異界之戰神縱橫 第三十六章 遭遇挑釁

作者 ︰ 廢齋居士

黃老師一邊示範,一邊詳細講解,雖然話語並不算多,但卻無一不是每一招的關鍵所在。徐三才本就是兩世為人,加上太極養生訣對大腦、精神的滋養效果,他的悟性之高、記憶之強,絕對可算是舉世無雙,很快就明白了黃老師講解的訣竅。

黃老師分解示範了一遍後,又再次連續打了一遍軍體拳,就讓四名助理發給每名學員一本印著軍體拳的小冊子。時間已是中午,黃老師讓學員解散,回去後自行學習軍體拳,有任何不明白的問題可以隨時向四名助理求教,要求一個月內學會這套軍體拳。

學員解散,徐三才就要轉身找王有才一起去吃午飯,這時,徐武的聲音從後面傳來︰「哼,我還以為是什麼家族天才,原來只是一個山民,還只是試學學員,和他一組真是掉價。」

那章忠立即接口道︰「可不是嗎,听說全村都被殺光,真不知道他怎麼命那麼大,竟然能活下來。哼,就算僥幸得了個集訓第一又怎麼樣,拳力可差得遠了。」

原來,二人在集訓中沒有拿到第一名耿耿于懷,回去後立即讓人調查了徐三才的背景,結果卻發現他只是一名試學學員,而且還是一名山民,自然心中更是不忿,今日又被分在一個小組,心中早已惱羞成怒,只是黃老師在場不敢發作,此時既然下課,自不免要冷嘲熱諷。

徐武故意提高了聲音道︰「哼,不過是一個山民,還是最廢物的五行靈體,真不知學院怎麼會將這種人招進來。看他能得意幾天,哼,一旦修煉到內力,我真想看看會是什麼樣子,估計修煉的速度應該比蝸牛爬的還要慢吧,哈哈。」

那二人一邊說著,一邊挑釁的看向徐三才,二人都是十一歲,又從小就在家就開始鍛煉,動手自然不會怕他。只是學院校規有明文規定,無故私下打斗的學員將被學院開除。雖然二人的父親都是越山國的高官,但戰武學院的兩位院長卻並不給任何人面子,就算是二人違反的校規,也難逃被處罰。

因此,二人惡言惡語,打算挑動徐三才先動手,如此一來,二人就沒有任何責任,可以盡情出手。然而,徐三才並非毛頭小子,雖然前世幾乎沒有和外人接觸過,但他的靈魂不但是百年老怪,還精研兵法,熟讀三十六計,怎會被二人的雕蟲小技所算。

徐三才根本沒有理睬二人,拉著王有才就向大食堂而去。倒是王有才听到有人竟出言譏諷自己的朋友,當即就要出口回擊。他連忙制止了王有才,小聲道︰「有才,不要理睬他們,難道惡狗對你狂吠,你也要對著它們叫嗎?現在不是時候,將來有機會教育他們。」

王有才聞言一愣,旋即大笑道︰「哈哈,三才,你說得對,我們就當是狗叫。」

說完,王有才和徐三才勾肩搭背的向食堂而去,其他學員有听到徐武二人言語的,原本打算看一場好戲,但看到徐三才二人竟毫不理睬的離開,也就失望的各自散去,只留下徐武二人洋洋自得的呆在原地,在他們眼中,徐三才是害怕他們才不敢反唇相譏而離開。

徐三才和王有才吃過了午飯,他讓王有才自己回宿舍,他則直接到食堂後面找王管事。王管事看到他的號牌倒也十分高興,挑水的任務一直沒有人承接,只能安排食堂的人輪流挑水,搞得食堂的人抱怨不斷,他都已經有些難以管束。看到他接手這個任務,自然十分高興,當即將他帶到食堂後院。

食堂是到學院外的河中挑水,有一千多米距離,來回一趟三千多米。食堂每天需要大量的用水,說是兩缸水,但那水缸竟如同一個小水池一般,一米多深,卻有一丈直徑。挑水的水桶有一米高,兩尺直徑。因此,以往承接挑水任務的都是達到4級戰者以上的學員。

徐三才看著碩大的水缸,心中不禁怪自己當初承接任務的輕率。幸虧他現在任督二脈已經徹底形成了小周天循環,經歷了一次伐經洗髓,如今不但體質獲得改善、力量暴漲,而且養生訣小成後,恢復能力大增,比培體液的效果還要強很多,倒是可以完成這個任務。

但若不是因徐三才在集訓中意外獲得了神皇訣的英雄之力,他的養生訣想徹底打通小周天運行起碼還要花費數月,甚至一年。而養生訣沒有小成,在每日上課訓練後,他再打滿這兩個巨大的水缸,無異于白日做夢。

雖然現在徐三才自信可以完成挑水任務,卻依舊對當初承接任務時的輕率暗自檢討了一番,今後絕不能重蹈覆轍,再做任何重大決定,一定要將事情調查清楚。挑水雜務無法完成,不但無法抵消每月的飯費,最終還會因未完成任務受罰,變成一次慘痛的教訓。

徐三才自我反省後,挑起了那副巨大的水桶前往那條小河挑水。那對水桶裝滿河水後重達近三百斤,饒是他經過了伐經洗髓後體質改善力量大漲,但挑著如此重的水行走卻也顯得有些吃力。不過,他現在養生訣可以在行走間保持運轉,以靈氣不斷恢復身體的疲勞。

徐三才依仗養生訣的恢復效果,可以支撐著他一次次的將河水挑回食堂,注入到那兩個巨大的水缸中。當他挑滿了兩個水缸後,天色已經漸黑,他雖有養生訣恢復,卻也感覺身體疲憊,吃了晚飯返回宿舍繼續修煉。

徐三才現在平躺在床上也能運轉養生訣,倒是無需擔心別人發現自己的秘密。隨著不斷運轉養生訣,他身體的酸痛逐漸減弱。極限鍛煉是練體階段最有效的手段,這也是入學新生都要經歷集訓的原因,一則讓學員了解極限訓練的效果,也要了解學員的體能狀況,安排今後的訓練量,這也是根據學員實力分班的原因。

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