李軍過著年，卻盼望開學，盼望行施自己的權力，征服選定的目標。
他的大兒子寫得一手好毛筆字，給自家、他的辦公室、張會武家、教導處、事務處，各寫了一副剛勁有力的春聯。他特意叫王力新準備了大紙張，給大門上寫了一副對聯，內容是他自己擬定的︰新年新氣象新風貌，大變大成效大發展，橫批︰力爭上游。在王力新拿走春聯的同時，他沒有忘記給劉艷家留了幾副對聯。
雖說這些是小事，但他覺得小事上心里有人，這人就不會虧待和損毀自己，何況劉艷和自己有親膚之誼，雖說不是夫妻，一日之親百日恩呀！從他的心里講，是盼劉艷在放假期間能再到他的辦公室來。
他對他的這個兒子是很欣賞的，盡管小時沒有少挨他的打，棍棒之下出孝子，小時的強迫監督，現在已經成了自覺行為，成了自發的發自內心的強勁動力，有了自己的個人愛好，而且小有成就了，毛筆字能拿得出手了。
劉艷這幾天沒有來學校，他心里老惦記著她，他讓兒子把對聯送去，看這幾天有什麼事需要做的，去幫幫忙。
栗新異和劉艷很是感動，當即就把校長的兒子留下熱情招待了一番。他們不敢說自己有什麼活要做，就是有活也不能讓人家去做。將心比心，栗新異覺得應該拿些東西去看看老婆的頂頭上司，一是要過年了，二是人家是領導，三是自己還攬承了同事的一個孩子要轉學報名的事，這些因素決定都應該去走走。
劉艷很是同意男人的提議，把校長的兒子看得走後，栗新異就上街，買得兩瓶五糧液好酒和一條高檔香煙。
下午，栗新異和劉艷提著禮物走進校長辦公室，校長看著栗新異提著的禮物，一下子激動地不知說什麼好，趕緊讓坐，泡茶遞煙。殷勤地說︰「你們也放假了？」
栗新異說︰「放了，沒有你們放得早，放得多，當老師還是有當老師的好處。」
校長笑著說︰「好處有沒有，好處多少哩，你也清楚，你知道你老婆每天多辛苦！」
栗新異點點頭，老婆確實辛苦，這假期是應該的。喝了一口茶水，轉了話題，奉承地說︰「你的兒子寫得好字。」
說起兒子，校長來了興致，說︰「剛念上書的時候，字寫的又大又難看，說寫小一點寫好一點，說了幾次不听，美美地把那狗的打了一頓，字才寫得像個樣子了。」
栗新異說︰「嚴師出高徒，沒有他大的嚴加管教，那有他現在的好字和好作風。」
校長說︰「所以，我堅信棍棒之下出孝子的說法，也堅信嚴加管教是良方，肉不疼心不靈。」
劉艷雖然承認校長教子有方，但未免有些法西斯的野蠻勁，二十多年的教育生涯讓她覺得教育絕非那樣簡單，而是一個循循善誘，持之以恆，不斷開導教育的過程。她說︰「你這只能是威嚴之下害怕而被迫學習，絕對不是最佳的教育方法。」
校長說︰「條條道路通羅馬，最終目的達到同樣可以說明問題，我的教育方法是成功的，是正確的，雖不能推廣，但可以借鑒，可以參考的。」
劉艷說︰「那你能不能找找你和你弟弟的孩子，為什麼成長結果不一樣呢？是你弟弟不會教育孩子，不打罵孩子，不實行強硬政策，還是什麼原因？」
校長肯定地說︰「我弟弟他根本不懂教育女圭女圭，他自身知識就欠缺，那還懂得教育女圭女圭。再者，不強硬，軟綿綿的，光說能起個什麼作用，女圭女圭早模到他的性格了，自己沒有一點武斷性和強制性，那能讓女圭女圭學習好！」
劉艷說︰「那你懂得就是你那種教育方式行之有效了，那為什麼不申請知識產權，咱們學校也可以加以廣泛推廣。」說著不由得笑了。
校長說︰「唉，咱的是土辦法，老式子，上不了台面，但古人確實肯定過它的有效程度。幾千年的封建社會曾是中國社會發展過程中的一個相當長的過程，中國相當的古代文明就是封建社會文明，包括封建式的社會教育和學校教育，難道封建式的社會教育和學校教育就一無是處，它維持了兩千多年呀！可見它在一定程度上還是實用而有效的，是高效率的。」
劉艷愣了一下，似乎無法辯駁，想了一下，說︰「封建式的社會教育和學校教育，畢竟被社會實踐證明，它是落後的，陳舊的，它是抑制和壓迫了人的人性和機動性、機靈性。現在看來，也是被社會大眾所認定了的，是被淘汰了的。」
栗新異知識不是很多，平時也不愛學習，對于教育理論更是無緣接觸，也不願意花時間去接觸，所以听到老婆和校長關于教育方式方法問題的爭論，插不上嘴，說不明事，只得張著耳朵听。但對他來說，猛然發現教育竟有如此方式方法和理論，他感嘆做什麼事情都是不容易的，都需要一定的理論作支撐，否則難以進行和做好。
校長說︰「家庭教育各有不同，但有一點是可以肯定的，那就是要督促女圭女圭學，遵規蹈矩。」
劉艷點點頭，說︰「教育是一門很大的學問，憑感情用事辦不了事，也辦不好事，要按教育規律辦事，急功近利，投機取巧都不行的，踏踏實實，一步一個腳印做事，方是辦學的根本原則。」
校長笑著說︰「啊呀，你能當教育理論家了；當教育局長，一定不會有統考的；當校長一定不會打罵學生的。」
劉艷大笑說︰「當教育理論家還差的很遠，根本理論不了，只是說說自己這多少年來的感受和體會，教育絕不能讓外行人操縱，要按自身規律辦；至于當局長和校長嘛，那是發號施令的事，心術放正，按規律辦事，絕對出不了事的。」
校長說︰「那你是個很平庸的局長或校長，那是管人的事，在管人的基礎上還要把工作做好，成績搞上去，政績搞出來。」
劉艷說︰「我只是說說而已，性格里沒有當官的強烈願望，沒有那擠進去的釘子精神，人家上面就不會給你官職，你在人家上面面前不走動，人家誰知你的願望和追求。再者，憑白無故能給你官職！」
校長猛然覺得劉艷好像在說自己，臉上有些不自在，但他很快又覺得不是在說自己，這是官府普遍存在的現象。