在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。寻找网站，请百度搜索+当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。过去的那些经历，将直接帮助他去学习新技能。
在孩子探索世界的过程中，会产生很多的疑问。很多父母都遇到过这样的事情：孩子不停地问稀奇古怪的问题，直至问到父母面红耳赤答不出来。这时，你是敷衍了事应付孩子呢？还是耐心地引领孩子进入探索的大门？
一天，塞德尔兹正在与哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论。
哈塞先生说：“小孩子有时真的很烦。他那张嘴整天都没有停过，叽叽喳喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。”
就在此时，小塞德尔兹走了过来。他手里拿了一本达尔文的进化论的少儿读本，书中用生动的笔调描述了生物进化的过程，并且配有非常有意思的插图。
“爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？”儿子问道。
“我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。”塞德尔兹回答说。
“可是既然人是由猴子变的，那么为什么现在人是人，猴子仍然是猴子？”儿子问。
“你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。♀”塞德尔兹说道。
“这恐怕有问题。”儿子怀疑地说。
“什么问题？”
“既然是进化论，那么猴子们都应该进化，而不光是只有一群进化。”
“为什么这样说？”
“我觉得另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。”
这时候，哈塞先生的脸上流露出极不以为然的神色，他的眼光似乎是在说：“看你到底能有多大的耐心。”
“那是不可能的，因为事实上是猴子当中的一部分没有得到进化……”塞德尔兹说。
“为什么？”儿子仍然不放过这个问题。
于是，塞德尔兹只能尽自己所知向他讲明其中的原因：“据我所知，一群猴子由于某种原因不得不在地面上生存，它们的攀缘能力逐渐退化，而又学会了直立行走，经过漫长的进化变成了人类；另一群猴子仍然生活在树上，所以没有得到进化。”
“我明白了。可是为什么要进化呢？如果人能够像猴子那样灵活不是更好吗？”儿子又开始了另一个问题。
“虽然在身体和四肢上猴子比人灵活，但人的大脑是最灵活的。♀”塞德尔兹说道。
“大脑灵活有什么用呢？又不能像猴子那样可以从一棵树上跳到另一棵树上。”儿子说道。
“身体灵活固然好，但只有身体上的优势是远远不够的。大脑的灵活才是最重要的，因为只有这样才能创造出文明。”
“为什么要创造文明？”儿子问道。
“因为文明代表着人类的进步。”塞德尔兹说。
……
就这样，儿子的问题一个又一个地如潮水般涌来。他的很多问题在成年人看来非常可笑而毫无根据，但即使这样，塞德尔兹也尽力不让他失望。
“塞德尔兹博士，我真佩服你的耐心。”哈塞先生说道。
塞德尔兹说：“其实也并非我的耐心比其他人好，只不过我认识到认真回答孩子问题的重要性。因为只有这样才能够培养起他的探索精神，而不是将这宝贵的品质抹杀掉。”
不可否认，孩子对各种事物都有浓厚的兴趣，对什么都感到新鲜，有强烈的好奇心和求知欲，父母应该知道，这些都是孩子极为宝贵的思维的火花。如果父母认识不到孩子的这种心理特点，以简单粗暴的态度对待孩子提出的问题，就可能让孩子纯真的思维火花渐渐熄灭。
孩子提出的问题父母不一定都会回答，但父母绝对不能厌烦孩子的问题。如果仅仅为了自己的面子，就阻止孩子问问题是非常愚蠢的，这种做法虽然换来了片刻的宁静，但是，孩子宝贵的好奇心与求知欲却在不知不觉中被压抑了。更为严重的是，父母的这种做法，可能会抹煞了孩子最可贵的探索精神。但是，究竟要怎样去回答孩子的问题，这是父母们智慧的体现。
三个孩子在公园玩耍，他们忙着追逐花丛中飞来飞去的蝴蝶。这时，一群蜜蜂飞了过来，发出嗡嗡的响声。孩子们天真的童心里，突然萌发了一个问题：为什么蜜蜂飞过来会发出嗡嗡的响声，而蝴蝶飞起来却悄然无声呢？
回家后，三个孩子就这个问题，分别向自己的父亲发问。第一个孩子的父亲说：“你管那么多干吗？你只要学习好就行了，期末考个好成绩回来比什么都好！”
第二个孩子的父亲告诉孩子：“这是因为蜜蜂的翅膀比蝴蝶的翅膀扇动得快，所以你才会听到嗡嗡的声音。”
第三个孩子问了同样的问题，他的父亲看着孩子，拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸没发出声音。然后，他加快了速度，快速地抖动那张纸，纸发出了哗啦哗啦的响声。孩子看罢，低头思索了一会儿，并自己动手抖了一遍纸片，然后兴奋地跳了起来，他将答案告诉了父亲。
这是一个发人深思的故事。第一位父亲的教育思想完全停留在应试教育的模式下，只要孩子能学好课本，考出高分，别的一切都不会考虑。最终孩子可能会考出好成绩，但是，他的探索精神却被父亲早早地扼杀了，失去了探索的乐趣，也失去了未来更大的发展机会。
第二位父亲是最普遍的，他为了方便，直接告诉孩子答案。这样做固然比第一种父亲负责任，但是，这种直接给予孩子一定的知识的方式，只能让孩子习惯知其然，而不知其所以然。其实，这也是对孩子探索精神的一种毁灭。
毋庸置疑，第三位父亲是最优秀的。当他面对孩子的提问时，既没有推月兑也没有应付，而是用实际行动鼓励了孩子的“好问多疑”。
爱因斯坦曾经说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”我国古代教育家也曾说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”“学从疑生，疑解则学成。”善于提问和敢于质疑的精神是一切创造和进步的前提。
有很多父母可能也会认为孩子的问题是无用的，不如多学点课堂上的知识有用。21世纪是知识经济的时代，不过，这个“知识”可远远不是学好课本的死知识，考个高分定终身的含义了。新时代的人才，必须要懂得创新，懂得发展才有出路。那些能做好基本工作之外，又善于钻研，能不断改进技术的人才最受欢迎。
上面故事中第三位父亲的做法最值得称道，他着重于启发孩子自己思考，自己获取知识。这位父亲知道，没有什么比通过自己实践和思考有所发现和创造更快乐的事了。那些能孜孜不倦不断钻研的孩子往往都是这种快乐的收获者。所以，父母的千万不要夺走孩子的快乐，而应千方百计引导孩子多动手、动脑，让孩子自己去品味这种快乐。
`11`
(