就在翔老師掉下去的後一秒鐘，昏睡不醒的院長，竟像觸電一樣驚醒過來，
「阿翔!」他忽然猛地跳下了座位，大叫著不知什麼沖向了大樓的邊緣，放眼一望——下面橫七豎八地聚集了億萬萬人群!人頭的攢動向螞蟻似地，仿佛爺爺再世20年，帶我去和平公園看行人過路——烈日炎炎的波光浮岸邊，數不清的學生與保安扭打成一團。
「放我進去，放我進去，我要去看答辯，我要……」
「你已經出局了，不要再來瞎胡搞了，啊，什麼東西掉下來了，是——翔老師……」
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院長那肖似橫截面的身軀在最高層陽光的注射下顯得尤為單薄且蔥蘢，他似乎在猶豫著是否該讓答辯結束，還是再繼續下去。
大教室的中端，我影映于大屏幕上的繪畫已經變成了焦炭的顏色，那幾個武警手段實在是太辛辣了，翔老師一條火龍也只不過燒掉了這塊畫布的半邊天空，我們的警察卻按動警棍將教室內的氣流扯得大風車一般，硬生生地把火勢蔓延至天地海倫，直至所有的畫面變成了灰燼，目標才總算束手就縛。
院長大人背對著我們，仍在繼續著他的冥想，天雲交霧漸迷了眼，我們都打著響亮的哈欠準備出門了，直到這時，他才終于悠悠地轉過身來，看著我說，
「為他換一塊新幕布吧。」
答辯繼續。
「我剛才做了一個夢，」說話間新的幕布已經鋪開，「我感覺我們的學校又回來了，是真的回來了，我們雖然做錯了一些事情，但是校領導的初衷總是好的，孩子，你走罷，雖然你無福享用學校的改革措施了，但是你的學弟學妹們，你的下一代人，會為我們的學校而驕傲的，不好的老師可以換掉，不好的規矩可以改掉，今天是我來到這個學校的第六個月，我告訴你，有我在了以後，學校的美好明天也就來了。」
我听著院長的話，心中升起了一股無名的辛酸，為什麼，為什麼我會不好好讀書，為什麼只沉淪于悲嘆時局而不做一點實事，我為什麼不組建社團或者發表演講，至少開辦幾場鋼琴比賽。我真為自己感到羞恥，我覺得我犯下的罪孽實在是太多了，我只有用畢業的余生來救贖嘛，我應該鑽書堆里著《管錐編》嗎？
哈哈哈哈哈。
天色又莫名奇妙地暗下去了，大樓的周圍，亮起了火樹銀燈，在夜色的渲染下，我的繪畫變得格外地動人，該不遜于國老師的美咪迷眼圖吧，現在的景色，才真的是「海上升明月，天涯共此時」的夢幻圖影啊，望著這一幅幅一筆筆銘心描繪的昔日重影，心中遐思疊疊，竟忘了還有什麼話說，要不是地表上又一陣輕微的顫動，我們是怎樣也醒不過來了。
正襟危坐或者峭立懸崖的幸存者們也都感到了這種微妙的不安，幾百米見方的空間內，會出現什麼異常的狀況呢，院長又坐回了他的龍椅，這是不是預示著，他會有可能趁機逃逸。
「院長大人。」
「嗯？」
「現在終于清淨了許多，我也有資本把話全說出來了，是的，今天或許是我在學校的最後一次公開表態，我想要說的是，不管您認為好也好，反叛也罷，都已給我們這些學生武裝了足夠的經驗，我們無憾了……」
「不要說廢話，快入主題。」
「你不要逼我!」
「渴望有愛是正常的心理，若空想「我一定會遇到一個夢中情人」，則有可能連貓都抱不到——這就是烏托邦的精髓，正常人應該找一個好伴侶而不是饑不擇食，因此形成了分化，據統計全國僅需現有人口的八分之一，便可維持當前的生產。余下八分之七的人口幾乎就是時代的犧牲品，起碼有一半的人這一輩子連小康水平都不可能達到。現在，您知道任務有多艱巨了吧。
競爭推動新事物的誕生，社會也就發展，時勢造英雄，英雄又造時勢，最激烈的競爭之地，就是最符合時代價值的人才發跡的良場。想要提升學校地位，擺月兌頹勢，至少不能庸置徒有虛名的老師尸居教位，不能不把競爭機制的強化作為首要目標，不能不拼死提高產出作品榮譽落實，得到官方社會的認同。不能不訂立《憲法》精神的典章制度，抓緊課程管理，讓玩物喪志的老師無跡可循。學術教育應向北大看齊，鼓勵自學，鼓勵提問，鼓勵學生買書賣書，勤予交流。灌輸泛泛的知識是不好的，要關注學生作品的技術性，對于「思想掛帥，人情賣乖」的，一定不能徇情廢公。不能不鼓勵學生進圖書館，不養成學風，不能鞏固競爭意識，不要計較作品的理念和形式，獨立的風格才是重要，不要招攬投機撈錢的老師障壁藍圖，要吸引有理想有道德的實干家，做不出成績馬上滾蛋。校有《憲法》的話，走後門的事也會銷聲匿跡吧。