在经过一番绕山转水的铺垫之后，张启蒙终于道出了他与主任此番谈话的真实目的。
张启蒙与肖丽娜已经请了两个月的长假，现在却提出还要继续请两个月的长假。一个学期原本就只有5个月的时间，若是同意他们再请两个月的长假，这加起来不就是有4个月不在学校学习了吗？这个问题现在明显地摆在了主任面前，说简单也的确简单，只要他点一下头即可；说不简单，也实在是非常不简单！因为这实在是太有违常理了。即使是主任同意了，学校其他领导将会怎么看呢？此后的各种责难与非议，肯定是少不了的，到时候又将如何招架呢？还有更为棘手的呢！此风要是一开，以后华西同仁大学许多学生都来效仿，不是整个学校全都乱套了吗？
若是不同意他们续假两个月，于道理上却又很难驳回，因为在前面张启蒙和丽娜的谈话铺垫之中，已经讲明：他们不是逃避学习，而是在进行一场教育改革的实践与探索，只是学习地点和方式的不同罢了。在此左右为难的尴尬局面之下，主任便许久没有言语，而且面带愁容。
主任面前的启蒙和丽娜，不但在察言观色方面大有过人之处，而且在大脑思维的飞速运转之中，还能够实时地想出相应的对策。启蒙给丽娜递了一个眼色，丽娜便接着说道：“主任啊！我们完全知道，您不但完全理解我们，而且也是非常支持我们的。而我们，作为您最关照的学生、晚辈，对你的为难之处也同样能够深深地理解。我们知道：在您的内心，是愿意同意我们续假的，但学校其他领导则难免对您产生种种责难或非议。另外，您还担心开此先例之后，若是更多的同学步我们的后尘，学校的局面很可能会难以收拾。您的想法，并不是没有道理的，对此，我们都非常地理解。”
丽娜的一番“理解性”言语，使主任脸上的愁容已经消退了一大半，对此，旁边的启蒙看得非常清楚。为了及时化解主任心中的疑虑，启蒙便接着登场，他说道：“主任，您大可不必为此而担忧！学校其他领导的责难与非议，您在必要时完全可以做一些解释嘛，甚至还可以让我自己出面与他们进行公开论辩，俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行！他们真要是有站得住脚的王牌理由，我愿意接受他们的较量！
而化解责难与非议最有效的办法，并不只是在道理上的论辩，而是我和丽娜在探索大学教育改革方面所举得的实绩，只要我们能够取得令人信服的实绩、成果，就不容他们不服了！”
启蒙的简短几句话，使主任的整个脸色立即由阴转晴了，他不由得兴奋得拍手称赞道：“好好好！好你个张启蒙！真有你的！不过，现在我倒要问问你：在这已经过去的两个月中，你们到底都取得了那些实绩？”