章節名︰第二章第8卷
搬遷這件事本來就已經很難解決，讓學生各個心情低落，又出了優等班差等班的言論，更是讓學生的心跌至谷底。本書最新免費章節請訪問。但是如果能解決第二件壞事，使學生的心再從谷底爬到原來位置，盡管第一件壞事仍然沒有改變，他們也會由難過變成感恩。因為從谷底爬上來的過程是一個上升的過程，中國人很擅長樂觀自強，且在這方面的能力過了頭，受苦的時候舌忝一口糖就能甜到心里，危難中見一點陽光就能暖遍全身。這樣一來，壞事變成了好事，搬遷帶來的影響便拋諸腦後，取而代之的是學校的開明與大恩大德。所以老杜需要做的就是力證第二件事的荒謬性，他也是這樣做的。
老杜說︰同學們，听我說幾句，首先我可以告訴大家，關于差等班被遺棄事情是絕不可能發生的，我向大家保證。
老杜之所以敢這樣說，是因為事實就是如此，學校確實沒有這樣的打算。
老杜接著說︰第二，搬遷只是個暫時的事情，只要教學樓改建好，立刻就搬回來。學校對每一個學生都很重視，絕不會冷落任何一個人。第三，咱們只是上課的地方搬，宿舍仍在這里。第四，學校會在那邊設立新的食堂，給大家配備優秀的廚師。還有體育設施等一系列條件，總之這里有的那邊一樣都不會缺少。關于教室條件差的問題，學校也深感歉疚，這也是沒有辦法的辦法，大家放心，校領導肯定掛念著咱們，對于咱們的苦一定會有所補償。
正如老杜所料，學生听完「首先」後就已經吃了定心丸，其他的都已經不在乎。更何況其他的也不是什麼壞事。看到學生的表情多雲轉晴，並漸漸笑逐顏開，老杜再接再厲。
老杜語重心長地說︰同學們，其實學習最主要的是用心和努力。本質要素有三，第一是學生自己，第二是書籍材料，第三是師資。雖然教室換了，但咱們用的書籍材料和其他班級完全一樣，咱們的老師也會跟著一塊過去，和大家同甘共苦。教室只是一個場所，對學習好壞沒有根本影響。魯迅先生不是說過一句話嗎，生活太安逸，工作就會被生活所累。雖然我們不能為了學習專門去過苦日子，但既然情況是這樣，我們不防把這當做一個機會。
下面的學生听著老杜的教導，先是低下了高傲的頭，然後又仰起自信的臉。老杜見效果甚好，繼續趁熱打鐵，化被動為主動。老杜說︰現在我們生活條件好了，但要居安思危，艱苦奮斗的作風不能丟。只要有一顆艱苦奮斗的心，再苦的環境也不嫌苦，再好的環境也不會迷失。我們現在不需要吃糠咽菜，懂得節約就是艱苦奮斗的最好體現。現在每一個人寫一個節約的計劃，要認真寫，這些真誠的想法能夠有效指導我們的學習。
學生的積極性立刻被調動起來，翻本撕紙的聲音響成一片。老杜坐在講台上默默微笑，覺得很有成就感，就差做一個太極收尾式以示打完收工。歲數還不是很大，如果有胡子必會撫上幾下。孫米拉自始至終只听不說話，對整個過程唯一的感覺是覺得好笑。關于搬遷這件事，他根本就不在乎。對別人來說，是因為喜歡一個地方而希望留下，對他來說，可能是因為並不喜歡一個地方而不介意離開。
一切都是諷刺，勝者和敗者，高興和難過，全都蘊含著無限諷刺。但是這些想法沒必要對別人說，免得掃了大家的興。簡單想了想，攤開紙開始寫節約計劃。孫米拉倡導的節約，主要是圍繞節約用紙。內容如下︰日常學習中，做筆記、心得、隨筆、寫方程、驗算等等需要用到大量的草稿紙。許多紙只用了一面或半面，有的甚至只寫了幾個字就扔掉。這種不好的書寫習慣，造成了大量紙張浪費。因此，紙張浪費成為學生浪費的一個重要方面。建議每個學生備一支黑色筆和一支白色筆。首先，紙張雙面用，且在紙張上書寫要規範，充分利用紙上的空間，盡量避免東一筆西一筆的壞習慣。第二階段，一張紙寫到頭後換小字體，在字與字之間的間隙里寫。第三階段，字與字之間的間隙被填滿後，在筆劃少的字內部寫，如︰口、廣、廠、門、們之類的字。最後，當紙的所有空隙均被寫滿，完全成了一張黑色的紙，就換白色的筆寫，一切重新開始。以此類推。
計劃寫完，每一列的第一個人負責收上去。老杜要求每個人寫上自己的名字，孫米拉一驚，沒想到老杜會來這招，後悔不該圖一時之快。可是重新寫已經來不及，而且學校來這一套，他一時也想不出能讓老杜看了高興的計劃。沒辦法，交就交，大不了挨老杜一頓批。等搬到那邊後老杜露面的次數可能就更少了，挨批還能有機會見到他，順便知道點內幕啥的，除了班長，別人可沒這樣的待遇。
回到宿舍，大伙都在熱烈談論著搬遷的事。搗蛋鬼馬文杰最高興，原因是那樣的破地方領導肯定不會去，可以盡情地玩了。也兩個有難過的，這兩個人前段時間看到被突擊隊抓到的那對情侶的下場，和對象分了手。現在突然要搬遷，那個地方是不會有突擊隊的，也就是說他們多堅持幾天就能換來長久安定。想到這些，不禁懊惱不已。只有大師關注的是搬遷這件事本身。他說︰學校這樣胡來，必將引發禍事。
搬遷時間定在周日下午，早在預料之中。除了這半天，其他時間都有課，學校是不會做這種賠本買賣的。所謂搬遷，其實就是把教課書和材料等學習用品搬過去。話雖這麼說，實施起來一點也不輕松。一趟絕不可能搬走全部，是一個不小的工程。
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