成有用的，可以使孩子更聪明。都知道智力受先天的影响比较大，而探索力却可以借后天的训练加以激发。
当孩子拿起剪刀，将桌布剪了个小洞；拿起妈妈的口红，在墙上画些美丽的图案时，你是痛斥还是鼓励？破旧的桌布可以换，涂花的墙可以重新粉刷，但孩子的探索力如果被抑制了，就很难弥补了。
对于孩子来说，这个世界是多么神奇啊！面对这个未知的世界，他什么都想去尝试一番，他什么都想知道。当他还不会说话的时候，会东模模、西看看、什么都往嘴里塞；到稍微大一点了，就开始弄坏玩具，撕坏东西；会说话时，就开始不停地问“为什么”。
这都是由于好奇心的驱使，父母该如何面对孩子“强大”的探索精神呢？是要培养一个充满创意和想象力的孩子，还是要一个呆呆的、懒惰的孩子？这在很大程度上取决于父母的引导。
放手让孩子去探索，这里有个很经典的“吃生饺子”的故事。
当什么都不懂的孩子，抓起桌上刚包好的生饺子就要往嘴里送时，在一旁的大人一般都会阻止他们。但是，有一些父母则不然，他们丝毫没有要阻止孩子的意思，而是“眼睁睁”地看着孩子把没法吃的生饺子送进嘴里，然后又看着孩子把饺子吐出来。
这些父母明白，孩子只有亲身体验到生饺子不能吃，才会总结出经验，以后不做类似的事情。“吃过一次，他就知道不好吃了。”这些明智的父母这样说道。
其实，通过亲身实践和亲身体验得到的直接经验是很宝贵的，相比于机械记忆的间接经验，直接经验更能被孩子所掌握，并内化成个人能力的一部分。当然，父母可以阻止孩子吃生饺子，一边阻止，一边向孩子讲述生饺子不能吃的原因。但是，这远远比不上让孩子亲自尝试一下来得印象深刻。
父母要知道，孩子一生要走的路很长，不可能每次都在他要“吃生饺子”的时候出现在他身旁。所以，父母应该鼓励孩子多去探索、尝试，因为能力的培养是依靠经验的累积。孩子体验越早，经验越多，能力也就越强。
孩子生来就有一种学习和探索的**，好奇心促使他一次又一次地尝试自己感兴趣的每件事，直到他掌握为止。有人说，孩子是年轻的科学家。因为，孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。
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