第二，注意孩子细微的情感变化。♀特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少
要与孩子心灵沟通，与孩子做朋友，要了解孩子的要求，尽量满足其合理的要求；对不合理要求，则要向孩子说明不能满足的原因。千万不能让孩子放任自流，更不能动辄训斥、打骂，压抑孩子的情感。
第三，教孩子学会自我激励。
自我激励是情感智力的重要组成部分，它是指对自我抱有期望，不断鼓励自己，选择最好的方法战胜困难和挫折。大凡事业上的成功者，都是掌握自我激励的人。真正的力量不是来自于外界，而是来自于自我，来自于内心的自我激励，而这正是父母要教给孩子的。对孩子而言，通过自我激励可以提高自我形象，从而使他能够有良好的表现，而良好的表现反过来又促进孩子做出自我激励。父母要及时激励孩子，鼓励孩子敢于正视困难，挑战自己，让孩子学会建立良好的自我期许，等等。
第四，培养孩子的社会交往能力。
要为孩子创造各种交往条件，要孩子抓住各种交往机会。比如，家里来了客人，要让孩子认识、倒茶接待。耳濡目染，孩子就会逐渐学会待人接物之道。也要适当带孩子去参加一些聚会，让孩子见见各种场面，学习与人打交道。带孩子上街时，要鼓励孩子问路；带孩子乘坐公交车时，要让孩子去买票。
要孩子多参加集体活动，在活动中，孩子就会学会与同龄孩子相处。孩子的小伙伴来家里玩时，要让孩子当小主人，父母不要包办代替。要教育孩子严以律己，宽以待人，彼此尊重。这样，在交往过程中，会使孩子增强信心，变得落落大方。
教子小贴士：
情商是一个人控制自我情绪和调节人际关系的能力，是孩子未来成功的关键因素，应该引起广大父母的高度重视。
情商水平并不能像智商那样可以用测验分数比较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家认为，高情商的人有以下特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业比较投入，为人正直，富于同情心，无论独处还是共处时都能怡然自得。专家认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育有着十分密切的关系。所以，培养孩子的情商应该从小开始。
让孩子学会承担责任
在当前的家庭教育中，父母大都忽视了责任感的培养。孩子从小就在长辈的呵护、宠爱与娇惯下成长，这对他们的成长极为不利，而且从眼前来看，孩子就已经产生了诸如做事不认真、草率、目中无人、我行我素、自私自利、骄傲、任性、自私、粗暴、没有同情心等缺点，甚至还引发了忧郁、厌世等不良的心理状态。
所以，父母一定要让孩子学会对自己的行为后果负责。无论事情的结果是好是坏，只要是孩子**行为的结果，就应该引导并鼓励孩子勇于承担责任。父母一定不要替孩子承担后果，否则，容易给孩子提供逃避责任的机会，淡漠孩子的责任感。
一个孩子正在客厅里玩，一不小心，撞到了桌子上的花瓶，精致的花瓶应声落地，摔了个粉碎。这时孩子却哇哇地哭了起来：“妈妈，花瓶差点割破我的手指！”爸爸看到花瓶被打破了，就严厉地斥责道：“叫你不要在客厅跑，你不听，现在把花瓶打碎了，你应该负责任！”
“是妈妈没有把花瓶放好，我是不小心的！”孩子辩解道。
“那我怎么没打碎花瓶呀？”孩子的爸爸有点生气了：这孩子怎么就会推卸责任！
这时，妈妈走了过来，心疼地说：“来，妈妈看看，哎呀，手都流血了，这个花瓶也真是的，打碎了好，省得再割破宝宝的手！”
其实，这是一个让孩子学会承担责任的好机会，遗憾的是，这样的机会让这位溺爱孩子的母亲给断送掉了，结果孩子不但没有学会承担责任，反而学会了推卸责任。
在今天，大部分孩子一遇到不好的事情，总希望把责任推卸给别人，无论怎样都不愿积极主动地承担。这些孩子总是千方百计寻找客观原因，很难从自身找原因，总是认为这些事都该由别人来承担。孩子形成这种性格绝非偶然，也不是短时间形成的，而是从小就养成的。是父母没有重视培养孩子的责任感所引起的。类似下面的场景很常见：
一个刚学会走路的孩子，不小心在客厅走路摔倒了，哇哇地哭起来。这时候大部分父母立即走上前去，甚至是跑过去，赶紧扶起孩子。
如果孩子还哭，大人就会心肝宝贝似的护着孩子，并用力拍打地面或沙发为孩子解气，而且振振有词地说：“我打你这个破地板，你这个坏东西，是你把我们宝宝摔倒了。好了，宝贝儿不哭了，妈妈打它了。”
这时，孩子可能真的不哭了，但这种教育方式却给孩子幼小的心灵投下了阴影，埋下了不负责任的种子。因为孩子会认为自己的摔倒或失败不是自己的原因，而是别人造成的，是别人的责任，跟自己无关。
当遇到这种情况时，一位称职的家长会鼓励孩子自己站起来。然后，要给孩子总结为什么会摔倒，并因势利导，鼓励孩子再走几遍。只有这样，孩子才能在潜移默化中逐步明白摔倒的责任归自己。孩子从小知道为小事负责，长大才能主动为大事负责。
作为孩子首任教育者的父母，要在日常生活的小事中，有意识地培养孩子不逃避责任，勇于承担责任的良好品质。这样，孩子才能在人生道路上有所作为，并能愉快舒畅地生活！
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