肖漪抬头看了主任一眼，扭头看看身边的自己班级的女班长，没应声，田中禾就势笑道“肖老师啊，你的大班长考上的是普高，也没有哭鼻子抹眼泪的，真好意思，叫学生安慰老师？等没事了，到我办公室发难，行不？”然后，朝几位班主任老师要求，先不要忙于统计，要准备好明天家访的安排，要通知几个学生带路，进度能快一些。嘴快的从宁，带明白事又不明白事的，手一挥：耳朵都磨出茧子了，烦不烦人？怎么象老人似的穷唠叨呢，要相信您的部下，要紧的是您田大主任明天下午的犒劳三军将士！
田中禾不置可否地回到自己的办公室，没有明确回答从宁的要求，工作中确实是需要模糊语言或者模糊态度的，因为它不属于原则问题，时间的要求也并不准确，但是它很重要，它是工作的催化剂或者是凝固液，因为工作本身是合作是交流，工作本身是理智与感情的交融，况且终日的紧张没有一点的松弛，弓绷得太紧弦容易折断那。主任室朝阴，已经用潮湿的毛巾擦过几次脸了，仍然是热，有火在烤一样，索性把门打开，三扇窗户全打开，无论如何，空气总得流动吧，哪怕一丝风也好。
田中禾静下心来，拿过考生成绩单，拿过来算盘，草算着三1和三2两个班级的成绩，神情专注了，数字咬准了，眼光只是在成绩单和算盘上流动，汗水流淌得也差了。两个班级，百来号学生，七个科目，横打竖合十分二十分钟过去，不觉已是一个小时了。成绩落到科目，落到教者人头，总体平衡，差异不少啊，其实在田中禾的心里出榜前就已经有所预感了，校内的模拟考试一般是比较准确的。两个班级的不同成绩，反映的是教师的教学水平的差异，也反映教师的不断进步，年级部的组合方式是强弱和中中搭配的，比如两个对头班语文教师是强的，那么数学教师就稍弱的，或者都是中上的，包括物理化学外语，总之是交叉开，强弱都不能集中，班主任是班级各科的小调度，安排活动啦，安排自习啦，更关键的是个别辅导和促进，那就是科学和艺术的结合！每个学生的爱好、基础，自身就存在差异，文科好，就得想法叫理科上去，偏科是升学的大忌，至少要稍微平衡，不然是得不到总体的高分么！对于班级，也是要缩小差异，保持整体平衡，就是政治和生理也不许偏废，任课教师需要掌握每个学生的基础和动态，“吃偏食、送小灶、猛击掌、泼冷水”，是分类教学的常用手段，是课堂教学的必然补充了。三1和三2，语文是田中禾的，两个班总平分只差2分，数学也是一个老师教，悬殊不大，惟独化学和政治差异明显，从宁的2班化学比1班高6分，而郭平的班政治比2班高7分，不一定是老师的偏心，而反映出学生对班主任的偏爱！可见，对于学生素质的全面提高，还需要下大力气，至少在教学管理上要主动干预。教师的提高，是给舞台，给机会，还要助力；学生的提高，是给思考，给悬念，还要给引导。越是漏脸时候，越要谨慎，人要一骄傲，就容易栽跟斗，切切不可忘乎所以呀。
头脑的冷静，举手投足就自然有分寸，身体就得到平衡。田中禾想到的不是怎样训斥教师，他们自己统计成绩单就会得出结论，铁一样的分数使人欣慰，也会使人遗憾，甚至是心惊肉跳！对于教师的灵魂的捕捉，触点几乎是依附在每一个学生身上！
学习的差异尚且如此令人心焦脾躁，品德的差异，礼仪行为的差异呢？社会的家庭的不良影响，几乎在几个小时之内就抵消了学校和教师几个月的苦口婆心的教育呀，还要认识到，在商品经济的大潮中传统的思想观念受强烈的冲击，理想信念与现实的社会生活出现了相当的反差，传统的精神力量和现实的物质需要产生了不可调和的矛盾，浮躁和迷茫在成年人言行中明显地表现出来，在少年的模仿中也混沌地流露出来，教育者在理论上还没有能力解释着一些复杂的社会现象，还在不遗余力地宣传革命英雄主义的献身精神，总是达不到理想的效果。
“田主任——”肖漪走进来，站在他的办公桌前，神色平静。
“哎，肖老师，坐么，有话慢慢说。”田中禾从理论的思索中月兑却出来，伸出手，指着桌前的椅子。
“主任，也没啥，我想好了，请您在安排人事的时候，不要考虑我了，我决心辞职了，谢谢您这么多年的帮助。”肖漪说话的语气很沉重，头低着，两只手的手指挽勾着，不停地捏弄着，竖桩桩地站着。
“田中禾严肃起来，一双眼睛直接地注视着熟悉的老师，眉宇之间皱出了立纹，慢慢地给自己点燃了一支烟，没有答话。
“主任，您放心，发榜和家访照样做好，不会给三年部丢脸的。”肖漪脸上现出不自然的笑容，“我走了。”
“走？往哪走？你给我坐下！”田中禾冲楞地站了起来，目光异常地冷峻，声音有些发颤，“亏你说得出口，这就是你肖漪的为人？委屈在哪？讲吧！”
肖漪被主任的呵斥震慑住了，在一起工作这么多年，也争执过，可是，从来没有看见田中禾来这么大的火气，一向得理不让人的她，没有撅搭就走，也没有坐下，上牙咬着下嘴唇，象受了委屈的孩子回到家，还遭受着大人的辱骂，怎么也忍受不住，使劲地眨巴眨巴眼睛，也控制不住自己了，眼泪一对一双地滚出了眼眶，流在脸颊上。田中禾走近脸盆架，把架上的毛巾拿着，递给她，连连地让她做在椅子上。
“看看，学生的家长有些不通情理，就能生气成这样？”田中禾站立在桌子旁边，口气缓和地劝解，“你的心血没有白费，你的语文没有落后，学校的整体成绩有你的功劳，怎么就因为一个家长的信口雌黄，就说出了不应该说的话？这么多年来，你舍弃了很多的个人利益，背负着家庭的矛盾，早早来晚晚走，不但讲语文，还协助科任讲解练习题，各项活动都搞得有声有色丰富多彩！为什么老师们赞成你，学生们尊敬你？社会上的家长走后门，要把学生往你们班级转？怎么好意思撂挑子，这不是你肖漪的性格啊！”
田中禾满怀关切地看着肖漪，就象一位长兄对待小妹妹那样，耐心地劝导，用客观的事实肯定朝夕相处的同志，分担她的委屈。
关心是应当的，也是真挚的，同处于一个年级部的教研室，建立了深厚而纯洁的友谊，教师们谁有了不愉快的事情，大家去排忧，谁有了喜庆的事情，大家去贺喜，哪怕是两口子吵架，老师们也会找上门去，论说个公平，哪怕是有口好吃的，老师们也会不客气地抢着分享，这种日积月累的感情来不得半点虚假，何况在重大的抉择面前呢？
肖漪一点一点地止住了哭泣，止住了啼里吐噜的抽搭，抬眼瞅瞅田主任那清瘦的面孔，长长地发出了叹息。肖漪的内心是需要抚慰的，如果因为工作而产生了苦楚，不是应当有知心的领导来理解吗？田中禾待人诚挚善良，做事认真，是同事们公认的。自从到了唐马台中学，岗位结对子，肖漪始终认田中禾作师傅，田中禾也总是把自己的教学经验全盘月兑出，一个单元的授课，师傅先上，徒弟随堂听课，徒弟上课，师傅听完仔细评定，形成了一样的风格。肖漪的个人生活有了什么困难，作为师傅倾尽全力去解决，尤其是家庭问题严重的时候。肖漪的丈夫，无端残暴，对妻子非骂即打，就因为肖漪不能好好地伺候他，就因为肖漪起早贪黑地加班加点。对于学校老师的劝解，肖漪丈夫非但不听，还恶语伤人，漫骂老师们没有一个好东西。郭平和从宁几个年轻的教师，气愤的要痛打一顿酒懵子，被田中禾严肃地制止了。田中禾能够从对方的角度考虑问题，劝慰肖漪在休息日处理家务，希望肖漪看到她的丈夫的优点，理解丈夫的合理要求，那耐心的说话简直就是妇联的大姐了。可是，这位结对子的师傅，要是发现了徒弟的耍滑，利麻地变成了老虎，才不顾及徒弟的脸面那。一次，学校举行运动会，肖漪班级的运动员超项，肖漪在教师们面前被批评得面红耳赤，虽然是他们班级体育委员自己搞的，班主任是难辞其咎了。工作上严格要求，生活上热情关怀，形成了田中禾的特点。肖漪家住在镇上，为了工作连上街买菜的时间都舍不得，田中禾就和于春说明情况，让于春经常给摘下蔬菜，自己顺道送去。田中禾，关心同志正大光明，爱护老师一片真心，评定先进总是谦让，分发奖金补助困难学生。本来是克勤克俭的，老师们也不依不饶，郭平和从宁两个哼哈二将，公然说主任是以清廉形象笼络民心，群众要的是实惠，少用口号鼓动人，当官的治理天下不能愚弄百姓，是变着法子要蹭你几顿请客。肖漪，对于师傅，敬佩服从，私下也感觉未免古板，缺少开朗的热情，机械死板的工作狂。毕竟是师傅徒弟，跟着谁向着谁，肖漪是心直口快的泼辣性格，说师傅不灵活可以，讲师傅偏私不行，工作中出现了同志的非议，肖漪是非要证据不可的。肖漪文静得似青竹，强悍得却如烈马，但是大家赞赏的她就是不会小报告。
“肖漪，还记得梁庆昶老师吗？还有牛埠中学的闵姝老师？”
肖漪点点头。田中禾本来是不想提及这两个人的，当时的转正考试之后，田中禾转正为公办教师，而肖漪没有转正，单论她的成绩不低，可是加分少，至今也没有转正，有的时候也是闹情绪的，就是现在的提出辞职也有这方面的原因。对于梁庆昶的痊愈以及转正，乃至他和闵姝老师的后来结合成家庭，溟州的语文教师大部分都知道。提出这件事情，田中禾顾虑肖漪产生不愉快，谁愿意谈论落后于人的过去？尽管是不属于主观的原因，公平从来都是相对的，加分本身就是照顾，怎么能是教学实力的竞争呢！为了淡化肖漪今天的愤怒，田中禾想到了一件非常沉痛的教训，即使不愉快，也应当共同的戒勉。
肖漪，你心里很冤枉，那位学生家长的近乎野蛮的发泄，不仅是对你的工作的歪曲，也是对我们学校工作的错误的理解，我一定会把她请来说个清楚的，好吗？看见肖漪抬起了头，略微红肿的眼睛闪烁着一点亮彩，田中禾继续地讲述了下去。我想让你听到的是一件令人揪心的事情，在我们取得一点好的名气的时候，更应当慎重，决不能盲目的兴奋，至少尽到我们应尽的责任，而不是徒有虚名。梁庆昶老师历尽了不应有的艰辛，没有怨天恨地，他不把个人所遭受的屈辱，凝聚成对社会的愤懑，而是把个人的委屈看作是大局的疏漏，人能做到这样，才是月兑却小我的大我。梁庆昶老师所工作的土坨中学，是一所极度缺乏师资的学校，每年的中考，重点高中的录取是寥寥无几，几乎是零的状态，所幸还有中专和普通高中的升学。可是，梁老师的班级，毕业率是百分之百，是整个初中阶段的百分之百，创造了溟州的真正的第一！肖漪专注地倾听着讲话，田中禾益发庄重，胸前的白色的衬衣急促地翕动，说话的语声充满了深情。梁老师是用知识吸引着学生，是用信念激励着学生，他一个人教授着一个班级的语文和数学，那是一周二十四节课，不算辅导啊，叫老师的都明白，那是多么大的负荷！那里的学生走读，道远的竟然是四十里，五十里，设想设想，梁老师和他的学生们，是在怎样的拼搏？你能够说，他们没有考上重点高中的学生，将来就不是国家的栋梁？谁也不会贸然结论吧！梁老师教知识，教人生，他的认识的深化，是从一件重大的事件开始的，这件事情是他的夫人闵姝老师告诉的。
梁老师教过一个初三班，是在五年前，这个班级里有位学生叫黄丹，男生，是他初中同学的孩子。黄丹学习中上，生性特别的孤僻，平时就很少和同学来往，总是闷头做自己的事情，即使是老师的课堂提问，言语也不多，很少主动地提出问题。梁老师想方设法地让班级的干部帮助他，鼓励他多参加体育活动，也很少奏效。后来，通过日记的只言片语，梁老师发现黄丹内心的偏激，他写下的是渺茫与愁苦，他写下的是嫉妒和愤恨，他眼中的工人的父亲是十足的可怜，他心里的做家务的母亲是无知的可悲！他怀着愤怒去学习，他要改变自己的命运，来与同学竞争。他报名考小中专，也考上了，他应当如愿以偿了。在他离开初中的母校的时候，梁老师找他单独谈话，希望他多听听新闻，多参加集体活动，要团结同学，要他每月给老师写一封信。可是，梁老师的苦口婆心，竟然成为了终生的遗憾！几年以后，黄丹中专毕业了，就因为等待分配的时间长了，以为工人的爸爸没有能耐办事，整天地不说话，很少地吃饭。就在他爸爸，努力辗转地从人事局办理了分配通知单，回家的时候，黄丹啊，他妈妈哭诉的冤家，，在他女乃女乃的坟地上，父母的独生子啊，喝了一瓶的“万灵”，自杀了！
田中禾讲完了，也讲不下去了，什么道理也没有必要补充了。
肖漪听完了，不敢再听下去了，不敢听到黄丹女乃女乃坟地的描述，不敢听到惨不忍睹的凄凉，不敢听到黄丹父母撕心裂肺的哭声，不敢听到穷困农民的叹息。