()第二天天大亮之後，趙彥直才醒了過來。因要去接應孫敏睿一起去出租屋村，趙彥直取消了晨跑，在食堂匆匆啃了幾個饅頭，便到校門口等候孫敏睿。
一會兒，孫敏睿和他的姐姐孫敏霞一起騎著自行車趕了過來。
見孫敏霞也來了，趙彥直很納悶，想是當姐姐的擔心弟弟的安全，陪著弟弟一起來了，轉念又想，不對，平時上學那他還不是一個人來回跑。
姐弟倆來到趙彥直身邊，孫敏霞便說道，「大學者，我今天也要見識一下你的威名。」「威名？什麼威名？」趙彥直不解地問道。
「你當老師的威名呀！」孫敏霞笑著答道。
「當老師的威名？哪有啊，讓你見笑了，互相幫助而已。」趙彥直說道。
于是，三個人一起向泗水橋的出租屋村駛去。
趙彥直上午要輔導的四個學生清一s 姓趙，是趙彥直老家一個村的，且同族，沒出五服，屬于堂叔佷的關系。趙秀芝、趙文強是姐弟倆，姐姐讀高三，學文科，弟弟讀高一，他們的父親是個建築工地上的一個包工頭，名叫趙彥普，母親叫何雪蓮。趙文龍、趙文彪是堂兄弟，其中趙文龍跟趙秀芝在一個班上，也是讀高三文科，父親叫趙彥忠，母親叫付秋香；趙文彪則跟趙文強在一個班，也是讀高一，父親叫趙彥仁，母親叫劉美蘭。趙彥忠和趙彥仁是親兄弟，都是泥瓦匠。三家人合租在一棟房子里，趙秀芝和趙文強一家住在三樓，趙文龍和趙文彪兩家合住在四樓，分居東西兩個套間，zh ngy ng共用一個廳堂。趙彥忠和趙彥仁兄弟各帶著自己的老婆都在工地上干活，平時顧不上家，趙文龍和趙文彪便跟著趙彥直在江大的食堂里搭膳。
趙彥直、趙彥普、趙彥忠、趙彥仁這四個人，從他們的名字中一眼就能看出他們的關系，應該是從一個祖宗延續下來的族親，且沒出五服，屬于農村里所說的「自己人」。其實，趙彥直跟他的這些弟子多多少少地都有點親緣，趙彥直的父親名叫趙冠華，母親叫何翠蓮，這何翠蓮跟趙秀芝和趙文強姐弟倆的母親何雪蓮是堂姐妹關系，跟何慧曼的父親何建忠卻是堂姐弟關系。
何慧曼還有一個哥哥，名叫何靖文，就是趙彥直的第一屆弟子，經過趙彥直的指導，考上了同濟大學，由此而讓趙彥直名聲大振。這趙彥直和何靖文也算是從小玩到大的伙伴，趙彥直因為要去外婆家拜年，由此而跟何靖文認識，又因為投緣而關系要好。
另外，劉欣雨也有個叫劉欣穎的姐姐，跟趙文彪的姐姐趙秀蘭同年，也都是趙彥直的弟子，是繼何靖文之後的第二屆弟子，一個考取b ij ng大學，一個考取清華大學。也就是這兩個人，讓趙彥直的名氣更大，之後大家便信服起了趙彥直，紛紛花錢請趙彥直作家教，幫助那些家長們實現望子成龍的願望。
二十幾分鐘後，趙彥直領養孫敏霞和孫敏睿姐弟倆一起來到了趙文龍等趙家人在出租屋村租住的房前。三人先將自行車鎖好放在屋外，一起進到屋內。
趙彥直跟房東打了個招呼，又簡略地向房東介紹了一下孫敏霞姐弟倆，得到房東的許可後，便領養孫敏霞姐弟倆上到三樓，趙家四個孩子正在集中學習。四個高中生見來人了，紛紛起立，向趙彥直問好，微笑著望著孫家姐弟倆。
趙彥直先向趙秀芝、趙文強、趙文龍和趙文彪四個趙家弟子介紹了孫家姐弟倆，然後又將趙家四個孩子一一向孫家姐弟倆作了個簡單介紹。
孫敏霞感慨地看著這一群生龍活虎的少男少女，頃刻間便感覺到了趙彥直身上潛藏著的那一股神奇的威力和凝聚力。
趙彥直向四個學生交待了一下，便帶著孫敏霞和孫敏睿一起來到何慧曼的租住屋，房東不在，三個人將自行車推進屋內，鎖好，便一起上到二樓。
劉欣雨和何慧曼兄妹倆正在學習，趙彥直三人的突然來訪確實讓兄妹倆感到意外。趙彥直又是一番介紹，雙方均含笑點頭，表示認識。
孫敏霞觀察了一下，見這兩位少年要比趙家那四位少年更活潑，更具現代氣息，而趙家四少年稍微樸實、醇厚，這可能跟各人的生長環境有關。孫敏霞對何慧曼兄妹倆產生了濃厚的興趣，便提議和邀請劉欣雨和何慧曼二人一起到她家去玩和學習，下午吃完飯後便在她家讓趙彥直一起輔導。
劉欣雨和何慧曼二人猶豫了片刻，均說得跟家里人打個招呼。
孫敏霞向趙彥直望去，意思是征求趙彥直的意見，也想讓趙彥直勸說鼓動一下。趙彥直便對劉欣雨和何慧曼二人說，「你們就放心去吧，等會我會跟你們家里人說明一下，說你們中午不回來，下午學習完後和我一起回來。」
劉欣雨和何慧曼二人見趙老師開了口，也就不好推辭，便跟著孫家兄妹倆一起騎車去孫家。
孫敏睿就讀于江川師範大學附屬中學，同學之間住得比較分散，且都是高樓大廈，來往不方便，所以同學之間交往稀疏。跟劉欣雨和何慧曼兄妹倆接觸後，孫敏睿一下子找到了身心愉快的感覺，覺得自己正是缺乏這種同學間的友誼，又加上雙方不在同一個學校，沒有那種因競爭而產生的敵視感，相互間更多的是一種神秘感，由此而讓孫敏睿的心情豁然開朗了起來。
劉欣雨和何慧曼兄妹倆跟著孫家姐弟倆一路來到了金盛住宅小區，來到逸仙樓下孫家的車庫旁，將自行車一起放入車庫，鎖好，便又跟著孫家姐弟倆一起乘電梯上到了六樓，一起進入孫家。孫敏霞讓孫敏睿在家好好招待客人，自己則打電話將沈秋芳約了出來要和沈秋芳一起去采購食品款待客人。
孫敏霞走後，孫敏睿便招呼著劉欣雨和何慧曼兄妹倆一起玩耍，做做運動，听听音樂，看看電視，輕松一下，也算是勞逸結合中的一種休息了。
趙彥直在跟何、劉兩家人打了招呼，輔導完趙家四弟子之後便騎車獨自趕到了孫家，吃完午飯後便留在孫家一起輔導著孫敏睿、劉欣雨和何慧曼三人。
此後，每逢雙休r ，趙彥直便來往穿梭于孫家和泗水橋出租屋村之間，忙得是不亦樂乎。孫敏睿的成績也是明顯有了起s ，j ng神狀態也是空前的良好，孫家人均是無比地高興。孫敏睿有時也去出租屋村玩和學習，中午便跟趙彥直等人一起到江大食堂搭膳。
這時，國家雖然大力提倡素質教育，但是長期以來應試教育所帶來的影響還是一時難以消除，況且分數也是衡量一個學生能力的重要因素，是選拔人才的重要途徑和手段。因此，唯分數論高低的教學模式仍是各所學校的首選。
江川市十七中和江川師大附中在教學上那是沒法比的，無論是從師資力量，還是教學軟硬件設施，那都是有區別和差距的，師大附中那可是省里的重點中學，這重點中學就是重點中學，幾多年的老牌子了，假不了，那是有實力的，不是胡亂吹的，而十七中只不過是一所普通的中學，並且是幾年前從農村中學變身過來的，不言而喻，這農村怎能跟城市相提並論呢？
別的不說，就拿這測驗試卷來說，這師大附中的就要比十七中的要另類許多，這一點，趙彥直在輔導孫敏睿不久便發現了。因為各所學校生源的基礎不一樣，從而決定了各所學校的教學方法會不一樣，教師們講課的風格也會不一樣，所以，各校的測驗試卷規格不同那也是在所難免。但因為趙彥直的那幫弟子是外地來的插班生，大多數人基礎相對較好，又經過趙彥直的悉心輔導，整體素質已經大為提高，所以師大附中的測驗試卷便很合趙彥直的那幫弟子的口味。
如此，趙彥直便會經常借用師大附中的試卷里的典型例子來普及他的那幾個弟子，尤其是劉欣雨和何慧曼，更是受益匪淺。有時，趙彥直也會讓孫敏睿去復印一兩套典型的試卷讓劉欣雨和何慧曼去做，為此，孫敏睿有時還要想方設法地去跟理科班的同學借試卷來復印，但孫敏睿很樂意做這件事，尤其是為了劉欣雨和何慧曼，確切地說是為了何慧曼。有一次，為了送試卷給劉欣雨和何慧曼，孫敏睿還冒著雨獨自騎車趕到十七中，身上淋濕了一片，那些試卷卻完好無損，被孫敏睿用塑料薄膜袋包裹得嚴嚴實實。劉欣雨和何慧曼均很感動，覺得孫敏睿這個人挺實在的，很值得一交。
之後，孫敏睿跟劉欣雨和何慧曼的關系便很不一般，尤其是對何慧曼更是情深意重，殷勤備致。久而久之，趙彥直便看出了一點苗頭，怕孫敏睿再一次陷入情感的泥潭而影響學習，便想找個機會敲一敲邊鼓，讓孫敏睿清醒清醒。
這天是星期六，下午，趙彥直早早地散了課，將幾名男弟子帶到江大的籃球場要練習一下籃球，活動活動，增加友誼，提高學生們的團結協作能力。
除陳政男沒來外，其余的男弟子都到場了，趙家三兄弟，劉欣雨，最主要的還有孫敏睿了。趙彥直將五名弟子加上自己共是六個人分成兩組，進行三對三的對抗賽。這些弟子當中，趙文龍的年齡最大，趙彥直便讓他帶了二個人作為一隊，自己帶另外兩個人作為另一隊。這是他們經常的組合。
胡亂地攪了一通之後，師徒六人便坐在台階上歇口氣。借著這一空檔，趙彥直便對弟子說道，「有個成語叫做‘成家立業’，描繪的是古人的一個社會現象。古人講究的是先成家後立業，那是因為古人結婚都比較早，也不象我們這樣先得讀書，學習。那個時候，科技不發達，社會處于農耕時代，要學的東西有限，所以，沒什麼事就先結婚，以完成傳宗接代的任務，因為不孝有三，無後為大，古人非常注重香火的傳承。再一個又因為古人的平均壽命也比較低，養老方式只有家庭式的養老方式，全靠子女的孝道，因此，生兒育女與成家便成了古人的第一件大事。成家之後，人們便可以通過姻親關系和社會關系找事做找活干，這就是立業了。但我們現在正處在工業時代，信息時代，要學的東西非常多，不抓緊時間多學點東西，要在這個社會上立足便會很困難，很辛苦，很有可能便會一事無成，對于立業來說就成了泡影。而一個沒有事業的人要想成家談何容易。所以這一成語現在得改一下，應該叫立業成家，就是先立業後成家。古人常說，大丈夫何患無妻，男兒志在四方，告訴我們要先學好本領，開創事業，有了事業自然就會有你的夢中情人出現在你的眼前，等你挑選。所以，我們不應過早地兒女情長，把j ng力消耗在不三不四，朝三暮四的虛幻之中。而是要把全身心的j ng力都投入到學習當中，學好知識，掌握本領，為將來步入社會開創事業打好堅實的基礎。我們都是爺們，要拿出點骨氣來，決心做到先立業後成家。」
趙彥直的這一番話，听得那些弟子們是雲里霧里，似懂非懂，面面相覷。但孫敏睿似乎听出了點名堂，覺得趙彥直似乎是在提醒自己。此時的孫敏睿已經能夠接受趙彥直的教誨和告誡，覺得趙彥直是在正確引導自己，因此沒有產生任何逆反心理，真心實意地要擺正好自己的心態，把思想和j ng力集中到學習當中去。