「方向？」牛剛自己琢磨道。他哪里知道什麼方向。牛剛原本的計劃里，鍛骨至少是在自己身體發育完全以後的事，那少說也得是十八歲以後，萬一牛剛發育的比常人慢，那就在二十歲之後了。反正不是現在牛剛用的著操心的事，牛剛又比較愛玩，所以一直沒多想這事。
誰知，現在一直困擾牛剛的問題解決了，那現在雷音就是馬上的是了。一時間牛剛那能找到什麼方向。
骨骼被血肉深深包圍在最內層，支撐人體運動，可以說是人最根本的所在。要鍛煉骨骼，凝聚精華，萃除雜質，哪是那麼簡單的。
「難道！」牛剛想到了，老和尚曾經說過，自己在昨天上山時，讀的《蜀道難》的聲音差一步就是雷音了，老和尚所指的方向難道就是這個？牛剛昨天自听到老和尚說到了「高人」兩字之後就在胡思亂想，沒注意到這個。
「雷音方向難道就是叫自己好好讀書。」牛剛想象就覺得好笑。
算了，好在已經知道該如何了，牛剛也就不再那麼著急了。現在還是去好好會會那個坑人的陣法吧！
牛剛來到了小廟後，看了一眼茅屋。大門緊閉，明知龍山在里面，這不聲不響的就像無人居住似的。
「仙人….啊不對…應該是真人就是非同反向，連飯也不吃，難道還真有闢谷這會事」牛剛心想。
牛剛走到陣法跟前，一咬牙，走了進去。
良久，牛剛筋疲力盡的滾出來。
進去、出來、休息、進去、出來……
牛剛一天就耗在了這里，倔脾氣上了，牛剛連老和尚叫吃午飯也沒顧上。
牛剛弄還尋思這陣法應該有規律可尋，結果一天下來，牛剛不知被自己尋出來的「規律」弄得吃了多少苦頭，每當自己自認為發現了漏洞，偏偏那力量不按規矩來。筋疲力盡滾出來算是體面的，牛剛好幾次就像是踢足球一樣被踢了出來。還好牛剛從小調皮慣了，加上練拳練到了準鍛骨，身體素質比常人強上了不知多少。這雖然所在廟後，但好在也有太陽照射。牛剛累了，體力也可以快速恢復。這種折騰還在牛剛的承受範圍之內。
牛剛最後才明白，要想適應這陣法，算不得小聰明，得踏踏實實靠實力來，那股亂竄的力量根本沒有規律可尋，時上時下，時左時右。甚至有一次，那股力量從下往上牛剛扔了起來，牛剛感覺輕飄飄的醫師沒站穩，腳底離地直接有半尺高，隨後馬上又從側面一擊，就像打棒球一樣將牛剛擊飛了出去。可把牛剛摔慘了。于是牛剛覺悟了，還是老老實實來吧。
牛剛干脆在里面扎起了馬步，穩守下盤，不管其他，效果反而好了許多。站了幾天後，被扔出的次數明顯減少了。
至于老和尚說的叫牛剛在陣法里面站力士樁，先別想了，牛剛現在在里面扎馬步都有點困難，更別說看著都有點虛浮的力士樁。
不過顯然這是牛剛還未領會到力士樁的精髓所在。
這陣法里練不了，牛剛只好回家練，但有沒有太多的空閑時間，牛剛就在晚上睡覺的時間練。
牛剛最近拳法進步很大，體格也漸長，體力充沛。精力遠勝常人。晚上家里又睡的太早，牛剛一時間睡不著，就一個人黑燈瞎火的站在屋里練力士樁。好在他一個人誰一個房間。
開始只是照著老和尚的樣子模仿，後來牛剛練得熟了，這力士樁的效果也體現出來了，站了許久，牛剛反而不覺得累，反而感覺有一股子熱力從腳底下不過傳來，就更泡熱水澡似的，把一天的疲倦都給跑了出來，牛剛站的上癮，待得回過神來，天都亮了。牛剛不覺得瞌睡，反倒是神清氣爽，不管是**上，還是精神上都得到了充足的休息。
牛剛這才發現，龍山傳下來的東西，果然不簡單。牛剛決定以後干脆不睡覺了，就站這個吧。
這種神奇的效果，牛剛問所未問，就連自以為博學的爺爺，在牛剛的旁敲側擊之下，也說牛剛是看武打片看多了。
日子就這樣一天一天的過去了。平時牛剛在家里自己練習，放假的時候，就拿自己的死黨劉成做借口。自己悄悄的上山，因為自己以前的劣跡斑斑，父母也沒有什麼懷疑。牛剛就上來跟那陣法較勁，力士樁站的久了，牛剛領悟了立地生根的道理，終于實現了老和尚說的站在陣法里練力士樁。
老和尚說的沒錯，確實有好處，其他的不說，牛剛感覺到自己的腿腳明顯靈活起來了，不再是以前那種**的感覺。
將這個告訴了老和尚，老和尚也為自己高興起來，順帶著教了自己一些其他的拳法，讓牛剛眼界不再局限于韋陀拳。時不時的跟牛剛過兩招。
至于鍛骨，牛剛在遇到老和尚的一個月後就已經是一個鍛骨高手了。
牛剛得到雷音的過程說起來還有點讓人頭疼。
自從牛剛得到了老和尚的提示後，牛剛一邊練拳一邊就在想這個問題。牛剛試著把《蜀道難》又讀了幾遍，還是那個效果，總感覺差一點什麼。
牛剛想不明白，只好日夜苦練自家的拳法，以求厚積薄發，水到渠成。
不過牛剛多了一個心眼，每次上語文課的時候，牛剛干脆不睡了，罕見的開始認真听講起來。又是還舉手回答幾個問題。老師讓朗讀課文也好好的跟著念，以期再來一次爆發，領會雷音。
不過老師可不這麼覺得，語文老師姓胡，也是一位有著多年教學經驗的女老師。很快敏銳的發現了牛剛這孩子的不對勁。
牛剛這孩子平時挺老實的，，不學習吧，也不影響其他愛學習的好學生。老老實實在那睡覺，也挺乖的。老師也樂的任其所為，不去理會他，這也算是大家默認的一條潛規則……
不過最近明顯出問題了，這孩子上課不老老實實睡覺，反而開始搗亂了。上課瞎舉手，你不叫他吧，難得這孩子主動，叫他起來回答吧，這孩子回答的什麼亂七八糟。最過分的就是上課朗讀課文的時候，明顯是在搗亂，聲音大過大家的老高，把整整齊齊的讀書聲待得亂七八糟。
牛剛不知老師想的，不然一定會大喊冤枉的。牛剛確實想好好的學得。可你指望他剛剛開始學的人就能準確回答問題。而且牛剛是練剛猛類拳的人。嗓門本來就有大，再加牛剛還有點殘念向著雷音，聲音能不大嗎。
幾個禮拜後，胡老師終于忍不足要發難了，教訓一下這個不按規則辦事的