第二天，早早地段譽就被丫鬟叫醒了，洗漱吃過早點後就向書房走去。古、傅、朱三人都已端正坐好，夫子也到了，看到小段譽來了，小幾個打過招呼就開始上課了。
「你們以前識過字否？」
「沒有」
「那好我們就從三字經開始習字吧！」說完就念起來了︰人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。
、、、、、、
"啊！三字經，那我還不煩死啊！」段譽一听到學《三字經》旋即想到。不過因為要學老夫子的《易經》，兼之其他人還沒學習過，自己也有一些「古代文字」不認識，也只能听講學習。‘上午學文，下午練字’這是孟夫子的安排。
上課有時也打起盹來了，開會兒小差，想自己以後的美好「前程」，其樂也無窮。
「啪！」戒尺打在了段譽的課桌上。
「段譽，你在听嗎？」
「在∼在∼在听。」段譽起身答到。
「那好你將夫子剛才讀的背誦一下。」
什麼？才停一遍就讓人背啊，還好《三字經》自己以前也記得開始幾句，便背了出來。隨然只有幾句，夫子也滿意的讓他坐下。
一天下來，段譽苦不堪言。表面上雖然強打精神，可心神早不知道在那兒神游去了。就這樣過了一月三字經總算教完了。其實段譽每日神游，也沒听進去多少。孟經文看他認真也不提問，每日只是自已講自己的，偶爾向其余幾人提提問，皆能對答。
本來應該早就歸家的段正淳卻是還沒有回來，只是有家書帶回說此次去中原增加了不少見聞，現大理國與大宋相安無事借著這次機會，順便在中原四處游歷一番再要一段時間才能返回。
「孩子們，《三字經》已經學完了，夫子今天就要考考你們了。考完要將你們的這一月以來學習成績向夫人們稟告，一個一個站起來通篇背上一遍給夫子听听。」段譽眼楮 大了。你這老夫子也太黑了吧剛教完就要背誦，提前也不打個照呼，成績還要見家長。這段日子以來每日也就是听听而以一點都沒往心里記。現在能記住的還是前面那幾句。
想著想著就該到自己了。看著老夫子面色，心知今天這一關是逃不過去了，有什麼辦法能通過呢？早知道沒事兒的時候稍微費點心背一下，現在也沒問題了。段譽前世記憶力就很好，原來考試政治、馬哲、記英語單詞向來都是他的強項。現在沒辦法「臨陣磨槍不亮也光」，只能死馬當活馬醫了。
「夫子，我有些地方記不太清了，先讓我看一遍再背誦如何？」
孟經文也沒想著他能完全背出來，心想看就看吧。里面的字兒也不知道認全了沒有，看不看也沒太大關系。
「好吧，給你半柱香的時間你仔細看一遍吧。」
段譽連忙拿起書認真的看了起來，「人之初,性本善。性相近∼∼∼」很快看完了整本書，合上眼楮默想了一遍，天啊！怎麼回事兒？剛看過的文字一個個象刻在自己有腦海里一樣是那麼的清楚。這∼這∼這難道是傳說中的「過目不忘」？
看看夫子桌上的香爐，那只香只燃去了二分之一。「夫子，我看完了！」
孟經文睜開雙眼，看看香爐微有點驚奇。「那好吧，你現在就背給夫子听」
「人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。∼∼∼」
听著段譽朗朗的背出全部內容而且一字不差。孟經文深深的體會到了神童的函義。
「天官冢宰第一。惟王建國，辨方正位，治國經野，設官分職，以為民極。乃立天官冢宰，使帥其屬而掌邦治，以佐王均邦國。」轉眼又是一年，段譽最熱心的《易經》孟經文還是沒有開始教授。這一年他們四人又分開了，段譽學得太快了，他們跟不上，為了因材施教，只有分開教學，不過在一年時間里，由于段譽的努力，彼此間也建立了較深厚的感情。
不過現在他隱藏自已實力的水平到是有了很大的提高，學習水平一直保持在正常兒童兩三倍的智商。孟經文所學也頗雜，除了四書五經醫卜星象也有涉獵。令他學起來也不覺得煩悶，現在開始教段譽《周禮》。段譽每次問起什麼時候教自己《易經》時他總是說「識字、守禮、明辨是非，此為修身之道也」。
因為在孟經文看來《易經》甚是繁雜，不但要記理解能力和悟性也很重要，段譽雖是聰明伶俐但畢竟年幼，當然是一步步先打好基礎。其實他現在教授的內容有些都是十歲童子才會學到的，可看段譽學起來也能免強能夠應對，心中以然相當滿意那會去教那成年人都會頭痛的《易經》。