有了一股動力在支持著，大家雖然還是跑得並不快，可是卻一直支持了下去，不斷地超越了前面那些漸漸開始慢了下來甚至是只是在走的人們，很多人開始跑不下去了，而我們卻成了後來居上的人，排在隊伍的最前面，教官現在反而變成跟在我們後面的人了。
雖然跑得氣喘噓噓的，可是在最後我們卻最終登上了頂峰，看著山下那些慢慢爬上來的人群，一種自豪感不禁油然升了起來。
「你們這幫兔崽子，沒看出來你們居然還能跑著上來啊！」教官跟著我們跑了上來，朝著我們大笑了起來。雖然表面上他也一樣氣喘噓噓的，可是我卻听出了他真正的呼吸一點都沒有亂，脈息也並不顯得有多少的加速，看來部隊里的人就是不一樣，這五百米高的山峰，彎彎曲曲的小道，加上身上那最少有八十斤重的包袱，他卻跑得輕松至極，要知道這跑的是山路，是往上面跑的，跟平時在平地上跑步那是不可同日而語的。
「教官，我們可不是懦夫和孬種，你背八十斤的背包，我們背的只是四十斤的，沒辦法，我們只好沖了，對不起啊，把你拋到了最後，那真是不好意思了！」山東大漢閻寧怪笑著向教官說了起來，在一個身高一米九零的山東大漢的臉上，滿含著一股「整沽作怪」的神色，看起來還真是滑稽，大家看著閻寧和教官，大笑了起來，一時之間，完全忘記了昨天晚上大家把教官的全家幾乎都全部問候過了。
因為我們的出色表現，教官決定暫時讓我們休息一下，等下面的人全部都上來我們再跑下去，怎麼說我們也是最後跑的，現在雖然最先跑了上來，可是休息一下還是應該的。
上山困難下山易，跑完之後大家吃了早飯就開始了後面的訓練節目。一個星期的時間里我們作了越野五公里跑、攀岩、匍匐前進等訓練項目，接下來我們要做的訓練是實用擒拿手的練習，這個擒拿手的練習並不像以前那樣是分開一個個班來學習的，而是將我們一整個系里面這一年級的全部學生都集中在了一起，然後由鐘教官和另外一個教官對我們作指導，其他的幾個教官站在我們的周圍隨時指正我們的動作。
兩個教官在前面將一套擒拿手的招數全部分解了開來，然後以慢動作的形式在我們面前做了出來，以便我們學習。這是一套很基本的擒拿手招術，並沒有太復雜的動作，比較簡煉，經過教官將動作分解之後並不顯得難學，所以大家很快就基本的動作學會了，只是如何使用這些招術就看個人的理解了。教官的做法是，讓我們以兩個人為一組，互相練習這些套路，以增加熟練度。大家對這個都很感到新鮮，很快就在身邊找到了伴，開始練了起來。
在休息的時候，一個身材高大皮膚黝黑的教官走向鐘教官，「老鐘，我們哥幾個也好久沒有動動手腳了，今天大家來樂一樂？」這個人身高一米八幾，明顯的比才一米七多點的鐘教官好高上不少，而且身材健碩，一看就知道身手應該不差。
鐘教官看了在一邊聞聲看了過來的同學們一眼，「好！既然你有興趣，那就來上一手，讓這些小子們看一下這套擒拿手的厲害，說好了，我們就用這套擒拿手來過招，誰用了別的招術那就是算輸了！」可以看出來，鐘教官也不是省油的料，雖然假裝示弱，可是口氣平淡至極，一點都不在乎的樣子。
「那可是你說的，你這個我們軍中的散打高手，如果用其它的招術我還真要吃虧不少，既然你說了只用這一套擒拿手的話，那我可就不客氣了，你應該知道我練這擒拿手在軍中也算一絕的！來！來！來！」听到鐘教官說只用這一套擒拿手，這個何姓教官明顯的感覺自己的把握大了些，有點喜形于色了，帶頭向我們休息地的中間走去。
兩個人站在了場地的中間，幾個教官也走了過來，我們有熱鬧看自然是全部人都涌了上去，將他們都圍了起來，因為我們人並不少，很快就里三層外三層地圍滿了人，我們幾個因為跑得快，所以還好，擠到了最里面，那些教官反而被擋在了外面進不來了。
大家都來看熱鬧,想看一下這兩個教官是怎麼用這套擒拿手的,更想知道這兩個人誰厲害一點,人的好奇心都是很重的.我卻是一下子就看了出來,這個何教官雖然身材高大健碩,在軍中也應該算是個厲害的角色了,可是我們的鐘教官雖然長得比較瘦削,斯斯文文的樣子,但脈息跟一般人不同,極有可能也是像我這樣的練家子,他的呼吸很平緩而悠長,別人呼吸三下他才呼吸了一下而已,一般人可不能做到這一點,只有練功練到了一定程度的人才會出現這種情況的.以一個只是軍隊中的高手對一個練有已經不差的武功的人,失敗的可能性幾乎是百分百的,何況我還感覺到這個鐘教官的功力並不差!一般的高手是以經驗和一種本能的直覺來對敵的,而練過武的人都有著一種感應能力,可以憑此而感應到對手的一些動作的軌跡,這在對戰中實在是佔了不少的便宜.
暗暗吩咐身邊的黃林他們三個注意等一下交手的兩個人是如何使用這套擒拿手的,他們三個雖然還沒有開始學這方面的東西,可是這擒拿手大家可都是學了的,學習別人交手時的一些使用技巧,可以增長他們對這些技巧的經驗,從而獲得一些自己以前領悟不到的東西,他們雖然還沒有正式學習功夫,可是多注意一下總是能學到點東西的.
場中的兩人已經向對方作揖了,然後兩個人後退的半步,大家相隔著一米的空間.擒拿手是一種近身作戰的功夫,講究的是快、準兩決和細膩兩字,所以他們現在彼此之間的距離都很近.
兩個教官都看著對方,然後身體微微前傾,手臂向前伸出,擺開了出手的姿勢.
何教官一聲輕喝,首先出手了,右手一探,火速向著鐘教官的左手臂抓去,沒想到看這個何教官身材這麼高大,手上的功夫卻不差,這出招的速度比一般人可是快上不止一籌兩籌的.
鐘教官看何教官出手凶猛快捷,並沒有打算跟何教官拼力氣,兩腳不動,身體微微向後一仰,已經避開了何教官的這一抓了,跟著他的左手一揚,手掌已經一招‘如封似閉‘向何教官的右手纏了過去,這招‘如封似閉‘本是尋常招數,但卻用處很大,可以憑著對手因為收手不及而前傾的瞬間,將對手的後路封死,同時這招還可以衍化出其它的變化,以自己的手為武器,將對手的手掌纏住,跟著可以拉動對方,將進攻的主動權掌握在自己的手中.鐘教官果然不是一般的料,光這一招就可以看出他在擒拿上的過人功夫.
何教官雖然因為出手太凶猛而一時露出了破綻,可是他的下盤功夫很穩,身體並沒有失去平衡,看見鐘教官反手向自己的手纏了過來,再次輕喝一聲,向左邊橫跨了半步,這半步的距離雖然很小,可是卻恰恰避開了鐘教官的這一招.在閃避的同時,何教官的右手也沒有閑著,閃電般地向鐘教官那纏了過來的左手格去,同時他的左手已經從一邊斜掃了過來,直襲向鐘教官的心口要害.這招有個名堂,叫‘左右開弓‘,是一種攻擊性很強的招數.
鐘教官一時不察,眼看何教官的右手已經一下子將自己的左手格開了,而何教官的左手卻已經閃電般襲向了自己的心口,不得已之下只好放棄了剛才取得的主導局面,向後退了一小步,避開了何教官的攻擊.
何教官可是得勢不讓人,兩手一振,一招如封似閉向鐘教官抓去,這招剛才鐘教官已經用過了,在這種場合之下使用,可是有意想不到的效果.我確實搖了搖頭,輕輕說了聲:‘可惜了!‘本來用這招一般來說確實是不錯的招數,也能起到很好的效果,可是看鐘教官對擒拿手的熟練程度,這招不但起不到效果,說不定何教官還要吃個小虧.其實以何教官的身高和力量,如果他用這套擒拿手中的第七招‘童子拜觀音‘的話,應該能起到很好的效果的,可惜他用的是剛才鐘教官已經使用過的這招如封似閉.
‘可惜?何以見得?‘身後一個聲音響了起來,雖然聲音不大,卻有著一股威嚴.遭了,剛才我一時沒有掩飾,將自己心中的想法說了出來,听身後這聲音,應該是個教官,沒想到他的耳朵這麼靈,我那麼輕的一句話他居然都听見了.
稍稍轉過身來,一個跟鐘教官身材差不多樣貌卻長得很平凡的中年教官站在了我的身後,正微笑著看著我,這是總教官.
我尷尬地笑了起來,‘總教官好!我剛才是亂說的,我什麼都不懂的!呵呵!‘這時候我居然還裝出了一副傻傻的笑容來.
‘是嗎?‘他微微笑著,眼楮盯著我,然後看向了場中.
就在我剛才一轉身的那一剎那,何教官的兩手已經快速向鐘教官抓了過去,鐘教官卻是不慌不忙,兩手從中間插入正閃電般向自己襲來的雙手,然後手腕一翻,順著勢子輕輕一拖,借著慣性的作用,何教官一時之間連身體都控制不住了,雙手大張,被拖得直向鐘教官撞了過去.這可不是借身體來攻擊鐘教官,而是被鐘教官這一手給拖得失去了平衡,無法自控地沖向鐘教官的.
鐘教官卻並沒有乘勢進攻,而是後退了一步,跟著閃在了一邊,何教官的身體向前踉踉蹌蹌地向前沖了兩步,才維持住身體的平衡,停了下來.
‘老鐘!你果然是有幾手,我都三招兩手的就敗在了你的手下!改天多指點指點我才行啊!‘何教官也是個爽直的人,雖然失敗了,可是一點輸的喪氣都沒有,反而笑了起來,趁機對鐘教官作出了要求.他們原本就熟識,看來大家的交情也不錯!
周圍這時已經響起了雷鳴般的掌聲了,鐘教官的武術高明,而何教官的氣量更是值得大家佩服!與其說這掌聲是給鐘教官的,倒不如說是同時給他們兩個的.
看來鐘教官確實很厲害,剛才只是三招兩式的,就將這擒拿手功夫並不差的何教官折倒在自己的手下.何教官雖然輸得太快,但這並不說明他的身手就不行,外行看內行,那是隔行如隔山,看的都不是真實的,而在我看來,像何教官這樣的人,出去社會的話,十多個人我相信他絕對能應付得過來,輸在鐘教官的手下,那是因為鐘教官即使在軍隊中也不是個一般的人,因為他練過武的緣故,很多東西在他的手中使用出來就跟大家使出來大大不同了.
‘你沒有看錯!不錯!有點意思!‘我身後的教官向我輕輕說了一句,意味深長地看了我一眼,讓我心里直覺得發毛,然後大笑了起來,拔開人群,走進了圈子里面.
‘你們兩個都不錯,只是鐘教官要高那麼一點而已,你們看這樣好不好!大家這麼練也沒有什麼意思,不如這樣,鐘教官和何教官兩個人在這里擺下擂台,其他的學生我們點到的就上來跟這兩位教官過過手,感受一下跟高手過招的氣氛!怎麼樣?‘總教官微笑著向兩個教官和周圍的學生征求意見.
我一听,壞了,肯定是總教官想提高一下大家學習的興趣,順便的是他對我剛才的話產生了什麼想法,所以借這樣的形式到時點我上去看一下我的身手.這可不是件好事情,要借個機會開溜才是.(天涯對自己好象忒自信了點,居然還認為是自己讓總教官有了這鐘想法.)
鐘教官和何教官互相看了一下,齊聲應道:‘既然總教官這樣說,那麼我們接著就是了!‘這時候在外面的教官全部都擠進來了.
‘那好!同學們!你們有沒有意見啊?‘總教官的興致明顯很高.
‘沒有意見!‘大家紛紛大聲喊了起來,上去跟兩個這麼厲害的教官過過手,一個不小心得到了兩個教官的指點,那可是發大了,那時候就是站在同學們的前面那也是面子有光啊!
‘那好!我開始點人了!‘總教官朝著周圍的人群看了一圈,然後點了一個我們專業二班的高個子上去了,這讓原本準備開溜的我停止了開溜的心思,看來不會對我怎麼樣的,我剛才裝的傻樣應該效果不錯!
因為我們系訓練的地方是在操場的一邊,發現我們很多人圍在了一起,很多其它系的教官也跑了過來,一些剛獲得休息機會的學生也是好奇心大盛,跑到了我們這邊來了.在總教官的要求下,我們把原來的圈子擴大了兩三倍,讓更多的人可以更好地看到等一下學生和教官交手的情況.
一時之間,在我們這里聚集了幾百個人,男男女女的站在了一起,將中間圍起了一直徑達十多米的大圈子.前面的人都盤腿坐了下來,讓後面的人有更好的視野.我們四個也坐了下來,準備看一下好戲上演.
上去的人自然很蹩腳,教官一邊放慢了動作跟他作套路的攻防,然後隨機指點他怎麼靈活使用這些招數,在什麼樣的情況下應該怎麼用,用什麼招數等等.
一個人下去了,跟著總教官又點了一個,兩個教官輪流對上來的學生作指點,我看總教官一直都沒有點到我,心下開始把心放了下來.
不停地有人上去,然後不斷地有人滿足地下來,連聶雲都被點上去了一次,就是沒有點我,我放心地看大家上去表演了.
說起來也是,這些人大家都沒有學習過這些東西,今天剛學的十三招擒拿手怎麼拿得出場面?大家上去一來是希望能得到教官的指點,二來也是上去表演一下,滿足一下自己的表演**而已,大家對上去跟教官過招,都看成了去過過癮了.我在下面自然是當看戲一樣的看了.
‘你!你上來!‘一個人下來後,總教官突然將點人的指頭點向了我,我不由一楞,原來這總教官還真是狡猾啊!假裝不點我,突然之間給我來這麼一下.
我假裝看了看身後,我身後的一個女生臉上露出了一股欣喜的神色,剛才只有一個女的上去,沒想到這次居然點的是她.
‘不用看了,看後面干嘛?就是你,小伙子!‘總教官再次指著我.後面的女孩子臉上一陣尷尬.
不會吧?真要我上去跟這些教官過招啊?不知道耍賴行不行呢?