她难过地说：“石力，我见一个家长痛哭流涕地说，她娃小学毕业之前精神恍惚，总像被吓着了似的。小学毕业以后才逐渐恢复过来，学习成绩也上去了。家长说他们一直以为娃们小不懂事，老师打学生是为了学生学习好，学校对家长负责才管得严。你说谁会朝那上面想，真是罪过呀！”
你感慨道：“其实不能怪家长，哪个当家长不都是教育子女在学校要听老师的话好好学习。这在无形中树立了老师的权威，同时也叫学生以为所有的老师都是不可反抗的。师道尊严么。受凌辱的女娃既不敢反抗，又不敢对父母讲，只能把耻辱埋藏在心底。她们的身心健康遭受到极大伤害，花一样美好的童年过早的离她们远去，留下来的只有恐惧、自卑和脆弱。”
她越说越来气：“护花使者成了残花恶魔，太残忍了。陪同被他强暴过的女生做妇科检查的警察，看着那么小的女娃被残害到如此地步，禁不住暗自垂泪，长吁短叹。在这十几年里，这狗畜生在一种疯狂状态下，肆无忌惮地发泄着他欲壑难填的*。该千刀万剐！”
你摇头道：“明月，我知道，你宁愿相信他是护花使者，而不愿相信他是恶魔。你从正面看，他是护花使者；从反面看呢，他是恶魔，一个十恶不赦的恶魔。人咋就那么容易看走眼呢！？”
“人啊！”她欲言又止，看了一眼窗户，像是看见窗外有眼似的，只见她一个箭步冲过去，把窗户拉开，又重重地关上，栓紧窗栓，尔后，又回过头来傻傻地看着你。
“明月，嫑怕嫑怕，有我呢。”你把她揽回怀里，哄着她，接着说，“用*都不足以准确表达这种疯狂的*。因为所有动物大都有发情期，可人没有，他是人，自然也不会有，所以也就不会受发情期的束缚，不会受年龄大小的限制，不会受季节变换的制约，甚至不受环境的约束，在教室里当着那么多学生娃的面，胆大妄为，难以想象，简直超出了我的想象力。”
她猫在你怀里，乖得跟猫似的，她听你在说，听你的胸腔在共鸣。你在说别人，说话之间也许也是在说自己。他是人，你是人，人非神仙，孰能无过，过倒不怕，但不能太过了，太过了，便过不去了。他过不去了，你倒过去了，都是人，人和人之间的差别有多大呢？天壤之别？彼时之差别，此时能差多少呢？差之毫厘谬以千里。是啊是啊，也许就差了这毫厘之间，便出大问题了，便屙下了。他屙下了，该他擦他自己的*子才是，但屙得满*子都是屎，擦不匀了，顾了东顾不了西，成了稀屎*子，只好等别人来擦了。自己擦不干净，哈哈，别人一擦，那就永远也擦不干净了。真的？真的。
她又开口说话了：“要不是这回他弄大了肚子的学生家长不同意私了，谁知道他还要糟蹋多少女娃呢。早先，他把他班女娃肚子弄大，都是给人家塞些钱私了的。家长都怕把丑事张扬出去，怕张扬出去了女娃长大了难嫁人，所以就大事化小，小事化了，息事宁人。这畜生抓住了人的这种心理越发欲壑难填，逍遥法外了十几年。”
她说得对，他抓住了某些人的心理，惟其抓住了某些人的心理，他才会有恃无恐，贻害无穷。那某些人为啥不抓住他的心理呢，就那么傻不叽叽地光叫人家抓自己的心理。知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。他当何属？你一开始就质疑，不得不质疑，质疑着那么多那么多的人，那么多那么多的人，独独保护不了那么多的女娃。保护不了女娃，迟早连自己也保护不了。迟早的事。你想着你的质疑，合盘端出了你的质疑：“明月，我也在想，十几年，这么长时间，学校领导，学校领导的领导，学校老师，学生，学生家长，难道一点儿蛛丝马迹都没有？不可能吧。明月啊，你说问题究竟出在哪儿了呢？谁该承为此担责任呢？只可怜那些娃了！他给他自己经营的天堂，活生生是娃们家的地狱，在这个地狱里，那些过过他手的女娃，终其一生大概也走不出笼罩在她们心里的阴冷和恐惧。学校一叶障目，看得见教学成绩，看不见品德高下。在教室里猥亵*，在土炕上摧残花朵，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的岁月啊，十几年竟然发现不了。娃们家迷糊了十几年，家长们迷糊了十几年，学校迷糊了十几年。他不迷糊，他独醒，奖状照给，奖金照拿，先进照当。”
她*的话说：“发现不了，当然是奖状照给，奖金照拿，先进照当了。谁叫人发现不了呢？”她说得对，不对也对了。
你说得更文学更艺术了：“发现不了的责任在学校，在领导，在老师，在家长，不在他。既然发现不了，他就把女娃过他胯下这一关的内容编进他的教学计划，列为必修课，特色小灶，女娃专供。教学目的：让她们在他的雨露滋润下成长。”
她打断你的话高声说：“石力，你这太夸张了吧！？”
你敲击着炕沿儿道：“咋夸张了！？就是这结果么。铁打的营盘流水的兵。学校领导换了几任，老师也换了几波，学生就更不用说了，只要他当班主任，这个班的女娃他都不放过。嗨，要是按他带过的班来算，何止一百。”