媽媽帶著6歲的女兒去超市買東西，並提前商量好，只可以買一件玩具。♀尋找網站，請百度搜索+到了超市，女兒看到琳瑯滿目的玩具，一時不知道如何是好。
于是，媽媽對女兒說︰「媽媽覺得維尼熊和米老鼠的玩偶都挺不錯的，你自己選擇一個吧！」
女兒想了想，說︰「媽媽，我還是喜歡米老鼠的玩偶，買這個吧！」
有時候，孩子年齡比較小，知識、經驗不夠豐富，當他面對很多選擇時，反而不利于他馬上作出選擇。這時候，我們不能不加限制地讓孩子隨便作出選擇，可以借鑒這位媽媽的方法，為他提供幾個選項，讓他在這個範圍之內進行選擇。
如此一來，孩子會慢慢建立選擇的意識。隨著孩子年齡的增長，知識、經驗的日益豐富，他自然就會學會在某個範圍內進行選擇，也有能力在眾多選項中作出選擇，這時候，我們就要讓他自主完成選擇。♀
提醒孩子，不要輕率作出選擇
孩子在成長的過程中，會面臨很多選擇，小到生活中的瑣碎小事，如前面提到的事情，大到關乎一生的大事，如擇校、擇友、找工作、結婚等等。
面對這些，我們需要讓孩子自己作出選擇，同時要提醒他︰每一個選擇都可能會影響未來的發展，一定不可以輕率作出選擇，而是要多思考，把事情的各個方面都考慮周全，然後再作出選擇。另外，我們還需要告訴孩子︰一旦作出了選擇，就要為自己的選擇負責，要承擔自己所作出選擇的一切後果。這樣一來，這樣就會更慎重地作出選擇。
尊重並支持孩子的選擇
當孩子經過認真思考後作出了合理的選擇之後，我們先不要著急去肯定或反對，而是針對他的選擇進行分析。♀如果孩子作出的選擇是切實可行的，符合他自身的發展，我們應該尊重並支持，可以這樣對他說︰「媽媽尊重你的選擇，會做你最堅實的後盾，會為你加油，你一定要堅持把事情做好。」
這樣一來，孩子會因此而產生一種責任感，會更加珍惜這次鍛煉的機會，並為此而付出努力。
必要的時候，幫助孩子分析利弊
孩子經歷的事情比較少，對某些事情的考慮可能會欠妥當，在必要的時候，我們需要給孩子提供相應的幫助和指導。
當孩子進行選擇時，我們可以幫助他收集相關的資料，和他一起了解、分析資料的內容，找出各個選項的利弊，然後讓他自己作出選擇。當孩子已經作出了選擇時，我們要在尊重他的基礎上，和他一起分析選擇的利弊，哪些方面考慮得不周全、不恰當，應該如何改進，從哪方面下手改進，等等。
總之，我們既不能替孩子選擇，也不能任由他盲目選擇，而是掌握好把關的尺度，讓他作出切實可行、適合自己的選擇。
第六章我要在逆境中磨練自己！——必須對孩子進行挫折教育
孩子在成長的道路上，不可能是一帆風順的，他會遭遇失敗，也會處于逆境。失敗也好，逆境也罷，很多時候都是需要孩子自己去面對的，這樣他才能獲得真正的成長。所以，為了能讓孩子成為一個不怕困難，勇敢面對逆境的人，我們就必須對孩子進行挫折教育，對他進行磨練，並引導他從中總結經驗，找到應對困難的方法。
34.您可以不做我的「拐杖」！——不做「拐杖」，而做向導
現在，很多孩子都是家庭的中心，一家子人圍著他一個人轉。在撫養孩子的過程中，我們更是傾盡全力，看不得他受到一丁點的委屈。不僅是吃的送到口，穿的送到手，只要孩子遇到什麼不順心的事，我們就會馬上想辦法幫他解決。
我們會說︰「這樣做才能體現出對孩子的愛呀，而且還可以使孩子更快樂地成長。」其實，這種想法和做法完全是錯誤的，我們對孩子過度的愛，只會培養出他對我們的依賴，而且這種「愛」越深，孩子的依賴性就會越強。
明明9歲了，可是很多事情還總是要媽媽替他去做。比如說早上起來，明明都會問媽媽今天穿什麼，或者是讓媽媽給他找襪子、找衣服，可以說，如果沒有媽媽的幫助，他上學十有**會遲到。
有一次，媽媽早上有急事，她把明明叫起來之後，叮囑他趕快收拾，上學別遲到，然後就急忙去辦事了。可是等到媽媽中午回到家，剛一進門就听明明喊上了︰「都怪您！沒有把襪子給我準備好，害得我穿了兩只不一樣的去上學，被同學們嘲笑！」
這還只是件小事，我們可以想象，如果是遇到了大的困難，以明明這樣的能力，他怎麼能夠克服呢？他可能根本就不會想到要自己去克服困難，他第一時間想到的還是去找媽媽，讓媽媽幫助自己解決。而他失敗之後，也不會想到自己為什麼失敗，反而會埋怨媽媽做得不周到，因而妨礙了自己。
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