當金紫回到圖書館，她發現了一個令她真是頭疼的問題，她從圖書館出來時，把圖書證放在了書包里，而那個書包正躺在圖書館的某把凳上，沒有圖書證她便進不了圖書館，她起初還希望能在圖書館遇到個熟人，當十分鐘的等待已經讓她放棄了這個奢望，而這無所事事而顯得漫長的十分鐘折磨得金紫腦漿欲裂，她覺得自己在經受著一個世紀的頭痛，很多問題在她腦海里，今天早上看的那道沒有解出來的題目，原定的準備的今天背的英文單詞，還有以後該怎麼辦，她該怎麼安排她以後的學習，她一概既沒有經驗又沒有信心，她不想這樣呆下去。
這一招她也不知道是怎麼想出來的，她一個人跑到了辦公室去，她第一次有禮貌的敲了門，屋內的女輔導員和男教導主任正談情說愛呢，听到敲門生，剛剛還在耳鬢廝磨像彈簧一樣馬上彈了開，教導主任把解開了門鎖，然後假裝在那兒和女輔導員正兒八經的討論學生的一切大事，女輔導員用她嬌媚的聲音回道「請進。」
等到金紫推了門進去，輔導員一看居然是這個囂張女，白眼皮兒一翻裝腔的問道「同學，有什麼事嗎？」男教導主任瞧這只是一個學生，便也就不想剛才那麼作態了，身子一歪又膩在了女輔導員身上，女輔導員向桌子里挪了挪，一副正襟危坐的望著站在對面的金紫。
「老師，我最近發現學習有點困難，希望有一個同學能夠輔導我學習。」這一句話說得兩個暗暗享受的人都愣住了，性致也一下止住，像看西洋動物一樣看著金紫。
「同學，這是好事啊。」女輔導員用他慣常的調合慣常的對話答復道。
「我不知道哪位同學願意輔導我。」
「同學，班里的同學都是挺熱心的，找一個成績好的同學虛心向他請教就應該不會有問題的。」
「老師，我試過。」
「沒有同學願意輔導你？」女輔導員雖然覺得這在情理之中，畢竟金紫是學校出了名的壞同學，誰想跟她扯上關心，要說這位輔導員也不想，而她坐在這個職位上，便有了這一番官腔作勢，假仁假義，不過裝得到挺真心真意。
「恩，是的老師。」
此時的女輔導員顯得有點兒啞口無言了，這事說辦也好辦，說不好辦也不好辦，說好辦是指你輔導員的資格隨便指派一個誰敢不從，但這就要看女輔導員本身可不可愛了，如果可愛，自然學生抱怨會少一點，如果不可愛了，那麼抱怨那是更多的了，說不好辦呢，是因為這個的社會再加上大學人性的冷漠使大家意識到只能自己管自己了，自己不想管別人，自己也不能管別人，這方面也在大學的職工員身上體現得特別明顯，賺好自己的錢，吃飽自己的飯，過好的自己的日子就是王道，而這一切正是社會賦予的作為切身體驗的接受者卻不得不接受的。
「同學，這就是你的明顯的不對了，心誠則靈，你的誠意大家還沒有接收到呢，多跟同學進行交流，讓他們感受到你的誠意。」男教導主任見沉默僵持著，也就拿出了教導主任的常規的思想教育口氣。
「對同學，你回去多跟同學交流一下。」女輔導員也好像找到了個主心骨，連忙附和道。
金紫站在那兒一動不動，她有點兒動怒了，她等待著輔導員給自己一個滿意的答案。而輔導員和教導主任以為這樣就算終結了，所以兩人開始又開始纏綿起來，當教導主任攻城掠地快到最享受的時候見金紫還站在那兒，不禁怒道。
「同學，你還站在那干嘛？沒有事了就趕緊學習去。」
「老師，我還有事。」
「什麼事？」教導主任。
「老師，我想請你幫我寫一個條子。」金紫說著利索地拿出一支筆，和一張紙，走到桌子里面去，好呈上紙筆，這一走卻讓兩個老師連忙規矩了起來，但慌張中還是路出了痕跡，金紫站到靠外側的教導主任身旁，她瞥見了女輔導員的裙子一角兒被撩了起來，但是金紫沒想過有什麼奇異的事情發生，所以她很自然，她的自然讓不自然的老師很自然的答應了她的要求寫下了那張條，蓋上了那個章，而後老師們都不知道自己寫的是什麼內容，只知道那無關緊要，無關緊要不就可以了。
當金紫覺得此行不虛的走出辦公室時，教導主任隨後連忙關上門上了鎖，直撲向坐著的輔導員，口里還罵罵咧咧的「沒見過這麼不听話的學生。」說著引得女輔導員一陣陣嬌笑。「我也是，真希望那天能有個人能治治她。」
「你不就能治嗎？」。
「要是我能治我早就治她了。上次教務部就說了她的情況。」
「說她什麼？」
「說她情況雖然特殊，但本著學校的人文關懷，恩。」听到人文關懷都搬了出來教導主任故意蹭到女輔導員的胸上引得女輔導員氣喘吁吁，「所以對這樣的學生也不可要求過多。」
「有一種方法可以治到她。」
「什麼方法？」。
「不給拿畢業證。」教導主任說完嘿嘿一笑，女輔導員也跟著嬌笑起來「就她這資格還想畢業。」