面对别人的夸赞，多数孩子会沾沾自喜，引以为傲。不是所有站都是第一言情首发，搜索+你就知道了。这时，父母一定要抓住时机，对孩子进行谦虚教育，如可以找一些成功人士的谦虚事例讲给孩子听，还可以让孩子找一个成功人士做榜样，防止出现因骄傲自满情绪而停滞不前的状况。
建议四：帮助孩子全面认识自己
一个人能很容易看清楚别人，但是很难正确地认识自己，往往对自己的评价要么过高，要么过低。所以，父母应该帮助孩子全面认识自己，这样做既防止孩子因为产生骄傲的心理而停止进步，也防止孩子因为过分谦虚而产生自卑心理。要让孩子认识到每个人都有优势和不足之处，在鼓励孩子扬长避短，发挥优势的同时，还要学会弥补自身的不足，这样才能拥有健康的心理。
当孩子骄傲时，往往是由于某方面的特长或优势。父母应该先了解孩子，分析出孩子骄傲的原因，如，学习成绩比较好，某方面的艺术潜质等，在赏识孩子的同时，让孩子认识到天外有天，人外有人，正确地认识自己才能积极进取，而不是骄傲懈怠。父母要鼓励孩子发挥出优势，并让孩子认识到不足。
有些孩子过分谦虚，认为别人什么都是好的，自己什么都不行，其实这是孩子自卑、缺乏自信的一种表现。父母可不要把他当做一种谦虚的美德，要有意识增强孩子的自信心。比如鼓励孩子多参加一些集体活动，让孩子参加一些比赛，给孩子表现自己的机会，逐渐建立孩子的自信心。
金玉良言
谦虚是一种美德，是进取和成功的前提。父母要让孩子具备谦虚的品德，但是谦虚也要讲求分寸，如果过分谦虚就会变成了虚伪。而谦虚的目的不是让孩子过低地评价自己，而是让他认识到自己还有很大的进步空间，让他在认识到不足的情况下继续努力，取得成功。
宽容大度：给孩子一个宽广的心胸
宽容中包含着人生的大道至理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！
——（美国）富兰克林
宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。
——（美国）爱默生
由于家境困难，林肯在12岁的时候不得不终止学业成为一名伐木工人。每次干活，他都在自己伐倒的木头上写上自己名字的开头字母“a”，代表那是自己伐的树。但是，有一天，他发现“a”都被改成了“h”，这显然是有人不劳而获，偷走了他的劳动果实。
林肯生气地回到家，他对继母说：“这一定是那个叫亨利的人干的！我要去找他论理！”
继母连忙叫住了他，笑笑说：“孩子，你先别着急。先听我给你讲个故事。”
林肯没办法，只得坐下，继母慢慢地开了口：“在一片森林里住着一个猎人，他的打猎技术非常好，只要是他下的野兽套子，总是会有收获。但有一天，他却发现他的套子上只有猎物的毛而猎物却没有了，于是他很生气。几天观察后他发现，原来是当地的印地安人拿走了他的猎物，印地安人说这里是他们的地盘，别人不能在这里打猎。而猎人说那是他的猎物，别人不能动。几番交涉不成后，猎人想，与其多个敌人还不如多个朋友，于是他把捕兽套送给了那个印地安人。后来有一天，猎人不幸坠落山崖，待他醒来，却发现是那个印地安人救了他，于是他们成了好朋友。”
继母讲完故事，微笑着看着林肯：“你说，猎人做得对吗？”
林肯想了想说：“他做得对，这样就少了一个敌人，多了一个朋友。”
“是呀！所以，孩子，你要学会宽容对待别人，这样才能使自己的路越走越宽广。要不然，你在这世界上会到处树敌，做事也很难成功的。”
“我知道了，母亲。”林肯郑重地点了点头。
从此以后，林肯牢记继母的教诲，宽容的美德为他今后的人生铺平了道路，他最终成为美国第16任总统。
宽容待人，才能让自己的路越走越宽。林肯的继母用一个小故事将宽容这个美德教给了林肯，为他未来的发展打下了良好的基础。可见，宽容对一个人的成长与发展是非常重要的。
宽容是一种思想境界，也是一种智慧，宽容别人就是在善待自己。另外，宽容不仅是对自身修养道德的提高，同时也是一面向他人展示自身修养的镜子。美国微软公司创始人比尔·盖茨认为，一个能够开创事业的人，一定是一个心胸开阔的人。可见，要想成就事业，必须要有开阔的胸怀，能够坦然面对所有人和事。
因此，父母要教导孩子，无论做人还是做事，都要权衡利弊，多为他人考虑，尊重他人，理解他人，不要过于计较个人的得失，切忌心胸狭隘，目光短浅。父母要让孩子知道，无论顺境逆境，只要有宽广的心胸，人生都会更加精彩更加有意义。
培养建议
建议一：教导孩子不要以自我为中心
宽容的人能够对别人不同的看法、想法、言论、行为都加以理解和尊重。宽容的人不会以自我为中心，用自我的判断对别人的言行思想加以评论，也不会将自己的想法强加给别人。
父母要教导孩子，在日常的生活与学习中，学会理解他人，告诉他每个人都是**自主的，不能以自我为中心，更不能以自己的标准和条件，来苛刻地要求和对待自己的朋友或者伙伴。要给孩子创造条件，让他多接触与自己年龄相仿的伙伴，让他在与同伴的相处中取长补短，体会宽容的作用与意义，以此来提高他的人际交往能力以及社会适应能力。
父母也可以适当地制造条件，让孩子亲身体会到不宽容别人的后果。也可以借反面的例子来教育孩子，让他懂得包容，避免他在今后的人生道路上，因为心胸狭隘而被社会孤立。
建议二：让孩子理性对待别人的错误
孩子对于别人的错误都会有个自我的判断，父母需要教会孩子理性看待别人的错误，让孩子学会大度容人，不要斤斤计较。
在澳大利亚一个度假村，一名满脸歉意的工作人员正焦急地安慰着一名6岁左右的孩子，孩子哭得泪流满面，一副很是委屈的样子。
原来，当天有一场儿童网球课，由于来参加的孩子太多，工作人员一时疏忽，在大家退场的时候漏掉了这个孩子，将他一个人留在了空荡荡的网球场上。等工作人员发现后再跑回去时，孩子已经饱受惊吓，哭成了泪人。
这时候，孩子的妈妈出现了，她走过去蹲下来安慰孩子，很是平静地告诉他：“好了，已经没事了。那位姐姐因为找不到你而紧张难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那位姐姐安慰她一下，并告诉她没事了。”
6岁的小男孩听话地踮起脚，亲了亲蹲在他身边的工作人员的脸颊，小声地说：“不要害怕，已经没事了。”
一件看似很难解决的事情，就这样解决了。这位妈妈是智慧而理智，她这样做不但化解了尴尬与矛盾，同时也让孩子学会了宽容和体贴。其实，一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。因此，父母要教导孩子学会理智地对待他人的错误，切勿耿耿于怀。
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