1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。♀+言情内容更新速度比火箭还快，你敢不信么？记者采访了一位老学者：“请您谈谈，您是在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”
这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园里。”
记者不解地追问：“在幼儿园里学到了些什么？”
老学者回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做事坚持到底；做错了事要表示歉意；要仔细观察四周的大自然。我学到的全部东西就是这些。”
从小学到的这些做人本领，使老学者走上了诺贝尔奖的领奖台。现在，很多父母过多地重视孩子的生活是否舒适、脑子是否聪明，只盯住学习成绩，而对决定他将来人生事业的那部分能力忽略掉了。如今的孩子智商普遍提高了，但具有讽刺意味的是：在一代比一代更聪明的同时，孩子的情感和社会能力却在急剧下降。♀
事实表明，班上最聪明的学生走上社会后不一定发展得好，而学习不怎么样的孩子可能会在社会上游刃有余。所以，父母在关注孩子智力的同时，更应花大力气开发孩子的情商，因为良好的情商不仅是孩子有效学习的金钥匙，更会影响孩子一生的发展。
据媒体报道，美国有关机构曾对733位拥有数百万美元的富翁所做的调查显示，对他们成功起作用的前几位因素均为“诚实地对待所有的人”、“严格地遵守纪律”，以及“与人友好相处”等被称为情商的因素。
香港富商李嘉诚在出席捐赠1亿港元于香港理工大学的仪式中讲到，在他经商的道路上，有助于他面对现实生活中各种错综复杂问题，对他的成功起着很大作用的也是情商。
可见，情商是一个人成长与成功不可或缺的重要因素。♀从某种意义上说，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。一个情商高的人，常常能较好地运用自己的智能来获取丰硕的成果。研究表明，一个仅仅学业优异的人，未来并不一定成功。要想在竞争日趋激烈的社会中立足，必须具备能够适应社会的多种能力。这些适应社会的能力，就是情商。
爱因斯坦曾说：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”而性格则属于情商的范畴。在一些父母的思想深处，认为将来只要孩子有知识、有能力，就能成就一番事业，结果忽略了孩子良好的行为习惯、优秀个性和心理品质的培养。这对孩子的成长大为不利。
美国心理学家特尔曼对人才研究后得出著名论断：智力与成才具有重要相关性，但不具有完全相关性，性格品质与成才具有密切相关性。今天的孩子，多数都具有优良的先天素质、聪明的头脑，这为将来成才奠定了良好的基础。那么，是不是有了聪明的头脑就能成才呢？不一定。一个人智商高、智力超群，并不一定成才；智力一般的人，也不一定不能成才。因为从心理角度看，在人的成才过程中，既需要智商，更需要情商。
事实上，对于一个人来说，有几分的勤奋，他的天资就发挥几分。即使是有十分天资的人，也必须加以十分的努力，才能使其天资充分得到发展。如果一个人一分勤奋也没有，他的天资再高也等于零，他注定不能成才。
20世纪20年代起，美国心理学家曾对1528名智力超常儿童进行了长达几十年的跟踪研究。研究表明，这些“神童”长大后，其中一部分人成就很大，另一部分人成绩平平。
分析这两部分人的心理特征，结果发现：他们在智力因素方面无多大差别，但在完成任务的坚毅精神，自信而有进取心，谨慎、一丝不苟，好胜心等方面，成就很大的那部分人就远超过成绩平平者。显然，是情商促成了两部分人之间的差异，优良的情商对前者的成才起了决定性的作用。
有人曾对日本160名有突出成就的科学家、发明家进行调查、研究。结果发现，这些人都具有与一般人不同的心理特征：他们有恒心、韧劲，甚至在希望渺茫的情况下，仍不放弃目标而坚持到底；他们从童年时代起就具有强烈的求知**；他们具有鲜明的**性倾向和独创精神，凡事有主见、雄心勃勃、肯努力；他们精力充沛、干劲十足。显然，这些属于情商范畴的因素在他们发明创造的过程中起到了重要的作用。
可见，情商对人在智力因素方面的某些缺憾还具有补偿的作用。爱迪生、牛顿等伟大的人物，在小时候直接就被视作“笨孩子”，然而，他们“笨鸟先飞”，非常勤奋，终成大器。
为了让孩子能有一个美好的未来，为人父母者应注意以下几点：
第一，教孩子认识并控制情绪。
父母要让孩子分清积极情绪与消极情绪。积极的情绪，如热情、欢快、乐观、和善等容易被他人接受的情绪，应该让它自由表现出来；消极的情绪，如冷淡、抑郁、悲观、愤怒等不易被他人接受的情绪，应该对它加以抑制和消除。同时，父母还要让孩子知道在什么样的场合下应该表现什么情绪最合适，以便让孩子能自觉掌握，逐渐控制自己的情绪。
`11`
(