()第八章教學為樂
一節課的休息時間很快就過去了，第二節上課的時候，新書搬了回來，學生也回到了教室，莫有為站在講台上，更進一步，展開實施他早就想好的管理方案，一步步落實到位。
他對學生說︰「按照學校的常規，是班主任先講該講的話，然後再分新書，原因在于，班主任擔心，有些酷愛學習的學生，一拿到新書，心思就放到了書本上，班主任講什麼再也听不進去了。我覺得那不是學生愛學習的問題，而是老師的講話缺少吸引學生听講的魅力，那樣，學生的心思自然會轉移到課本上啦！大家說是不是啊？」
「是的，教授你說的很對。」同學都贊同他的理解。
「好的，既然大家都贊同我的理解，那麼，我們先把書分下去，然後，我再向大家講我要講的話。」他想了一下，又說︰「一節課的時間是四十五分鐘，要抓緊時間咯。」
全班同學好像心有靈犀似的，非常配合莫有為的安排，或者說每個同學的心思都在想，莫有為講的話非常有用，大家都急于想听他的講話吧！如是，分新書的過程，沒有任何受到阻滯的環節，如行雲流水般順暢，十分鐘不到就分完畢了。
在分書本的過程中，莫有為在黑板上寫了兩句話︰「人以樂為本，獲取幸福和快樂是天授之權，人人平等」。「我是o916班充滿幸福和快樂的學生」。字體剛勁有力，頗顯他是體育老師的風格。
莫有為看見書本分得這麼快，有點意外，看來這班學生還是比較聰明的啊！此刻，學生很安靜，個個都瞪著黑板上的兩行字，沒有人知道他葫蘆里賣的是什麼藥，他卻始終是一臉微笑地面對全班同學，更在學生的內心里蒙上了一層神秘的色彩。
莫有為看到學生很安靜，他開始講話了︰「大家不要覺得奇怪，我要講的跟其他的一些班主任有些差別，既然我們學校叫‘創新高級實驗中學’，那麼，我們就需要容入一些新意的東西到里面去。大家不如想想，從幼兒班、學前班、小學、初中，再到現在的高中，你們已經讀了多少年書了？每個學期開始，班主任都講校紀校規，好像在六七十年代，向農民群眾講‘三大紀律、八項注意’那樣，其實，不講大家心里早就明白了，又何必浪費那樣的時間呢？」
全班學生都在靜默地听著莫有為的講話，這個時候，在走廊上也站著一個人在听他講話，莫有為的心思在他的講話上，並沒有留意到教室外面的事情，就沒有現在走廊上有一個人。在走廊上的人是孔校長，這也是孔校長的習慣，新學期開始，他都要去教學樓巡視一圈，看看班主任向學生講什麼，也實際地深入了解學生的情況，尤其是初一與高一的班級，他更加留心查看。
「我工作才一年時間，對于做班主任的工作，也是剛剛開始，缺乏經驗。我擔任你們班的班主任，是向大家學習的，兩千多年前，中國有一位大教育家，孔老夫子說‘三人行，必有我師’，因此，大家對我的言行舉止，管理辦法等各方面，認為不對的，不妥當的，不合理的，盡可能地提出來，進行批評指正，我不僅接受你們好的想法，還要誠心地感謝你們，尤其是對我們班級的管理，58個大腦，遠遠要比我一個大腦要厲害數十倍，甚至是數百倍。」莫有為很謙虛地對學生說道。
莫有為用粉筆在黑板上那兩行字的下面，畫了一橫橫線，又面對全班同學講︰「我建議你們先把這兩句話抄寫下來，一個月，一個學期，一年，就算是三年時間過去，當你翻開自己今晚的日記，看到這兩句話的時候，回憶起來，還會知道我現在跟大家講的是什麼，你再品味品味我講的是有道理的，還是沒有道理的。」
全班同學一听，都拿出了筆記本，記下了黑板上的那兩句話。
莫有為又接著說︰「我現在已經不懂數理化，也不懂英語什麼的，那些知識自有其他老師為你們上課，可是，我懂一些關于人幸福和快樂的道理。如是，我就向你們講講我具有的知識。‘人以樂為本，獲取幸福和快樂是天授之權，人人平等’，這句話，我想不用解釋，大家都能夠理解是什麼意思。那樣的範圍很廣很大，我不講那麼多，把心思回到下面這句話，範圍就很小了。‘我是o916班充滿幸福和快樂的學生’這句話，我建議大家用一張紙寫好，用透明膠紙貼在你的桌面上。」
他看了有些學生一臉茫然的樣子，想了一下說︰「千萬不要用什麼利器，將那句話刻在桌面上，那是破壞公物的行為，那樣你能夠快樂嗎？因此，我現在告訴大家，那句話貼在桌面上就可以了，我再提三點建議，按照我的建議遵從那句話的含義進行思考。」
莫有為在黑板上開始書寫︰
第一條建議，早上，告訴自己，我就是o916班充滿幸福和快樂的學生。晚上思考，我今天是o916班充滿幸福和快樂的學生嗎？
第二條建議，我今天很幸福很快樂，該怎麼樣做才能夠更加幸福和快樂。我今天不幸福不快樂，我需要怎麼樣調整自己，才能夠獲取幸福和快樂。
第三條建議，我一定要成為o916班，充滿幸福和快樂的學生。
寫完，莫有為又開始說話了︰「第一條建議的第一句話是對自己的鼓勵，第二句話是對自己的反思；第二條建議是對自己的調整；第三條建議是堅定自己的信念。」
他又看了一下學生，有些在書寫著，有些在思考著，繼續接著說話︰「當然，既然我寫出這樣的人生理念，在我們班，誰有什麼不開心的問題，或者是想不通的事情，找到我，我相信我的能力可以幫助你，讓你開竅，擺正你的心思。o916班，有人說是組合班級，有人說是雜牌班，有人說是差班。可是，在我的心目中根本就不存在那樣的看法，只有幸福和快樂的學生，或者是不幸福不快樂的學生。」
講到這里，莫有為看了一下時間，眼光無意間掃到了走廊，看到孔校長站在走廊看他在向學生講話，于是，他就走了出去，有點不好意思地對孔校長說道︰「孔校長，你來啦！是不是我向學生講的話亂七八糟的啊？不像一個班主任該向學生講的話。」
孔校長笑著說︰「我听了一下，你講得挺好的，至于你講什麼，用什麼辦法教導學生，那是你的事情，不同的班主任用的教法管法都有差別的。」
「謝謝孔校長的理解，要是我有什麼做得不好，或者是錯誤的地方，希望校長多多批評指正。」
「沒有啊！」
「那我還是進去把我的話向學生講完先吧！」
「我只是隨意走走查看一下，你忙你的吧！」
莫有為又回到了講台上，孔校長也慢慢地離開了。
一站到講台上，莫有為便對學生說︰「不好意思，我出去跟孔校長聊了幾句。孔校長來了多長時間，有同學知道嗎？」
「十幾分鐘啦。」有一個學生回答。
「你怎麼不告訴我的。」
「你正在熱情洋溢地講著，大家都听得津津有味，更何況，孔校長來，那是校長的事情，跟你有什麼關系呢？」那個學生回答著。
「校長來了，你卻知道。我在講台上講什麼，你知道麼？原來你是身在教室，心在窗外，上課不要這樣啊！」莫有為又對學生調侃起來。
看到那學生不好意思的樣子，又說開了︰「同學們，我有時候喜歡跟人調侃一下的，說什麼不要在意就行了。我當你們的班主任，更關心的是我們能不能夠快快樂樂地相處在一起，至于三年之後，能不能夠如願以償地考上大學，那就看你們的造化了。我們的班級，三年時間，人員不會有太大的變動，其它班級到了高二，還要分文理科，會出現一些變動。當然，那位學生覺得在這個班級不好，要到其它班級，我也幫你向學校反映。還有，大家……」
此刻，第二節的下課鈴聲已經響起。
下課鈴聲過後，莫有為又接著說︰「剛才跟孔校長聊了幾句，拖了點時間，真不好意思，下課了還要耽擱大家一兩分鐘。我剛才想說，大家要是認為我這個班主任不勝任的話，需要換班主任，就向我提出來，我會讓學校調換的。好了，下節課是關于組建班委會的事情，大家商量商量，看看怎麼樣組織，得到的結果會更好一些。下課，大家自由走動就可以了。」
說完，莫有為拿著他的文件夾離開了教室。