还有，我不主张学生逃课，并不是不主张学生没有选择听课的权利。如果课堂上所讲的东西，对学生毫无价值，学生完全是有权利选择放弃的，这与逃课完全是两个概念，因此不能把这种行为视为逃课。
如果强行要求学生白白地在课堂上呆下去，这难道不是浪费学生的宝贵时间和大好青春吗？现在，当着我校教育处的面，我还要阐明一个重要的观点：就是必须还给学生有选择听课的权利！”
此时，会场上响起了一片热烈的掌声！甚至有人高喊道：“还给学生选择听课的权利！”
接着，教授便找到了另一条指斥学生的理由：“就算你认为我的教学内容对你毫无价值，你要吗根本就不要进教室，要嘛就必须把这一节课给听完，下次不用再来了，而你却是在我的教学过程中，中途离开教室，你这不是有意跟我难堪，让我下不了台吗？”
启蒙立即反驳道：“教授先生，这就是你误会了，我为何一定要让您难堪呢？我绝对毫无此意。我为什么会在中途离开呢？这其中有三个原因：
第一个原因是,因为我到这所学校之后，听别人讲你是学校教学及学术研究的权威，是声望极高的著名教授，我是怀着崇敬的心意才来听你讲课的。
第二个原因是，当我听您讲了十多分之后，才知道您只不过是徒有其名而已，而你讲的市场学也不过是纸上谈兵而已，其实，照您讲的那些东西去进行市场运作，绝对是行不通的，只能够是亏本、破产、倒大霉！
这样的东西，我还有学习它的必要吗？我想，你绝对不会让你教出来的学生今后通通都去喝西北风吧！
第三个原因，是因为这一堂课是您跟我们大一新生讲的第一节课，以前，我从来没有听过您一节课，因此，我才进入了教室。
我要是以前听过您讲的课，我是绝对不会进入您的课堂的。这就是我因为受了您的虚名诱导而误入课堂吧。
但是，由于时间对我而言是非常宝贵的，哪怕一分一秒，我都不能够让它虚度，我这完全是是出于对时间的珍惜，对生命的珍惜，才不愿意把剩下的宝贵的时间浪费在您那毫无价值的课堂上，所以，我不得不中途离开，我如此珍惜时间，珍视生命，这难道也有错吗？”
听了启蒙的这一席话，台下便响起了一阵雷鸣般的掌声！在掌声之中，教授已经感到万分的尴尬了，但是在这样一种场合，他必须竭尽全力以保全他权威教授的面子。
于是，教授便立即换了一个角度对启蒙进行反驳，他说道：“请你务必搞清楚，我所选用的教材，是高教部认可并且极力推荐的教材，而且许多同类学校、同类专业都采用的是这一套教材，难道说高教部也错了，其他高校选用这套教材也错了吗？”