我想這個道理也是很簡單的，
當孩子起動了學習的能力後，再學別的東西就變成量的變化而已了。♀不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。
孩子學習的過程，說得直接點，不就是比誰接受新東西更快一些，誰熟練學到的新東西更快一些，熟悉後誰理解的東西都到位一些。
很多家長口口聲聲「不要孩子輸在起跑線上」，可是實際上很多孩子已經輸在起跑線上了，因為他們在上學前沒有接受學習能力的鍛煉，于是上課接受新知識的速度就比別的孩子慢一些；他們也沒有接受過「熟悉知識的能力」鍛煉，于是學到的新東西因為熟悉得慢又比別的孩子成績落後一段；想想看，熟悉程度不夠，怎麼讓小孩子出現理解力？——于是這三步之間的誤差，就讓同班同學在日後的成績上拉開越來越大的差距。由此可見，鍛煉孩子的學習知識的能力和熟悉知識的能力是多麼重要又多麼不能忽視的環節。以此類推，圍棋的「復盤」對孩子鍛煉這樣的能力是多麼重要環節。
說到這里就要多一句重要的提醒︰
那些學圍棋但是不鍛煉復盤能力的孩子，圍棋對其學習能力的貢獻就不那麼明顯。
我們的第三個作法是
把編舞引到她的特長學習中。
我女兒選擇跳舞這個特長時，這個時候我們已經有了引導她「編歌」的經驗和引導她「復盤」的經驗，于是順水推舟，在她跳來跳去時，我和我愛人就極力唆使她︰「編點自己的新動作，別老是那兩樣。設計個自己的舞蹈，爸爸媽媽好想看。」
自打她自編自舞後，她走起路來悖挺拔，有時候在樓道里也畸形即興扭幾下，和小朋友在一起，拉著別人一起跳。
這個習慣讓她把舞蹈班上老師教的東西很快就復習了多遍，根本不用家長來督促。
因為不學跳舞的時候心思里也有舞蹈，于是身材和氣質里就多了「藝術感」。有一次我帶她去買水果，路過健身區，那里有雙杠，她就跑去在雙杠上翻騰。一起玩的一個大她幾歲的小姑娘突然問︰「你是學跳舞的吧？」
我寶貝立即興高采烈地回應︰「你怎麼知道？」
那個小姑娘很自豪地說︰「我一看就知道。♀」
這種問話在圍棋學校也出現了。她因為有我們這兩個棋盲家長的「陪讀」和「陪練」，進步比較快，所以當她的同齡孩子還在啟蒙班里，她已經高出了四個班。啟蒙班的女老師有時會和她聊幾句，有一次問她︰「你還學了舞蹈吧？」她興奮地問︰「你怎麼知道？」
總結我們的孩子學這三個特長的過程，我們無比堅信一個理念︰孩子學特長，怎麼學比學什麼更重要。愛孩子就給自己學特長的孩子當導師。
第八節︰目標視覺化不可少
寫這個話題時，就想到這一陣兒正在進行的建橋杯新人王圍棋賽，于是我就給孩子講這個賽事的進程。講著講著，就多加了一句話︰「你是不是未來的棋王？」
她說︰「是」
我逗她︰「你是棋王麼？不好意思的話就笑一笑？」
接下來的幾天，睡前我都忍不住問她︰「晚安，棋王。不好意思就笑一笑？」
這天早上我又問她︰「你是棋王麼？不好意思就笑一笑？」
她克制這自己不笑，但還是沒憋多久。
我們這麼問，也只是說說而已，笑一笑就過去啦。
我想，孩子小時候多一點遠大的目標感沒壞處。
您發現沒有，小孩子上學後，學校最大的一優點就是︰目標特別明確。
孩子一坐到教室里，就會清晰地感覺到自己自己短期目標是認真听課，不然的話麻煩就來了，老師會找學生談話，學校會找家長談話；
孩子在教室里坐了幾個月，就會清晰感動自己的中期目標天天壓在頭上了，「分分是命根」的感覺不斷飄了過來。在這個時候，成績好的孩子就會有一些人生的成就感在心中蕩漾，成績差點的學生也能強烈地感到老師在希望他們以誰為榜樣。
孩子在教室里坐上四五年，長期目標又來了。這個時候家長和老師的急迫感都會猛增，孩子每天都會感覺到空氣在緊張，備戰氣氛日濃。接著觀察家們就說了︰鬧成這樣有什麼辦法呢？高分的孩子不多，老師在校長眼里不是好老師；孩子的成績不高，家長會擔心孩子將來靠什麼吃飯？
雖然學校的目標特別明確，可是家長沒上學的小孩子的培養中給的目標感強不強呢？
有一天，我愛人的同事帶快五歲的孩子來玩，另一個同事問孩子︰「你以後上哪個小學？」
孩子說︰「上最貴的那個小學，最貴的最好。♀」
同事繼續問︰「不上最貴的，就上我們這兒的，新蓋的學校，很好的。」
孩子問︰「這個學校的生意多不多？」
這個孩子的父母都是做生意的，不知不覺中父母的談話就都給孩子的好耳朵吸收去了，于是不知不覺中孩子的表達充滿了生意語言。——于是我領悟︰家庭教育里需要給孩子更清晰的目標燻陶孩子，不然孩子就會形成其它的目標。
目標視覺化的機會很多。
前面說話，我們經常和孩子講「長大為國爭光」的分享。我們去北京時，第一個奔赴的景點就是看升旗。當時飛機嚴重晚點，凌晨三點我們才到北京，路過**時，我和愛人就帶孩子下車了。
看到**，看到守衛的衛兵，我們想在這里等升旗。
可是天有點冷，于是最後還是怕孩子凍感冒了而撤退。一路上我們做了第二個計劃，後天再來看。
後天一早，我們起來，可是因為沒經驗，只在車里看到了快要升到頂的國旗。
我們覺得過程和目標感更重要，于是在回家的路上我們相約下一次再來看升旗。
目標化在日常生活中也很多。
前面說過，我們家有個家庭交流會。
我們家還有第二個家庭交流會︰有時候一起看電視。
現在電視里關于兒童的娛樂節目好多，我女兒逮住一個就要堅持看，有時候她的話很堅決︰「我要看這個節目，不準換台。」有時候她的話又很會溝通︰「我今天還沒看過電視呢，給我看看兒童節目好不好？」
很多時候，我愛人都會投入到女兒的節目內容里，和節目「共鳴、共震」。遇到適合孩子學的舞蹈，馬上就會鼓勵她跟著跳一段。
有時候女兒有點懶，我愛人就會說︰「你不跳算了，我跳。」有時候還說︰「你不想跳就不跳，我和爸爸跳。」然後我們就按自己的理解來一段藏族舞或者新疆舞。我也正好活動一下僵化的肩膀和快要得頸錐病的脖頸。
這樣一鼓動，她很快就會參與進來。
有一天，電視里報道了「路燈下跳芭蕾的小女孩」，我愛人立即全神貫注看進去，以後我們三個在一起的時候，或者她和女兒一起的時候，這個報道就成了她感慨的話題︰「多有志氣的女孩兒，家里沒條件，她就在路燈下練功。這孩子將來一定有出息，這麼熱愛又這麼懂事。」
這個報道也在藝術中心成了新聞，那里的電視也反復播放。我愛人又是一通感慨。
父母的心聲成了燻陶孩子最好的教材。
顯然女兒受到了這個女孩的故事的觸動。我帶他在車站等車時，她會突然說一句︰「爸爸，幫我扶下腿，」接著她的手就拉著腿到了頭頂。練完一條腿還要練另一條。有時在圍棋班上，看到也在學舞蹈的孩子，兩個人就在水泥地上開始劈叉，然後又比誰的腿抬得高，誰的筋打得開。冬天，我們這的溫度會到零度，可是她卻要穿著羽絨服和舞蹈褲在她的床上練習劈叉。
我對孩子出現的這些「主動成長」的現象很高興。可是我心里很清楚︰「這些成長的習慣只是個苗頭，還不能說明對未來有多大幫助。我們還需要堅持研究更多的方法才行。」
有了這個心思，我就很想給她找一個長久的榜樣，這個榜樣最好小時候的興趣愛好都和她比較相似。
時間一天天過去，我也一天天留意著。有心就有收獲。有一天我看到報道，穹窿山舉辦了首屆兵聖杯世界女子圍棋大賽，一個黑馬冒了出來，她就是黑嘉嘉。這個女孩才十六歲，就一路過關斬將直達決賽。最讓我感興趣的是，這個女孩不是正規的圍棋道場培養出來的，她有幾年是在美國過的，所以後期的圍棋基本上是靠自學成才的。
以往在我的印象里，那些職業高手多出自「聶衛平道場、馬曉春道場」，可是黑嘉嘉竟然是自學成才的。自學成才，這不就是我想女兒也能出現的狀態麼？
于是我開始更多地搜集黑嘉嘉的資料，一邊搜集一邊在我們家的交流會上聊起黑嘉嘉的故事。我女兒听得很入神，當我把網絡里黑嘉嘉照片調出來，她盯著看好久，問這問那。
之後在《圍棋天地》里看到了對