和家长们交流多了以后，象她这样的家长还真不少，区别只是没有象她那么偏执。♀寻找网站，请百度搜索+
这些认识驱动着我老想把特长教育总结成一节节课，告诉更多的家长“给孩子选特长时，别主观意识太强了，先看看孩子是不是这快料，根据孩子的潜特长选特长，才不容易入错行。”
什么年龄开始学特长最合适？
小提示：孩子什么时候开始学特长比较好？家长们对这个问题容易模糊，虽然模糊，但是家长们不缺乏随意性比较大的主见。孩子的潜特长可能因此就耽误了最佳学习时期。
孩子什么年龄学特长好？
这样的观点也是说法很多。我写此书时查了很多资料，发现包括专家的观念也有出入。
比如有文章里提到著名幼儿教育专家陈国梅说的话：从孩子自身发展来说，学龄前儿童不宜上各种各样的特长班，上特长班就是上课，不符合学龄前儿童身心发展的需要。
有文章里提到国际象棋大师的谢军的话：：“我是10岁才开始学棋，稍微有点晚了，小孩子最好是从四五岁就开始学棋。学下棋其实很容易，它会让孩子受益终生。”
那么什么年龄学特长最合适？这个问题是值得思考的。竞争的时代，孩子的成长可耽误不起，
但是现实情况怎么样呢？
天下的家长各有自己的主见，而很多主见又很随意。
比如我们孩子在妈妈肚子里时，我就想她将来学学围棋，可是几岁学合适一点概念没有。我常对我爱人说：“学是肯定要学的，不过等六岁再说吧。”后来我爱人在孩子五岁两个月时就带去学围棋，我这时才知道有的孩子四岁就开始“玩”围棋了。后来在贵州遇到带出了十六位围棋国手的教练李立君，他说：“孩子最好能从四岁开始学，学得越早越象一张白纸，杂音少。”听这话，我对我很后悔遇到李老师晚了，否则我会在孩子四岁时就支持她去学。如果不是我爱人主动，我真可能多耽误孩子一年的时间。
我和家长们交流多了，就发现天下比我更有“主见”的家长多着呢。
因为天下的家长都有自己的主见，而很多主见又很随意，所以多听一些专家的观点是有好处的。
我查了很多资料，把一些专家的观点汇集在一起，供天下家长们参考。
第一，学跳舞的最合适年龄
学跳舞的第一个最合适的年龄不是孩子的岁数，而是家长的心理年龄是不是成熟。
什么意思呢？
现在有不少“培训机构”，家长只要去咨询，就会被鼓动家长带孩子来试学，孩子来了，又努力逗孩子高兴，可是等孩子报名了，老师在教学的经验上不足的情况就暴露出来了，弄伤孩子。
我的孩子从五岁就开始在幼儿园学跳舞，幼儿园请来他们熟悉的老师教，老师经常提醒家长一些注意事项，比如在孩子自己在家练舞蹈基本功时，家长眼睛要盯着，不要孩子做危险动作，不要让孩子自己加大难度。♀
我就请教老师这里有什么危险，老师就讲了不少老师经验不足导致孩子受伤的事例，比如有的孩子“下腰”没弄好，闪了腰；等等。
说这些是想提示天下的家长们：
因为舞蹈的基本功练习对不同的小孩有一些危险性，所以家长的心理成熟度一定要先有，选择正规有经验的地方学。
最要当心的事是：
学跳舞的小孩子在一起时，有的孩子会想模仿老师“辅导”别的孩子练，这个时候最容易出问题。
我女儿五岁时，院子里有个小姐姐学了两年舞蹈，她一个人在家时就打电话叫我女儿去玩。一玩起来，肯定那个小姐姐会指导我女儿练舞蹈，她学的那些带难度的基本功一个一个往我女儿身上加，弄得她经常哭着回来。我发现后赶紧和对方的家长沟通。
我女儿学了跳舞后，她又会本能地去带着楼下的孩子练舞蹈的基本功，回来还说给我们听，我和爱人一听就吓着了，赶紧提醒她什么不能做。
如果家长担心孩子在电视机前坐久了，担心孩子吃多了高热量的食品发胖，参加舞蹈班是个增加运动量的方式，特别是对小女孩来说。
专家们的观点是：练有点难度的舞蹈动作，比如芭蕾中不少基本功最好是六岁以后，，六岁以下不太好，因为孩子太小了，身体吃不消；六、七岁以后也不恰当，因为孩子每大一岁，身体的柔软度就会下降一些。
第二，什么年龄学英语最好？
比较流行的专业观点是：“有条件的话，三、四岁时学英语最好，理由是，孩子正是学语言的时期，这个时候能接触外语熏陶，将来上学后就可能在发音、学习兴趣上都有优势。”
这个观点显然是有道理的，三岁的孩子学什么象什么，中国的孩子如果有条件抱到外国，肯定是一口标准的外语，我刚毕业时遇到一位海归老板，他的孩子刚三岁，说两个中文就会说几句英文，他的大儿子**岁，英文更是比中文好很多。
因为这个专业观念的影响，于是很多双语幼儿园就成立了，很多父母会把孩子送进那里去。
可是我们接触了一些这么做的家长，就觉得这里有误区，孩子三岁左右是不可能离开家长的，于是幼儿园里学的外语回到家后就全变成了国语或者方言，甚至是国语加方言。
所以我觉得为了孩子学英语而把孩子送去学英语不太科学。如果家里人有兴趣说些英语，再把孩子送去双语幼儿园，效果就出来了。孩子的家庭语言环境是很重要的，我的孩子跟我在一起的时间最长，我的普通话够正规而标准，可是我的孩子依然有时平舌卷舌分不清，因为她常接触的小朋友多是这样。
所以就把那些双语幼儿园留给家长会说英语的海归，留给有兴趣说英语的家长们选择吧，这批人已经够多了。如果家长自己不愿意讲几句英语，那就别和他们去抢双语学校的教育资源，抢多了，还把双语教学的费用给弄得老高。
我是不会把我孩子在幼儿期就送去英语特长班的，因为我觉得这个时候有比英语更重要的特长要学。而且我还有一个成见，在培训中接触过不少学员，他们都不是英语专业的，可是依然能自学成才，有的口语比英语专业的还好。我还有些同学为了出国，突击学习，也攻克了外语关。
专家说三岁左右的孩子学英语，容易语音纯正，将来母语形成了，再学英语就容易受“杂音干扰”。我不太同意这个观点。
如果不做播音员，不做外语老师，语言不需要特别“的道”，语言是门工具，只要交流起来没障碍就可以了。我们国家老一辈领导人多是地方口音，全国人民不也都听懂了么？
所以我想把孩子的更多的时间留给其它特长。在这里最想提醒天下的家长们：
让孩子学英语想收获什么？是为了孩子将来留学做准备，那怎么学外语都合理；如果是想把英语当成一门特长，或者为了上学学英语容易点，这大概就需要权衡利弊了，未来二十年，将出现中国人引领世界的大潮的时代，不想错过机遇的外国人都在努力学中文；当全世界的眼光都来关注中国的时候，中国的孩子需要在宝贵的少儿时期里学到什么“最有用”的东西呢？
提前学英语的孩子真不少。我带孩子学围棋时，经常听有的孩子说：“下节课我来不了，我要去学英语。”——如果孩子上学后英语跟不上，需要额外学习，这又是另一回事。
第三，学围棋的最合适年龄
如果您准备让孩子学围棋，学棋的最合适的年龄是该多研究一下。
说研究一点不过分。我在我孩子学围棋后查阅了不少资料，发现各种说法都有。比如有的围棋老师觉得：“**岁的孩子学棋比较好，那时孩子用一年的功夫顶得上四五岁的孩子学三年的。”
我觉得这话也有道理，因为我在几个学围棋的地方观察后发现，很多孩子是玩棋不是在学棋，上课不怎么听，回家也不怎么下，如果是这个学习态度，那我觉得几岁学都差不多，因为结果都是一个样：学着玩而已。
有的老师觉得四岁学棋最好，我在贵州遇到著名教练李立君，他就这么认为。我觉得李老师的话很有道理，因为有十六名国手小时候都曾经跟他长时间学棋，所以他是站在孩子出成绩的角度上说的。
如果我早点听到李老师的话，那我肯定在我女儿四岁时就带她学棋。前面说过，因为我对几岁学棋最好没有概念，所以虽然我在孩子还没出世时就想她将来学围棋，但是要不是我爱人坚决，我真的会在她六岁时才给她报围棋班。
在我女儿学棋的这一年半的时间里，我看了相当多的资料，于是如果有人问我孩子什么时候学棋最合适，我的回答就是：如果孩子是学着玩，家里也不要求什么，那什么时候学都行；如果家里觉得孩子最好能学得快一点，那家里人能拿得出时间和孩子一起成长的时候，是孩子学棋的最佳年龄。如果孩子对围棋有很大的兴趣，那显示兴趣点时学棋也不晚，李昌昊就是八岁才学的棋，到了十四岁就开始天下无敌啦。
第四，学小提琴的最合适年龄
专家说，学小提琴是需要手指的力量的，所以五六岁的孩子比较合适，学早了，小手太小。
这个说法一定是很有道理的，但是我觉得这个说法只说对了一半。三四岁的孩子拿小提琴是有点牵强，可是学小提琴就不能说早了，因为学小提琴不该是从拿小提琴开始的，而是从拿玩具小提琴玩一玩开始的，是从偶尔看一下电视里小提琴演奏开始的。
既然有专家觉得三岁孩子学英语对未来学好英语发音帮助很大，那么学提琴也应该有个提前熏陶的时间。
第五，学钢琴的最合适年龄
把多个专家的观点综合在一起，发现专家们都比较认同学钢琴的时间五岁左右比较好。
总结专家们的观点，这个说法背后还藏着不少道理的。因为这个时候孩子有一定自控能力了，如果到了七、八岁开始学有点晚，因为六岁以后孩子要上学了，越大能拿出的时间越少。
所以，——如果孩子是为了学一门技能，将来长大了工作和生活枯燥时弹弹琴，调节一下心情，或者如前面所说的，为将来出国留学以防当地学校对孩子会不会乐器有要求，这类情况下，孩子从五岁左右学钢琴会比较好。
如果家长觉得自己的孩子对音乐比较敏感，想辅助孩子在钢琴上有点出息，学琴的年龄最好再小一点，四岁左右比较恰当。
如果家长对孩子有更高的期望，想把孩子朝钢琴家方面培养，那孩子学琴的年龄就要从“音乐熏陶开始”，而音乐熏陶越早越好。所以学钢琴不是从弹琴键开始的，是从音乐熏陶开始的，对音乐有感觉，所以多放放好的音乐，把家里弄得象宾馆一样，身边经常有音乐环绕
第六，学珠心算的最佳年龄
我的女儿是在四岁开始学珠心算的，幼儿园成立了兴趣班。
我让她学是因为我对右脑的功能有比较多的认识。所以我对开发孩子右脑的学习比较在意。所以孩子爱画画就去画，孩子爱跳舞就去跳，到了学围棋的时间就去下棋。身体的运动、图象、观察力都是锻炼右脑的；
珠心算有个环节是让孩子大脑里看见算盘。所以这个方式是能对右脑进行锻炼的。于是幼儿园开了班，我就让她去学，一学就是一年半。后来发现幼儿园的珠心算老师忙不过来，没有太多心思锻炼孩子的右脑计算，于是我就停了这个兴趣班。
所以从锻炼右脑思维这个角度看，如果孩子有机会接触珠心算还是应该接触一下的，毕竟现在孩子学习的过程锻炼右脑的机会太少。
说到这点，就忍不住对我们国家学校的教育观念有种感慨：背颂的东西太多，这些都是开发左脑的东西，特别是英语，一天到晚背单词，学语法，占用了孩子那么多时间，结果只是开发了左脑。所以站在右脑功能的角度看一些老外开办的英语教学，就发现人家就会锻炼孩子的右脑，鼓励孩子勇敢地表达，鼓励孩子勇敢地提问。
本节小结：
什么时候学特长最好？
第一，孩子对某个特长自动感兴趣的年龄是最好的年龄
第二，孩子不讨厌学下去的最小年龄是最恰当的年龄。
第三，家长不断引导，引导出了孩子对特长产生重视度的年龄是最容易出成绩的年龄
如果您对孩子期待很高，那么越早规划越好，规划越细越好
小提示：给孩子做规划其实并不象想象的那么难，也不是很有水平的人才会做规划。给孩子做的规划是由家长的“爱心”推动的，爱心推动了关注度，关注久了，心里就会涌出很多的认识和灵感，灵感多了，认识深了，规划也就水到渠成啦。
还记得在第一章后我们引用了一句话么？
人类关系学家曾经这样提醒过家长们：孩子的潜特长越早被父母发现、被培养，比如六岁左右，那么，他的未来就会比别人更容易超越平庸。
这一节的内容想对那些孩子还小的家长说：“你们更幸运，因为你们有更多的素质和时间给孩子做规划。”
03年，我爱人怀孕了。
这个时候，我爱人的不少同事的孩子已经四五岁、开始选择学特长了。
让一些家长奇怪的是，我们也和他们一样考虑起孩子学特长的问题。别人谈论这个话题时，我和爱人都会很有兴致地参与讨论。
有人问：“你们想得好远呢，这么早就开始考虑四五年后的事情了，你们的孩子以后肯定学成大明星。”
我爱人说：“说得没错，我宝宝还没生下来就开始接受这些熏陶，将来肯定观念走在时代的前面。”
我爱人的话在外人耳朵里是一句玩笑，可是我们没把这个当玩笑：别的孩子的特长从四五岁开始，我的孩子的特长就从胎儿开始。”
这个时候，我们已经从周围的过来人那里听到很多育儿经验，从育儿经验里就能体会到天下的家长都对孩子有很大的期望。
有的家长想孩子将来有很好的音乐细胞，于是就给孩子音乐胎教，弄了一个小录音机放在妈妈的大肚子上。我爱人把这个“经验谈”拿回家说了，我赶快就去查资料，看看这个经验的来源和科学性。结果很快就找到了否定的意见。专家说：用音乐胎教，想孩子的音乐特长从胎儿起步，这个想法是好的，也是对的；但是别忘了胎儿是有自己的睡眠规律的，家长是搞不清楚胎儿什么时候要睡觉的，所以把音乐贴着肚皮播放的做法是有问题的。
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