初一和初二两年，对赵亦中影响最大的，有五位老师。第一位，是赵亦中初一和初二的班主任，方峰老师。第二位，是赵亦中初一的语文老师，郭老师。第三位，是赵亦中这两年的历史老师，石老师。第四位，赵亦中在初二下学期的英语老师，王老师。最后一位，是赵亦中初二的语文老师，胡老师。
方老师的出现，让刚刚新校门的赵亦中感受到了难言的温暖。家庭的困局显然让赵亦中不能从家里体会到安心，他的目标不自知的转移到了，对他而言，既陌生又充满危险的新环境当中。
其实，方老师并没有做什么，他只是很霸道的让赵亦中直接担任了班长。仅仅只是这样一个命令，并不能让赵亦中很高兴，真正令他体会到他想要的那种爱的原因，是方老师给了他几乎全部的信任。
班级里的事情，方老师几乎不插手，他只是在开学时，对大家讲了大概要遵守的校规，然后又说了大家几乎司空见惯的班级纪律，剩下的事情，几乎全部交给了大家。
学校安排大扫除，方老师只是将命令传达给同学们，剩下的就是班长和卫生委员一起进行安排打扫。
学校进行黑板报评比，方老师就把消息告诉赵亦中，让他去找宣传委员，由他和宣传委员做好这件事。
班里上自习，方老师更是从不会到班里来看着，而是完全交给同学们自行遵守。但同学们哪会老老实实的上自习，这维持班级纪律的事情，就这样落在了赵亦中的身上。
学校举办秋季运动会，方老师直接把运动会的材料交给了赵亦中，让他在规定时间内，把名额确定好，把项目安排好，至于怎么做，怎么完成，方老师根本没讲，他只是让赵亦中自己看着办。或许，在他的心里是这么想的，方老师认为，如果赵亦中有什么地方搞不定，肯定会来找自己的，到那时，再告诉他效果会更好。
学校收学杂费，方老师直接对大家说：“带钱来，你们交给班长，然后班长再交给我。”只是简简单单一句话，赵亦中就必须硬着头皮去做这件事。赵亦中记得清楚，这件事给他带来的了的心理压力。每个同学要交1600多元，赵亦中是头一次收这么多钱，也是头一次**处理这种事。
赵亦中担心两件事，一件事，是他怕算错了钱，若是把账目弄乱了，这多出来还好说，要是少了，恐怕就只能自己来补。但这笔钱可不是小数，赵亦中不担心都不行。第二件事，赵亦中害怕自己拿这么多钱，万一碰到坏人，把这钱丢了，他也是负责不起的。但这件事，老师既然说了，那就必须照办，赵亦中不想辜负老师对他的信任，更不想因此而失去方老师对自己的关心。
后来，学校又要办班报，方老师同样很是简单的将会议材料扔给赵亦中，剩下的让他自己去做。
赵亦中其实蛮喜欢这种有事情可做的状态，老师能给他安排任务，能够就这样简单的交给他。赵亦中感受到的，都是老师对他满满的新任，这一点，让赵亦中感觉分外高兴，同时，也让他认为，自己做的这些事情，为此付出的努力都是值得的。
每一次，赵亦中圆满完成任务时，方老师的笑脸和表演，都让他体会到了他想要的那种被关心被重视被爱的感觉。
在赵亦中的印象里，方老师并不经常出现在班级中，赵亦中一直都认为，方老师很忙，他有许多事要做。赵亦中能够为此找出许多让他自己都无法反驳的理由。正因此，当方老师交给他任务时，赵亦中都会很认真很高兴的接受。他认为，这是自己回报老师对自己的信任和关爱的最好方式。
99年冬天，也就是初一上学期快要过年那会儿，是每年一次的入团时期。方老师跟往常一样，将这件事交给了赵亦中。
赵亦中不仅仅是班长，同时还兼任着班里临时的团支书。之所以是临时的，当然是因为刚上初一的孩子们还没有一个入团的。他从自己敬爱的方老师那里得了消息，回到班里拿了纸和笔便到了自己的语文老师办公室。
郭老师在学校团委，入团的事情，都是由他负责，这一点，直到赵亦中初中毕业都没有改变。
赵亦中对选团员的事情还是很重视的。按照老师的要求，这一次是孩子们初中之后的第一次民主选举，采取的更是不记名投票方式。赵亦中自认为这半年来为班里做了许多事情，但想到自己平时在管理班级纪律上太过严格，赵亦中私下还是很担心同学们会不会因此而讨厌他。有几个同学，已经明显表现出了对自己管理班纪律时的反抗，虽然大多数同学还是支持自己严格一些，但他还是隐约觉得，大家可能对比较圆滑的副班长更倾向一些。
第一次入团的名额有五个，班里总人数是六十四。赵亦中不知道自己能不能入选，更担心若是入选了，会不会票数不是第一。
但赵亦中的担心明显是多余了，作为学生，孩子们天生对学习好的同学有一个好印象，更对班长有着一种莫名的服从，即使这个班长并不是他们自己选出来的。
赵亦中很高兴，不是因为自己被选上了，而是他的票数最多，远远超过第二个。赵亦中利用下午的课间活动时间，让大家进行投票选举，然后又在讲台上公开唱票。赵亦中得了五十多票，第二名才十几票，第五名更是仅仅只有个位数。
赵亦中突然觉得，自己一直以来的坚持并不是那么惹人讨厌的，更算不上错误。
班主任看了赵亦中交给自己的投票结果，并没有多说什么，很是干脆的同意，接着便签了字，让赵亦中交到郭老师那里。
方老师一句多余的话都没问，这让赵亦中体会到了非常深刻的被信任感，他甚至觉得，这不仅仅只是信任，应该还有些其他原因。他暗自高兴，觉得老师真的是爱自己的，他忽然想起了小学的邵老师，赵亦中心中的兴奋无法形容。
面对老师对自己的爱，面对同学们对自己的认可，赵亦中在之后的日子里，责任心爆棚，他开始更加严格的要求自己，不允许自己犯丁点儿错误，一切行事标准完全都是最高要求。
郭老师开始讲解入团申请表如何填写，申请书如何写作时，除了高年级的同学带了笔，与赵亦中同级的，就只有他和另外两个女生。
郭老师教课很严格，质量也很高，内容丰富同时又生动有趣，不仅受到学习好的同学的喜欢，更在市级优秀教师评选中屡获奖项。郭老师的严格，同样在平时的事情中体现出来，比如这次开团会，他只讲了一遍，那些没有带笔的同学，原以为没多少事情，却没想到竟然这么繁琐，郭老师讲了一遍后便解散了会议，这些同学就惨了。
好在初一级部还有三个人都记了下来，赵亦中这次的表现，让大家都对他有了新的认识，更在其他班级的团支书面前留下了深刻印象。
赵亦中努力的为班级做着事，按照最高要求来执行各种规定，更对自己严格要求。在他的想法中，他以为自己可以通过这样更加严格的做事方式，能够让方老师给他更多的爱和关注。
然而，时间久了之后，赵亦中发现，方老师依旧是老样子，他并没有因为自己多做了一些事情，没有因为自己更加严格的自我要求，也没有因为自己的高标准，就对自己表达出更强烈的爱和关心。
刚开始的时候，赵亦中以为是自己做的还不够，所以他就继续坚持着，可到了初二上半年时，赵亦中想要的还是没有得到。那个时候，赵亦中不可抑止的陷入了缺爱感受。
他觉得，方老师对自己一直都是那个样子，只会在自己完成任务后，表扬一下自己，或者说一番鼓励的话。他认为，自己被方老师忽略了，甚至认为，方老师不爱自己了，不关心自己了。
他开始寻求新的方式，去引起方老师对自己的关注。受到家庭教育以及学校教育的影响，以及他自己的内心变化，让赵亦中开始羡慕起那些被方老师批评过，甚至体罚的同学。
赵亦中清晰的记得那个冬天的早上，那不是他第一次故意犯错误。但唯独那次主动犯错误，被方老师发现了，或者说，终于惹怒了方老师。
在那个早自习，方老师罕见的来查纪律。调皮的同学，小声喊道：“班主任来了，班主任来了。”
赵亦中听到了这句话，心中一惊，接着就是一喜，他开始故意说话，故意说与早自习无关的事情。
方老师一进门，就发现了，正站在座位上张牙舞爪自说自话的赵亦中。方老师很生气，直接把赵亦中还有另外两名正在作乱的同学叫到了自己的办公室。
走在路上，赵亦中跟另两位看起来很沮丧的同学不一样，他很兴奋，兴奋于方老师终于抓到了自己。
赵亦中知道方老师是一位好老师，更认为，好老师就应该对学生严格，这是老师对同学们负责任的做法，也只有这样的老师才称得上是赵亦中脑海里的好老师。赵亦中并不喜欢那种一点都不在乎班级纪律的老师，他认为，这种老师就是混日子的，根本就不对学生负责，这样的老师，赵亦中非常反感。
听着方老师愤怒的问话，另两位同学都哭丧着脸，其中一名女生甚至因为班主任当着其他老师的面训她而哭泣。但赵亦中却完全相反，他有些忍不住的想笑。方老师这么说自己，正是因为他关心自己，因为他爱自己，想到这一点，赵亦中就很高兴，他终于再次体会到了来自方老师的爱，终于知道，自己一直很在乎的方老师还是爱着他的。
赵亦中忍的很辛苦，他不能让自己笑出来。若是真的笑出来，方老师就该生气了，这可不是他想要的。老师关心爱护自己，那么自己就绝对不能让老师生气。
回来的路上，赵亦中喜不自胜。那名哭泣的女同学，异常气愤而又莫名其妙的扭头对他说道：“你是变态吗？”
（PS：求推荐票哦求收藏）
(