建议三：让孩子体会父母的辛苦
常常有父母抱怨说，自己将孩子照顾的无微不至，但忙累时孩子却好像得了“感情淡漠症”一样，对父母连句最基本的关心问候都没有，还向父母要这要那，得不到满足还会闹情绪。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+
晚饭后，妈妈发现14岁的明顺闷闷不乐，就问：“孩子，最近有什么心事，能和妈妈说吗？”明顺说：“妈妈，为什么别的同学有好多零花钱，我却只有这么少……”
妈妈这才知道，原来明顺不高兴是因为嫌零花钱少，经过思考，妈妈决定让明顺体验一下挣钱的辛苦。周末，妈妈一大早就把明顺叫醒了：“明顺，妈妈今天身体不舒服，咱家的超市今天就交给你打理了。”明顺说：“好吧，妈妈。”
晚上，明顺从超市回到家，说：“妈妈，我好累啊！我既要清理卫生，又要照顾生意，还要算账。”这时，妈妈说：“明顺辛苦了，明天妈妈有事要做，你还得替妈妈一天。”明顺显然很失望，但妈妈没有理会他的情绪。
第二天，明顺回来后问：“妈妈，你平时每天都要做这些工作吗？”妈妈说：“你说呢？”明顺说：“妈妈，你太辛苦了，挣钱真难啊！”
从此，明顺花钱越来越节省了，也很少向妈妈要钱了。♀
让孩子与父母换位思考，不能只停留在让他思考的层面上，还要付诸于行动，让他亲自体验父母是如何辛苦工作和照顾家庭的。这样孩子就会了解到父母的辛苦和劳累，并因此变得更加勤快、懂事、孝顺。
建议四：父母也要与孩子换位思考
父母虽然是长辈，但这并不意味着孩子就要绝对服从于父母，过于强硬的教育不但不会让孩子变乖，反而容易激起他的叛逆心理。所以，父母在教育孩子时，要试着站在孩子的角度看问题，这样才能了解孩子的心理。
6岁的婷婷过生日，妈妈给她买了一个小丑玩偶作为礼物。婷婷打开盒子，看到里面的小丑却一脸的不高兴，妈妈说：“婷婷不喜欢这个玩偶吗？多滑稽啊？”
婷婷说：“妈妈，它长得好吓人。白白的脸，大窟窿眼睛，像个鬼。”
“像个鬼？”妈妈不解地问。
“嗯。我觉得它很恐怖……”婷婷闷闷不乐地说。
与孩子换位思考，首先要了解孩子的喜好，而不要一厢情愿地认为自己喜欢的孩子也一定会喜欢。♀英国谢菲尔德大学的一项研究显示，与成人想当然的认识不同，许多孩子不仅不喜欢小丑，还觉得小丑很可怕。
有的父母把换位思考简单化，认为把自己和孩子的位置交换一下，就是换位思考了。其实，每个孩子都有自己的性格特点，父母若想真正了解他，就要与孩子多进行沟通，并多站在孩子的角度去考虑问题，这样才能了解孩子的真实想法。
金玉良言
父母教孩子学会换位思考的同时，也能提高孩子的自律能力。因为让孩子学会换位思考，就是让他克制自己的**，了解别人的需求。这样，孩子会越来越理性，并懂得体贴他人、理解他人，也会因此受到他人的欢迎。
第四章修身敬业的品德
修身，是古圣先贤所提倡的。在今天，修身也是一个普世真理。一个人只有“修好身”，才能“齐家”，进而“治国、平天下”。也就是说，即使一个人有再远大的志向和抱负，但如果自身不具备良好的德行，那“齐家、治国、平天下”的宏愿也只是个美丽的泡影而已。所以，父母一定要让孩子具备修身敬业的品德，只有让孩子“扫一屋”，他才能“扫天下”。
勤劳肯干：开启孩子幸福一生的大门
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——（中国）韩愈
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
－－（意大利）达·芬奇
9岁的苏明学习成绩很好，但是就是不喜欢做家务，平时连被子也不叠。妈妈说让他自己叠被子，他反驳道：“早上叠了晚上还是要散开，干吗费这劲呢？”
妈妈很无奈，经过反思后才发现，原来是自己的教育方式不当才让苏明养成了懒惰的毛病。苏明还没上学的时候，有一次想要帮忙拿碗筷，她当时就喝止了：“你别拿，会摔碎的。”不光是拿碗筷，当苏明想干别的事情时，她也是怕苏明做不好给自己添麻烦，不让他做。
从那时起，苏明就过着一种衣来伸手饭来张口的日子，如此懒惰也就不足为奇了。
妈妈决定要帮苏明改掉懒惰的坏习惯。一次，妈妈一副很累的样子坐在床上对苏明说：“明明，妈妈今天太累了，帮妈妈把碗刷了吧！”苏明看到妈妈很累，于是就去刷碗了。让妈妈吃惊的是，他不但刷得很干净，摆放得也十分整齐。妈妈发现，儿子并不是不会干活，只是没有机会干。她表扬苏明说：“干得不错，你真的长大了，能帮到妈妈了。”看到苏明很开心，她接着说道：“爸爸妈妈工作很累，以后你就帮爸爸妈妈分担一些家务吧！”
于是妈妈订立了家庭值日表，3个人轮流做家务。为了鼓励苏明，每次做完家务妈妈都会微笑着表扬他做得很好，而且还会在家庭值日表上为他挂上一朵小红花。
苏明做家务越来越细致，不但自己开始叠被子、洗衣服、刷碗筷，而且养成了勤快的好习惯，爸爸有时把衣服扔在沙发上时他也会主动收起来，看到灶台上有油污也会主动去清洗。妈妈赞叹道，孩子真的变了。
孩子很懒惰，做事马马虎虎，敷衍了事。这是每一位父母都不愿意看到的。但是在教育孩子要勤劳时，父母往往不得要领，只是斥责孩子懒惰，或者告诉孩子必须做家务。这样的教育方式非但不能培养孩子勤劳肯干的品德，还会引发孩子的叛逆心理，适得其反。
案例中苏明的妈妈做得非常好，用一种很巧妙的方式引导孩子做家务，避免了直接说教的弊端。鼓励孩子，支持孩子，往好的方面引导孩子，让孩子渐渐地远离不良习惯，这是每位父母都应该做的。相比责骂，支持和引导会收到更好的效果。
父母照顾孩子时总是尽量想得周全，无微不至。帮孩子收拾书包、洗衣服、叠被子……可也就是在这种照料中，孩子逐渐失去了料理自己生活的能力，变得懒惰，习惯等待和拖延。一旦遇到困难，他不但不能主动克服困难，反而会退缩，并且找一大堆借口，推卸自己的责任，最终很可能一事无成。那么，父母如何做才能培养出孩子勤劳肯干的品德呢？
培养建议
`11`
(