大家听了周處長的一番發言，都覺得他在思維方式和看問題的角度上的確有了不小的變化。他的這個開頭，不但令校長非常滿意，而且對其他人也的確有不小的觸動。
接下來是招生處賈仁德處長的發言，此時的招生處賈處長，似乎被張啟蒙給洗了一次腦子似地，他的發言也不似先前那樣主觀片面了，他認為︰「周處長說得很有道理！其實，我們在許多時候，還不單純是站的角度和思考方法的問題，同時還涉及到我們頭腦中的許多傳統觀念、習俗，衡量是非對錯的標準問題。比如說吧︰作為我們搞學校教育的，長期以來，都把听話、循規蹈矩、潛心課堂學習，考分高的學生視為好學生，甚至優秀學生；而對某些有思想、有個性，具有某些獨立人格的學生，總是看不順眼，如果稍微有一點越矩，便視為壞學生，其實，這對學生的發展和未來都是非常不利的。」
上面兩位處長都說得很有道理，但都有一個共同的缺陷︰就是只務虛而不務實，校長一開始就講得非常清楚，召集這個臨時會議的宗旨︰是讓大家討論如何站在公正、客觀的立場上，看待張啟蒙的行為。而在上面兩位處長的發言之中，卻都沒有切中這個主要問題。
商貿系李炳文主任卻不願意步他們的後塵，他原本就是一個性格直爽的人，因此他便單刀直入地說道︰
「簡而言之，張啟蒙的舉動涉及到兩個方面的問題︰
第一，是如何看待學生勤工儉學的問題。我們假如就認定家教風潮是張啟蒙鬧起的，其實這原本就是一件好事！從家長的角度講，假如他的孩子學習基礎差，急需要請家教進行一些補習或輔導，自然就很需要從事家教的人員。再從在校大學生這個方面來看，利用課余時間，盡自己之所能，從事家教活動，並從中取得合理的勞動報酬，也完全是合理合法的。特別是有些農村來的特困學生，說實在的，單靠學校這點助學金來保障其學業和生活，的確是顯得很尷尬的。張啟蒙能夠為一些同學聯系家教，這總比讓一些學生成天東游西蕩，無所事事，或者拉幫結伙，打架斗毆不知要好到哪里去了。因此，我認為，完全不必為學校有不少學生參與家教活動而大驚小怪！
當然，凡事都有兩面性，如果讓許多學生都把全副心思沉湎于家教，沉湎于掙現錢，而影響到個人學業及學校的規章制度，當然不可取，不過，這並不是家教本身的問題，而是管理方面的不健全，這些都是完全可以改進的嘛。
第二，是如何看待參與社會實踐的問題。張啟蒙，還有肖麗娜，這兩個都是我們商貿系的學生。商貿系培養學生的目的到底是什麼？說得直白一點，不就是培養學生學會做生意麼？