小明写完了作业，抬腿溜到第三组第四排位置那儿找山陵去了。
山陵是学校的少先队大队长，班里边的学习委员，学习成绩优秀，勤学好问，是小*目中的学习榜样。在班里边，山陵还是解答算术习题的第一高手，下个星期才会讲到的算术课，山陵在这个星期就已经把那些课里的作业全部写完，并且把答案写在每道习题的后面（小学生的算数课本中没有习题答案）。山陵的自学能力之强，学习速度之快，直让小明等辈瞠目结舌不得不打心底佩服。小明在数学方面也不错，解答算术应用题在班里边也可以排得上老二老三，堪称得上大副二副。小明可以做到只需花上其它同学的一半、或者是更少的时间，就能把老师布置的作业全部写完，而且每次作业几乎都能拿到一百分。不光如此，课本中那些老师没有要求要写的作业要做的习题，小明通常也会自觉地“含本轮”统统一扫光。晚自修写完作业后余下的时间里，小明，还有马晓勇，经常喜欢跑到山陵那儿，有时候听山陵讲一些他刚从最新一期报纸上看到的新闻，趣闻，或者是一些有价值的事儿，有时候也在一起讨论、探讨一些算术应用题的不同解法和算法，有时候还会针对一些国内外的政治时事大事喋喋不休高谈阔论一番，或者是就着当今的一些前沿科学提出一些稀奇古怪的问题，以及一些破天荒地异想天开的想法。
今晚，山陵刚刚拿到一本最新一期的《少年文艺》杂志，这会儿，正在津津有味地阅读着里边刊登的一篇中篇小说。小明凑到了山陵的身旁，并头一同阅读。小说中写道：
一位中学生不喜欢几何课。有一次，上课的时候，他偷偷给被他尊称为“有点儿近似于老学究”的几何老师画了一幅漫画，漫画中的几何老师戴着深度近视眼镜，昂首挺胸，威风凛凛神气十足，跨下一付大圆规，一只手把持住圆规，另一只手高高举起一把大三角板，挥舞着，同时在口中高喊：“同学们，冲啊——向几何进军！”
“小明，你看，这位中学生是不是有点儿像你啊？”山陵笑着对小明说。
山陵说得没错。前面也有说过，小明听课的时候，喜欢拿支笔儿在课本中涂鸦，小明最喜欢画的是飞机和小人儿，他打小就最最喜欢看飞机打仗的电影和小人书。1964年，美国在越南的战争全面升级以后，学校在老师办公室的走廊墙壁上贴了两幅宣传画，画中印有美国，苏联，国民党以及我国的飞机照片，还有各国飞机机身上的标识图案。这两幅画小明每每看得如痴如醉，于是他的课本中四处飞满了美国的F-4鬼怪式战斗机，F-105雷公式战斗轰炸机，还有B-52同温层超级空中堡垒战略轰炸机，等等，等等诸种飞机。小明还从别的同学那儿学会了给书中的人物戴帽子、配眼镜等搞笑恶作剧，只要书中插画里的人物有嘴巴，小明便会给他（她）叼上一根香烟，或者是叼上一只大烟斗，并且让他们一个劲儿地吞云吐雾。一些人儿被画上了眼镜，另一些人儿则给蓄上了大胡子，蓄胡子时可以不管他（她）是男还是女。小明还给他们设计了各种不同式样的帽子：有十九世纪闹义和团运动时英国士兵头戴的黑色高帽，也有抗日战争时期华北民兵头上裹着的白羊肚毛巾；有美国大兵的船形帽，也有德国鬼子的钢盔；有日本鬼子的脑后披两块屁帘的战斗帽，也有国民党军官的大盖帽。有些人儿被画成军官后，手里就会拿上一把指挥刀，然后让他喊上一句：“杀个地——”。再看看小明的算术课本封面，借着课本封面上的字体装帧排列，书名《算术》这两个字被画成了瞪着的两只圆眼睛，并涂上蓝颜色。下方的“高级小学课本”六个字被嵌画成了六颗大板门牙，在六颗大板门牙两旁，又配上了两条倒竖着的、黄色尖尖的大犬牙。最后，小明的课本封面被画成了一个凶神恶煞的大怪物脸谱，大怪物戴着大沿帽，两只蓝色的眼睛恐怖睁圆，咧着血红的大嘴巴呲着黄色的大板牙。顺便说上一句，这幅“杰作”不是小明发明的，这幅画的原创作者、版权所有者是申杨，小明是从申杨那儿“偷艺”照猫画虎搬过来的。另外，小明还独创了一种“超音速全天候同温层无人驾驶高空直升地雷”（全用上了美国当时最先进战机最雷人的技术用语），小明将它们在课本中四处布防，让它们满天空游荡，翱翔，假如有哪架飞机不幸给撞上了，那活该它倒霉。翻阅着小明的课本，像是在参观一场搞笑的卡通人物，以及乌哩丹冬乱七八糟的航空武器展览。
“耶，我才不像他，至少，我不敢在课堂上画老师。”小明有点不好意思地笑着反驳。
小说中接着写道：
有一天，小说的主人公，也即是那位中学生，写完作业后时间未到下课，即兴画了一个挺神气挺滑稽的大头人像，又在大头人像的一旁附了一首打油诗：
作业已做完，
闲着无事干。
画个大头人，
等着铃声响。
与主人公同桌的同学拿过去看了，想了想，便在那滑稽人头像的眼睛上添上了一副眼镜，又在额头上、眼睛旁添了一些皱纹，还在鼻子的下方添上了小胡子，然后，也在大头人像的另一旁附了一首打油诗：
知识如海洋，
越学越深广。
只要下苦功，
永远注不满。
小说的最后，当然是小说的主人公认识、并改掉了自己的毛病。
从这篇小说里，小明第一次认识了打油诗。
“打油诗是一种能使人发笑的诗，对吗？”小明问山陵。
“从某个方面讲，也可以这么理解吧，它能让人会心地发笑。”
“它为什么叫做‘打油’呢？”
“可能是它有点儿‘油腔滑调’吧？我也搞不懂。”
“等哪天我闲得无聊时，我也要在我画的飞机旁边配上几行打油诗。”
“你要会写才行。”
“我想我可以试试。”
“要好笑才行喔，而且还要押韵。”
“好笑就行了，押不押韵我不管。”
“不行，不押韵那叫诗啊？”
“我不太懂得押韵。”
“等过两年我们上了初中，兴许我们就有可能学到打油诗了。”
小明一边和山陵聊天，一边照着小说中的插画，在一张纸上画起了那两幅滑稽的人头像。你还别说，画得还挺神似。然后，小明又把那两首打油诗抄在了画儿的两旁。
“小明！小明——”又听到有人在叫喊自己，“啊？——”小明抬头望去，见是柳兰，柳兰已经在写算术作业了，只见她伸直了腰靠着椅子靠背，左手搭在小明椅子的靠背上，右手举起，朝小明挥了挥：“过来唯——”
“唉，来了！”小明答应着，收拾起那张画儿一路小跑了回来。
小明坐回到了自己的座位上，问柳兰：“干嘛？”
柳兰把自己的算术作业本递给小明：“这道题，我这么做对吗？”
小明溜了一眼，点点头：“对。”
柳兰高兴地低下头来做下一道习题。
在班里边，许多同学做算术习题的时候，每每他（她）做完了一道习题，不是老老实实地按照老师的要求去做验算，而是喜欢“偷懒”走捷径——去找别的同学对答案。偷懒走捷径是咱们老天爷安排奉献给大自然万物生灵的生存道路之一，因此我们人类，当然也包括小学生，有时候喜欢偷偷懒，走走捷径，是可以理解的，是符合大自然规律的。常听见那些喜欢对答案的同学这么说：“唉呀，懒得理那个那个什么啦，去找个同学来对对答案，省事儿、省时、省力气！”估计这在当时百色城里各个小学当中，八成以上的小学生都乐意、都喜欢这么干。这段时间里，柳兰与班里的数学尖子之一小明坐在了一起，不知不觉她也染上了这个用老师的话来说是“很不好”的毛病，可不，做起习题来省事儿多了，对个答案，或者是，一遇着不清楚或者不明白的地方，动动嘴巴张张嘴儿，ok，一切搞掂解决。渐渐地，她还产生了对小明的依赖心理，只要小明不在身旁，做完算术习题以后，心里边老是觉得还欠缺了点儿什么。
看到柳兰不再问什么了，小明把那张画儿塞进抽屉里，站起身又转回到了山陵那儿。