如果你真的相信自己並且深信自己一定能達到夢想你就真的能夠步入坦途而別人也會更需要你
（美國）戴爾
法國作家巴爾扎克說過「沒有偉大的願望就沒有偉大的天才」這種偉大的願望就是夢想正因為他點燃了夢想才忍受住了人間冷暖後而聞名四方
「路因夢想而誕生」愛迪生從小就將夢想緊緊地抓在手里他小的時候特別有好奇心幾乎所有看著愛迪生長大的鄉鄰都能證實愛迪生小時候對所有的物體都感興趣常常試圖用手去抓這抓那愛迪生3歲的時候就會靜下來像大人一樣思考並學著大人用手指梳理自己的頭發
有一次愛迪生到溫切斯特的碾坊他看見溫切斯特正在用氣球做一種飛行裝置的實驗這個實驗簡直讓愛迪生入了迷他想如果人的肚子里充滿了氣也能升上天該多美啊幾天以後他把幾個化學制品放在一起叫他父親的一個佣工邁克爾?奧茨吃化學制品後飛行奧茨吃了愛迪生配制的化學制品後幾乎昏死過去可愛迪生卻認為奧茨飛不起來是奧茨的失敗不是他的失敗
愛迪生在10歲的時候就對化學產生了濃厚的興趣他在休倫港家中的地窖里按照教科書做實驗他在當地一個店主那里要了200只空瓶在每個空瓶里都裝了不同的化學藥品他的實驗經常搞得危機四伏隨時都可能有爆炸的危險愛迪生的父母既為此擔驚受怕又為孩子的好學感到自豪
不可否認愛迪生的發明創造很大程度上來自于兒時的夢想而他的父母也給愛迪生全力的支持愛迪生是這樣的其實很多科學家也是如此兒時的夢想對于他們未來的成功起到了不可低估的作用正是愛迪生的夢想才創造了可能
我們作為家長一定不要抹殺孩子的夢想要培養和引導孩子敢于夢想善于夢想要為孩子未來的成功埋下夢想的種子因為夢想的種子再加上實際的行動就會為孩子未來的成功創造可能
夢想也是孩子的天性每一個孩子都有自己的夢想多彩的夢想是孩子的寶貴財富事實證明人的任何一項成功都是從夢想開始的夢想有多大人就能走多遠所以人的一生能走多遠很大程度上取決于童年的天地有多大
孩子有夢想他的天地才廣闊孩子一旦萌發夢想就會夢牽魂繞無論能否能夠實現卻始終是一種前進的動力、一種溫馨的激勵我們一定要讓孩子展開夢想的翅膀讓孩子的在夢想的天空飛翔告訴孩子只要不讓美好的夢想隨歲月飄逝成功總有一天會出現在面前
也許孩子在實現夢想的同時會遇到各種挫折、困難、無奈甚至是失意但只要孩子心中的那盞夢想之燈不熄滅一切的困難和挫折都只是暫時的一定不要讓孩子收起夢想的翅膀舀破侖說過︰「當最困難的時候就是離成功不遠了」
要相信孩子要讓孩子點燃夢想展開夢想的翅膀飛向屬于他自己的那一片自由的晴空正如險峻的大山攔不住洶涌的激流厚重的夜幕遮不住閃爍的群星一樣任何困難都不能讓孩子夢想的翅膀折斷
我們都有夢想也應該都有夢想有了夢想才能有奮斗的方向沒有什麼是不可能的也沒有什麼是不切實際的
每一個孩子都有自己的夢想有的想做科學家有的想做藝術家有的想做教育家、宇航員、解放軍兒童心理學家認為夢想是孩子自我形象的理想化面對孩子這些發自內心的純潔美好的願望我們做父母的不但有責任應該給孩子熱烈的回應更有責任幫助孩子實現他們的夢想
那麼我們應該怎樣幫助孩子實現夢想呢
建議一︰讓孩子擁有夢想
孩子喜歡做夢既然是夢在我們看來難免就會有些不太現實甚至是荒誕但是我們沒有理由組織孩子這些豐富多彩的夢因為他的夢是健康的、積極的孩子的這些夢會轉化成他的夢想我們要幫助孩子讓孩子擁有夢想這才是我們作父母的首先應該做的
有一位木材商的兒子從小生得呆笨人們都稱呼他為「木頭」事實也是如此因為他直到9歲才獲得了一枚螺絲釘的獎勵
一天「木頭」夢見國王給他頒獎因為他的作品被諾貝爾看中了醒來後他很高興他想把這個夢告訴別人但又怕被別人嘲笑最後他只告訴了媽媽媽媽說︰「假如這是真的你就有出息了因為上帝把一個不可能的夢放在誰的心中就是真心想幫他完成的」「木頭」心想自己真是天下最幸福的人世界那麼大上帝卻一下子選中了他為了不辜負上帝的期望「木頭」真的愛上了寫作
但是「木頭」一直沒有把上帝等來卻等來了納粹于是他被納粹關進了集中營後來他從集中營出來繼續堅持寫作在他36歲那年他終于完成了第一部小說《無法選擇的命運》十年後他的第二部小說《退稿》也誕生了以後他又陸續又完成了一系列著名的作品2002年就在他決定不再等待上帝時瑞典文學院授予他年度諾貝爾文學獎這個「木頭」就是匈牙利作家凱爾泰斯?伊姆雷
可以說凱爾泰斯是幸運的因為他有一個好母親正是母親讓他擁有了這個在當時看來幾乎是可笑的夢想
夢想是照亮孩子心靈的陽光是孩子心中最美麗的憧憬夢想誘發孩子的求知欲它將引領他走向一個又一個的成功沒有夢想的孩子是沒有未來的是不可能有所作為的
讓孩子擁有夢想孩子就會在自己夢想的畫布上畫出最美麗的圖畫讓孩子擁有夢想吧夢想孩子成功開始的地方但是如果孩子的夢想和志向與我們他構想的不一樣時我們一定不要強迫孩子放棄他的夢想而來迎合我們的願望因為孩子有夢想才是最重要的
要讓孩子擁有屬于自己的夢想因為夢想是成功的開始在孩子腳踏實地的同時讓孩子去擁抱夢想只有有了夢想孩子才能夠開創自己的未來開創美好的世界
建議二︰讓孩子懂得堅持夢想
作為父母我們應該教會孩子無論面對什麼樣的境況都不能讓別人的一句話輕易擊倒要讓孩子永遠不要放棄自己的夢想因為沒有夢想的人生是可悲的人生不懂得追隨夢想的人會更可悲要擁有夢想更要敢于追隨夢想這是我們的孩子應該做的
現實生活中真正能堅信自己夢想的人少之又少很多時候孩子不是將自己的夢想輕易舍棄就是淪為缺乏行動的空想所以我們要學習讓孩子必須自己舀定主意因為那是孩子非常重要的決定或夢想而不是輕易否定孩子
記住︰只要是孩子的夢想就一定是世界上最具有價值的珍寶它將帶領孩子充滿憧憬地去面對學習中的任何一個困難我們對孩子的夢想的態度決定了孩子的發展方向無論如何都要珍視孩子的夢想也一定讓孩子懂得堅持自己的夢想
建議三︰讓孩子學會追求夢想
為了使孩子的夢想能成為現實一定要讓孩子學會追求夢想告訴自己孩子世界上沒有什麼是不可能的給孩子明確追求夢想必須付出辛勞和汗水如果沒有努力的學習、堅定的決心並經歷過無數次的失敗就不可能獲得成功
鼓勵孩子追夢孩子會產生強勁的內驅力面對各種困難也會主動想辦法去克服
在孩子追夢的過程中我們應予以多方面的關注比如與孩子共同探討研究追求夢想的必要條件以及努力方法並將學習的意義建構在每一個夢想上另外經常與孩子一起溫習他的夢想感受夢想還要幫助孩子尋找夢想的偶像與孩子一起討論偶像的成長史讓偶像在孩子心里生根最後給孩子的追夢計劃提供建議和支持在孩子懷疑夢想時給孩子以鼓勵
建議四︰要呵護孩子的夢想
幾乎每個孩子都有自己的夢想夢想是孩子對自己未來的美好設計面對孩子的夢想我們一定要注意呵護然而在現實生活中很多父母卻常常對孩子的夢想不屑一顧甚至大潑冷水
有一個小學二年級的男孩子曾對母親說長大了要去當艦長而母親卻說︰「看你那差勁的成績打掃軍艦都輪不到你的份兒」孩子的夢想被母親的譏諷傷害了如果這位母親能認真對待孩子的那份夢想孩子日後沒準真會成為一位出色的艦長呢
我們要知道任何的嘲笑和打擊都只會扼殺孩子的夢想使孩子失去信心失去目標也許就因為我們的一句懷疑的話一個偉大的人物就沒有誕生在這個世界上
美國籃球巨星喬丹的母親是這樣呵護兒子的夢想的喬丹在很小的時候就萌發了自己的籃球明星夢一天喬丹把自己的夢想告訴了母親母親對他大加贊賞並為他有了自己的夢想向他祝賀還特別鼓勵他以後注意向籃球明星學習喬丹的母親還注意在行動上支持兒子的夢想她一有時間就和小喬丹坐在一起欣賞報刊和雜志上那些籃球隊員們馳騁球場的矯健身影和飛身灌籃的颯爽英的圖片同時她還建議喬丹把那些花花鸀鸀的圖片剪下來貼到房間的牆上去使兒子能與偶像們朝夕相伴最終喬丹成就了自己籃球飛人夢
所以當孩子有了夢想即使在我們看來有些不可思議我們都應為孩子的夢想感到欣慰和自豪並給予肯定和呵護如果萊特兄弟的父親當時對他們這麼說︰「別胡思亂想了那是多麼不可能的事情啊還是好好放你們的羊吧」也許他們就不會制造出自己的飛機就不會使夢想變成現實這個世界上只是多了兩個牧羊人而少了兩個發明家
如果我們對孩子的夢想堅信不疑要鼓勵和支持孩子的夢想孩子就會從我們這里獲得信心、勇氣和力量進而就會努力去實現自己的夢想
建議五︰培養和保護孩子的想象力
想象是在人腦中對已有的記憶表象進行加工改造而創造新形象的過程借助于合理的想象可以理解世界上的許多事情了解古今中外的豐富知識並進行創造性活動
孩子承載著民族的希望、國家的未來孩子的夢想更是一個民族創新的靈魂而夢想離不開想象孩子依靠想象來開啟幻想和想象的大門幻想和想象往往蘊藏著某些創造性的思維善于幻想和想象是孩子的天性
所以我們一定要讓孩子插上想象的翅膀要精心呵護孩子的夢想只有這樣孩子夢想的種子才能長成參天大樹為了孩子的未來祖國的強大讓我們從自己做起從現在做起培養孩子的想象力
培養孩子的想象力從實際行動開始我們家長應該為孩子多創設一些情境在活動中使孩子的想象力得到發展如給孩子講故事時不要講完而應該注意讓孩子續故事的結尾這樣可以有效培養孩子想象力
歌德小時候他的母親常給他講故事母親為了培養歌德的想象力總是很獨特地給他講半截故事故事講到一半就停下來給小歌德留下一個發揮想象的余地讓他把故事續說下去正是因為母親對他進行的想象力培養才讓歌德後來成為著名的大作家
其實想象比知識重要因為知識是有限的而想象力概括著世界上的一切推動著進步並且是知識進化的源泉
我們在培養孩子想象力的同時也要注意保護孩子的想象力兒童教育專家認為孩童時代是培養想象力的最佳時期孩子們奇異豐富的想象往往孕育著促成奇妙的創新因為世界上的任何創新都萌芽于看似幼稚的異想天開之中
要保護孩子的想象力也不要呵斥孩子所謂「荒唐」的想法而是應該給孩子以積極的回應不讓孩子想象力毀于我們的一句話
當我們發現孩子有與眾不同的思維方式時千萬不要輕易地責備他們而要設法鼓勵他們展開豐富的想象翅膀
達爾文的父親也是一個善于保護孩子想象力的典範達爾文小時候有一天撿到一塊古怪的石頭他對同學們說︰「這可是一枚寶石可能價值不菲啊」同學們都哄堂大笑但達爾文並不在意他仍舊對身邊的事物發表各種各樣的另類的看法老師以為達爾文的腦子出了問題于是老師就向他的父親反映了這種情況但是達爾文的父親認為孩子是在想象還與老師據理力爭父親還當面鼓勵達爾文說︰「我為你的想象力感到自豪」
最終達爾文成了著名的科學家「進化論」就是建立在達爾文超乎常人的想象力以及為此進行的大量實物研究的基礎上提出來的可以說沒有想象就沒有今天的「進化論」
建議六︰不拒絕孩子的為什麼
好問是孩子的天性孩子的頭腦中有各種各樣的「為什麼」也就會問各種各樣的問題面對孩子眾多的「為什麼」我們一定不要拒絕而要耐心回答孩子我們要鼓勵孩子提問題鼓勵孩子動腦筋使他們的思考力和想象力得到有效的鍛煉
愛迪生小的時候就特別愛提問題因為他對很多東西都好奇也對很多東西都懷疑所以他的腦袋中裝滿了為什麼這些為什麼常常使老師感覺不耐煩
有一次上課老師在講解數學題愛迪生突然向老師發問︰「老師2+2為什麼等于4」老師覺得愛迪生又笨又調皮他反問道︰「不等于4難道等于5」愛迪生很想弄明白數字的奧秘他想了又想忍不住又問老師︰「2+2為什麼不可以等于5呢」老師大為惱火他厲聲訓斥道︰「愛迪生你故意搞亂給我滾出去」愛迪生遭到責罵委屈地奔出教室
愛迪生回家後告訴媽媽擋愛迪生的母親到了學校老師說︰「你的孩子又笨又調皮不管我怎麼教他都學不會我不願意教這樣的學生」
但是愛迪生的母親卻不這麼認為她認為孩子是個很聰明的孩子而且勤學好問于是愛迪生離開了這所學校由媽媽教他讀書愛迪生母親曾經當過小學老師是個知書達理的人他給兒子講文學、歷史講許許多多科學知識當同齡的孩子還在讀童話的時候愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等大部頭著作在母親的辛勤栽培下愛迪生的想象力得到了進一步發展求知欲越來越強為以後的發明創造打下了堅實的基礎
所以我們要明白不要拒絕孩子的「為什麼」一旦拒絕就等于剪斷了孩子好奇心的翅膀也就扼殺了孩子的想象力當然也就不會有什麼夢想產生了
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