到此時，谷承風不得不承認，蘇可在講課方面還是很有天賦的，短短的十多分鐘不到的時間內，只是講了幾個小故事，就將同學們的心吊了起來，極大的吸引了他們的興趣，就連周黑鴨那個黑乎乎的傻小子，也暫時上了她的賊船。////他悄悄地回頭看了看听課的那些領導們臉上的表情，似乎也沒有什麼異樣，並沒有對蘇可近乎離經叛道的教學方法表現出什麼不滿。是了，畢竟都是一個學校的老師，領導們即便對她上課的方式有意見，也不會當面提出，不過這可不符合他當時的預期，只有蘇可在課堂上出丑才會讓他心里感到舒服一些。
當蘇可再次提到關于救護車ambulance的記憶方法時，他忍不住舉手了，哼哼，要麼不出手，一出手絕對會讓你難堪。
蘇可道︰「谷承風同學，你有什麼問題嗎？」
谷承風站起來道︰「蘇老師，您說的這些方法都很好，可是我沒有您所說的那種想象力，有時看到單詞就像看到仇人一樣，也不知該如何從中尋找出聯系來記住單詞。」
听到他的這番話，還是有學生附和的，畢竟不是所有人的拓展思維能力都很發達，如果不能找出好的聯想方法，那豈不是背誦單詞對這類人而言還是無法逾越的障礙嗎。
蘇可淡然道︰「其實我之前和大家說的這些方法，是我在擁有了巨大詞匯量的基礎上琢磨出來的，當時我就在想如果我有一天站在講台上告訴別人如何背單詞，我會讓他們花最少的時間得到最大的效益，讓他們告別背單詞的痛苦與折磨。其實。在這之前，我最崇尚的背單詞的方法叫做死記硬背，因為我就是這麼背的。我告訴大家，我每天給自己規定的量是500個單詞。為什麼呢，我變態我以我存在。想要成功。你們一定要足夠變態，你們知不知道蝴蝶的前身是什麼，是蟲子，它要怎麼變成蝴蝶？它要經歷一個相當復雜的生理過程，而很不幸這個過程就叫變態。所以大家發現，你想要破繭成蝶。夢圓名校，首先要做到的就是不斷壓榨自己的生理潛能，這樣終有一天你才能從一個普普通通甚至有些丑陋的菜青蟲變成一只擁有斑斕色彩翅膀的美麗蝴蝶。」
不得不說，蘇可的這番話相當有煽動力，幾乎每名學生听到這番話都有一種熱血澎湃的感覺，仿佛一種激情正在身體里蕩漾。讓他們感到這之前的光陰似乎都虛度了一樣，只有趁現在抓緊時間趕上，才有機會看到未來的方向。
谷承風的身體顫了一下，蘇可這些話的殺傷力太大了，但此刻箭在弦上不得不發，他在剛才听課的同時也準備好了一些字典資料，一旦蘇可遲疑了太長時間或者根本答不上來。那他就絕對可以挽回現在的劣勢。
他裝作有些不服氣的問道︰「老師，您說的太玄乎了，我覺得好像有些不真實，您能不能做個現場示範啊？」
到此時了，蘇可哪里還不知道谷承風在故意為難自己，她深深地看了他一眼，笑道︰「完全可以，你想讓我怎麼示範呢？」
終于上套了，谷承風暗地里直樂，他拿出手機。里面有他剛剛下載好的一套雅思詞匯，你不是剛剛很牛叉的樣子嗎，我專門找一些長難的單詞，看你能不能立即反應過來。他回答道︰「老師，我這里有很多不懂的單詞。我想知道它們的意思。」
蘇可道︰「可以，你盡管提吧。」
不僅蘇可，其實在座的所有學生包括听課的領導們，都知道這位學生的用意，但是沒有一人出言阻止，畢竟蘇可的英語水平究竟怎樣，確實需要實地檢驗，僅憑一番勵志的話語和幾個背單詞的訣竅是不能完全體現出來的。李校長、張副校長的臉上都露出若有所思的樣子，宋國強則是一臉看好戲的模樣，他雖然從內心深處不願此堂課就此砸鍋，但讓蘇可出點丑還是喜聞樂見。
唯獨擔心的恐怕只有李謝華了，她從教這麼多年，當然知道單詞是英語教學的立身之本，不要說蘇可了，那些干了好多年的英語教師對付高中階段的教學肯定沒問題，但多多少少對有些高難度的詞匯還是有些生疏的，畢竟在他們的教學過程中是接觸不到的，再加上常年不用，不熟悉是必然的一個過程。蘇可真的能行嗎，萬一要是被學生給難倒了，她之前樹立起來的還算不錯的形象瞬間就會轟然倒塌，學生們會認為她是一個沽名釣譽之人，沒有真本事還敢在台上大放厥詞，這一下，蘇可就會全毀了，哪里還有在五班立足的余地呢。哎，這丫頭，干事情之前真的就沒多思考一陣子嗎。
谷承風等的就是蘇可這句話，他迅速拿出手機點亮屏幕，絲毫不給她一點等待的機會，張口就問，「embarrass」。待他話音剛落，蘇可就立即答道︰「使窘迫，妨礙。」
「extraordinary」——「非常的，非凡的」
「fluctuate」——「波動，動搖」
「contaminate」——「弄髒，污染」
……
……
「catastrophe」——「大災難，大敗」
「anthropology」——「人類學」
「aerosol」——「煙、霧；煙霧劑」
一連說了二十幾個單詞，而且谷承風還專門找那種又長又拗口的單詞，甚至有的單詞他看音標都不太讀得出來，只能把字母一個個報出來，可即便就是這樣，每次只要他一說完，蘇可的答案就緊跟而上，好像根本用不著思考。天生就鐫刻在腦子里一樣。
教室里一片寂靜，學生們都帶著驚訝的表情看著蘇可的表演，直到此時，他們才真正的覺得蘇老師在英語方面絕對有真水平，而且造詣還不低。以這種熟記單詞的水準，都令他們感到有些恐懼，這還是人類的大腦嗎？
當谷承風念完最後一個單詞「transcend」時，他知道蘇可肯定會毫不費力的講出這個單詞的意思，一種無力感在他全身蔓延，看來他還是低估了蘇可的實力。他壓根就沒想到蘇可竟然真的將雅思那恐怖的詞匯量全部熟記，雖說他只從中抽取了30個單詞，但毫無例外全部被秒殺，這也足以說明問題了。
好吧，只剩下最後一搏了，谷承風道︰「蘇老師。我對最後這個單詞不太理解，您能給我們好好講一講嗎？」他想通過這種突然襲擊的方式，來考驗她的反應能力，如果她只是個會背單詞的書呆子，而不能把她擁有的知識通過合情合理的方式轉化出來，那麼他同樣可以對其進行攻擊，以挽回他的一點顏面。
蘇可一直保持著她鎮靜的面孔。听到谷承風的請求後，她略微點頭道︰「好，那我們來好好研究一下transcend這個單詞。」
她先轉身擦去黑板上之前寫的內容，將英文單詞寫在黑板上較高的位置，然後在後面寫上音標和注釋。
「transcend，動詞，勝過、超越。谷承風同學提的這個單詞是一個很重要的詞根，我們可以通過這個詞根，進一步記憶另外六個單詞，它們分別是transcendental、transcendent、transcendentally、transcendentalism、transcendence、transcendent。」
「是不是很有意思？這也是一種單詞的記憶方法。叫做詞根記憶法，我們只要記住一個單詞，然後通過它的延伸，我們就會記住和它相關的一系列單詞。大家看，transcend這一組單詞給人的感覺就是相當牛叉的那種。什麼卓越、超越啦，所以有這麼一個詞組想要介紹給大家，transcendentalgenius，什麼意思呢，就是超凡的天才。」
「為了加深大家對這些單詞的印象，我給大家講幾個人物，請同學們將上一節課發下來的語文書翻到第123頁。」
同學們頓時一片嘩然甚至算是小騷動起來，喂喂，你不是正在上英語課嗎，怎麼一下子又突然轉到語文上了，這尼瑪跨度也太大了吧，還讓不讓我們的腦神經處于一個正常的位置啦。
牧炎盯著蘇可一直鎮定自若的表情，他開始覺得眼前這個女子應該就是女王，對了，就是這種表情，他還清晰的記得那次比斗他們首先贏了第一局，中場休息時他們從游戲倉中起身，他第一眼看到女王的臉上就是這樣始終淡淡的平靜表情，好像不管局勢惡劣到什麼程度，她都有能力將其挽回似的，完全不為接下來的戰斗感到擔心。
如果之前他還有所懷疑眼前女子的身份，那麼從現在開始，他知道他的人生將不可避免的與其發生交集，擁有這種氣質的女子，以他在大家族成長到現在的經驗來看，她絕對不是那種簡簡單單的大學生，她以前的生活一定充滿了故事，她就仿佛經歷了太多的事情看透了太多的紛爭而不經意顯露出來的滄桑與厚重，而始終給人一種淡定自若的感覺。
在他父親因病去世之前，他也曾在父親的臉上看到過類似的神情，只可惜父親英年早逝，留下孤兒寡女，母親在風雨飄搖中硬是挺了過來，但牧炎每次和母親說話交流時，卻總會在她的眉角那里看到一絲淡淡的憂傷，這讓他覺得如果自己不發憤圖強的話，首先對不起已經去世的父親，其次也對不起暫替他掌管家族的母親。暑期敗給女王後，他的行為和思想被再一次的沖擊，而剛開學，又踫到了女王，這讓他覺得冥冥之中自有天意，或許進一步的走近她，會有一些意想不到的收獲吧，就像今天上課這樣，誰能料到區區一個新任班主任的腦海中會有那麼多稀奇古怪且超出常人的行為和想法呢。
這恐怕就是她的特質之處吧，不過，他喜歡。
ps︰不知道這幾章的內容大家喜不喜歡，總之像現在這樣詳細描寫上課內容的章節估計以後也沒有了，耐心點吧，親們。
(