第十六章参加党智斗群氓
少年心，志凌云，登山路，坎坷行！校园聚，生死离，恨苍穹，来生续！曾经的往事，化作蝴蝶，飞舞在逝去的梦里，显得格外美丽。
今日的相聚，像是一道霞光一闪而逝，让人来不及体会。
明天的期盼，宛如云海缥缈，是梦是幻，是真是假，谁能看清？
人生就像一段风景，五彩缤纷黑白分明，既有耀眼的璀璨光辉，又有平淡的朴实无华。两者相辅相成交融合一，这就组成了完整的风景，也是完整的人生。
——《相聚情泪》
一周的时间，任一民的才华横溢的表演展示，让林主任和老师们，全年级的同学们佩服极了。他独特的讲解方式也引起了学校的注意。教育改革业已喊了好多年，但行之有效的方法却少的可怜。大多老师仍然是填鸭式的教学方法，上课照书本宣科，如何引起班上同学的学习兴趣，则极少考虑到。
当教学成为一种任务，学生成为一件产品的思维模式盛行时，学生如何从沉重的学习负担中解月兑出来？一直是教育界数年的话题。
任一民当时没有受到过专业的训练，他只是从学生的需要出发，巧妙地结合了讲解内容，让人感到新颖，让同学们接受了下来，不知不觉中学到了知识。这难道不是好的教育模式？
林主任听过课后，一直在思索着这个问题，是不是需要全校教师来一个探索？他向校长做了极为客观的汇报，想听听从事教育事业多年的老校长的意见。
想不到的是，老校长当即拍板。说：
“好的很！”
还说：
“教改就犹如逆水行舟，不进则退。任一民的方式方法是一种可贵的突破。”
这下让林主任大喜过望，决定和任一民交谈一下，让他好好总结经验，最好能尽快写出来，报上去。然而，他没想到的是却被任一民谢绝了。
是任一民保守吗？当然不是。
那为什么他不同意呢？这正是他扬名立世的好机会啊！他说：
“他当前最主要的任务是完成高中学业，而不是什么扬名立世。他现阶段还只是一个普通的高中生，不想搞这些对他来说学习以外的事情。”
林主任失望了。
他知道：对于任一民这样的学生，响鼓必须要用重锤，否则难以奏效。于是说：
“你的入党申请书，校支部研究过了，一致同意你的入党要求，很快就会公布，然后你就要成为预备共产党员，你好好想一想吧？”
“主任，我现阶段是名学生，搞好我的学习任务，是我最重要的任务，我决心入党，是想跟着共产党走一辈子，教改是我必须的任务吗？”
“这是组织上对你的希望！”
“主任，我现在是普通学生，您当我班主任的时候，我是青年团员，我休学后，没有参加过一次组织活动，是不是早把我开除啦？”
“什么？你的团关系没转走吗？”
“没有啊！”
“那你去问下学校团委会吧！”
于是，任一民进了学校团委办公室，可她们查找了半天，也没找出来任一民的团关系。只是在入团名单上有个记录，表明任一民曾在学校加入了共青团。
对过去发生的事，有谁想一直管啊！所以任一民的团关系就丢了，丢了团关系对任一民来说倒没什么，不用再惦记每月上交团费的事，不参加班上团支部的活动对任一民也损失不大。但却让任一民班上的团支部对他产生了些想法。
一周后，数学李老师回了学校，想不到迎接他的却是任一民替他代课的压力，他从学校和同学中听说任一民曾为他代了几节课，本没觉得有什么大不了的，想不到他再上课时，同学们提出来的问题让他大吃一惊，相当多的问题基本上是历年高考时才用到的解题的方法，和当前课上的内容有交集，但又有突破。好在他还能应对的来，否则就糗大了。
后来，他干脆也在每节课上加上一道这样的题目，才让班上的气氛缓和下来。
班上的团支部不了解任一民曾是个老资格牌的青年团员，以为他是个白丁学生，看到他的出色表现，团支部会议上，几个人提出来，要尽快发展任一民同学入团，这样的学生不拉入自己的团支部真是太可惜了，也曾有团支委探过任一民的口风，可是却什么也没探出来。团支部书记崔岭相当生气，决定自己去看任一民到底对加入共青团有什么样的看法。
正巧数学李老师找来了市数学学会组织的一张听课票，他给了任一民，想让他去听数学知识的讲座，进一步提高他对数学的兴趣和爱好。他不仅对任一民表示了认可，还和他交成朋友，只要有时间，他们就在一起讨论有关的数学问题。相同的兴趣，让他俩的关系越走越近。只是相见恨晚，惺惺相惜。
任一民和数学李老师的交往，不仅让他跳出学生的角度来看待数学问题，反而引起他对数学知识渴求的强大需求。他不仅读李老师给他找来的数学著作，还写下了自己的认识和疑难问题，有的问题疑惑的让李老师也难以解决。让老师不得不慨叹：
“任一民可是棵相当不错的数学苗苗啊！”
李老师不得不求取他的老师的帮助，由此，便引出了中国数学研究学会不定期要举办的数学研究讲座的门票问题。
中国古代对数学的研究就非常重视，著名的《九章算术》就是中国古代第一部数学专著，是算经十书中最重要的一种。该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就。同时，《九章算术》在数学上还有其独到的成就，不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题，“方程”章还在世界数学史上首次阐述了负数及其加减运算法则。
还有《周髀算经》也是中国现存最早的一部数学典籍，成书时间大约在两汉之间(纪元之后)。也有史家认为它的出现更早，是孕于周而成于西汉，甚至更有人说它出现在纪元前1000年。
严格说来，《周髀算经》是一部天文著作，为讨论天文历法，而叙述一些有关的数学知识，其中重要的题材有勾股定理、比例测量与计算天体方位所不能避免的分数四则运算。通过算筹，中国人很早就掌握了复杂的计算。比起同时期的西方数学（例如以欧几里得的《几何原本》所记载的分数性质来看），古代中国数学的定量工作，无疑是遥遥领先的。
这部书是汉朝人撰，提出“勾三股四弦五”，这是勾股定理的一个特例。记载现阶段还在用的“勾股各自乘，并而开方除之”的话。唐朝李淳风，给它一个《周髀算经》的名称。
这些书，通过李老师的介绍，任一民全都有所涉猎，从而进一步引发他对数学的兴趣。并下定决心，如果可能，高中毕业后，他想报考北京大学数力系，再进一步系统学习。
这些想法，无疑都得到数学李老师、张老师的大力支持。只要有数学方面的讲座，他们就想方设法，帮助任一民搞来听课票，让自己的弟子前往参加，进一步加大他的视野。
话说任一民拿到听课票，谢过数学李老师后，就准备坐公共汽车去参加听课了，那可是著名的数学大师华罗庚先生的大弟子王*师讲解“筛法”，也就是华先生推广的“优选法”中最基本的一种数学方法。过去，任一民曾读过他的一些著作，但那也是生啃硬嚼下去的，此次能亲耳聆听王*师讲解，确实机会难得。
“任一民，等我一下。”
崔岭从后面叫住了他，一民停了下来，只见崔岭赶了上来，说：
“你要回家吗？”
“不，我要进城，有点事。”
任一民知这票是数学老师的私藏菜，不敢说出来，只是应承着崔岭而已。
“你的入团申请书，什么时候交上来？”
“入团申请书？什么时候让我交啦？”
“李湘玉没对你说？”
“没有啊，她上次只对我讲了共青团是共产党的助手，什么的。”
“噢，那是对你的团知识教育。咱们青年学生要积极要求进步哟！不能只专不红的。”
崔岭正暗自得意，认为自己要是当了任一民的入团介绍人，以后在班上的地位肯定会更上一层楼。他接着说：
“你今天就把申请书写好，明天交给我，然后我们团支部会很快开会研究后，报给学校团委的，估计也会很快就批准下来，以后我们就是同学加战友了。”
“还要写啊？让我好好想想吧！”
“什么？我这么拉扯你，你却还要想一想？你可真是落后分子啊！”
任一民呵呵一笑，说：
“你误会了，四年前，我就是共青团员了，不信，你上校团委去查一查。”
“啊？你四年前就是团员了？真的？为什么我不知道？”
“可能休学时转丢了吧！前几天，我上校团委也没找到。不过，也没关系，我的中国共产党预备党员已经批下来了，写入团申请书，就不必了吧？”
“啊？你入党了？”
“是啊，上午我才接到通知的，有什么不对吗？”
“我怎么不知道？”
“你也是共产党员？”
“我不是，只是……”
崔岭有些脸红的说不出话来了。看着渐趋远去的任一民的背影，崔岭的心里猛然升起一股嫉妒，想：“为什么他才来几天，就能入党，而我却迟迟不批，我高一时就交了入党申请书啊！”
从此以后，崔岭的嫉恨越来越大，直到后来，为了入党不惜一切地陷害任一民于绝境。这是后话。暂且不提。
崔岭的压力主要来源于班上的领导权，团支部是班上公认的最高领导集体，班干部也必须听从团支部的旨意，那种高高在上的感觉让崔岭倍觉的爽，舒服。任一民的功课好，自不必多说，而他又成了预备党员，让崔的压力显得相当大，也就是说，以后的日子里，任一民是可以不听他们的，相反他还要听从任一民的意见。这如何得了啊？简直是篡夺班上的领导权嘛！
就在任一民进城上数学学会听王*师的“筛法”课时，崔岭召集了团干部的会议，把任一民的事情讲了一遍，让大家拿出办法来。
任一民入党的事情，有同学在办公楼的公示栏上看到了，正在议论纷纷，有为任一民高兴的，也有为他叹息的，因为他们知道崔书记是不会善罢甘休的。
崔是对学校领导一直善于拍马屁，阿谀奉承说尽好话甜言，然后背后骂娘的家伙。对下面的同学也是拉帮结派，谁敢不听他的指挥，就会在老师面前告小状，打击报复。尝到他苦头的人也不是一个，二个；更可气的是，有一次他考试不及格，居然跑到老师那里大闹，说什么以后他没脸见人，要自杀，让老师硬把分数改过来。老师不改，他就把全班同学拉出教室，上操场玩球去，不上他的课。气得老师大病了一场，辞职了。
也许有人会说：“这样做，学校没有纪律处分他吗？”
没有。
一是学校要仍以教育为主，不愿意处分任何学生，尤其是即将毕业，给自己的学生背一辈子的包袱，会让他痛恨学校一辈子；二是崔岭也找了那些和他平时关系不错，愿听其好话的老师为之说情。高三年级一班团支部成了他的王国，没人敢告诉学校团委，就是告诉了，校团委就会处分他吗？那也难说啊！这也是任一民为什么不积极办理团藉的原因之一。
学校其实也早注意到这个班上团支部的问题，所以在任一民复学后，才不让他跟高三，硬把他塞进这个班，叫“揉沙子”。这些情况全是后来林主任说给任一民听的，当时的后悔就别提了。
“真相，永远掩藏在谎言的背后。”真的是至理名言。只要有合适的土壤肥力，就会爆发。崔岭的团支部会议上，几个支委委员七嘴八舌，为了给崔领导打气，说出各种打击、*任一民的办法来。比如有人提议：
“由团支部组织出面，去找管党务的黄豆豆主任。让他想办法撤销任一民的候补党藉，或就拖曳到期就不给他转正。”“找学校党支部书记，要求说任一民没有入团资格。”“说他看不起共青团，没入党就写了退团申请书。”……
真是不一而足啊！尽管各种计谋说了好多，除了去找黄豆豆以外，别无良策。
黄豆豆是崔的舅舅，初中时崔岭就靠他加入的共青团，当时黄豆豆的工作就是协助书记管理党务工作。
在高中学生中发展党员，在当时也是相当少见的，主要理由是学生年岁小，发展极不稳定。任一民有其特殊性，所以在党支部讨论时，黄也是投了赞成票的。
崔外甥来找亲娘舅，说真的也让黄感到为难。支部会上说过的话是有记录的，不能说反悔就反悔，何况说不出正当理由来。如果自己出尔反尔，对自己以后在党内的印象要大打折扣。于是乎，黄就让崔去找当时教高二年级政治课的崔西国老师去商量下办法。
崔西国是个老党务，办法多，心眼计谋多。他本来在某某高校做辅导员，因为把一个女大学生的肚子搞大了，不得不和老婆离婚，和那个女大学生结婚，想不到女大学生根本没答应他，说只是随便玩玩。说他不知自己是个赖蛤蟆，想吃天鹅肉之类，还说肚子里的孩子不定是谁的，她还不清楚哩！
崔西国气的发疯，学校也认为影响很大，且非常恶劣，就辞退了他。在党内挂上了个处分。不知后来他又找谁的关系，一来二去的竟然教上了高二年级的政治课。
高二的政治课主要讲中国共产党党史，也就是除了政治实事外的共产主义教育。于是，崔西国就给崔岭出了个主意，说政治课上他要讲毛泽东的伟大的历史作用，届时，他就找任一民回答问题，从中找出错处，好好整治他一下，为崔岭解解气。
崔岭一听，心中大喜，对此暗暗得意，想：“任一民，你这小子不是狂吗？看怎么收拾你！”
本来下节政治课是要复习题目，为了期中考试做准备，上节课也是这样宣布的，想不到崔西国上课时居然变了，非要讲毛泽东在中国共产党的发展史上的伟大作用。借口是他刚打听到高考的试题。非要在高二年级上讲一讲。
同学们全楞住了，但谁也没办法阻止这件事情。对于党史，任一民看过好多书，包括苏维埃的布尔什维克党史，以及其他国家的共产党发展史；对于*党史更是熟悉的全能背诵下来了。所以，也没有在意崔西国的讲解。
他安静地坐在课堂上，听崔老师如马蜂绕头似的盘旋的声音，嗡嗡地响个不停。突然，崔老师喊了他一声，说：
“任一民，你回答一下，在*的发展史上毛泽东主席的作用有多大？”
任一民惊了一下，醒悟了起来，现在正在上政治课。他赶快站了起来说：
“非常大，比天大，比海深。”
同学们轰的一声全笑了，因为上午文娱委员刚教大家唱歌，就有这样的话：“天大，地大，没有党的恩情大……”
想不到任一民用在这里，回答问题了。但崔西国老师要想找出他答案的错误之处，显然是不行的。于是，眉头一皱，计上心来，又问：
“那你再说说，历史是人民群众创造的还是英雄创造的？”
任一民一听，问题又来了，而且问题的焦点也转移了，就回答说：
“历史是人民群众创造的，英雄的领袖是指导、带领人民群众，把历史的车轮推向前进，这就是领袖诞生于人民群众之中，反作用于人民群众推动历史。”
“什么？你说历史是人民群众创造的？”
“是啊！”
“胡说，你这是对我们伟大的领袖毛主度彻头彻尾的污蔑，侮辱，是反动言论，必须彻底批判！同学们，你们说，对不对啊？”
崔西国一面大声说任一民的言论是错误的，一面煸动同学们跟随自己，但班上的同学除了几位团支部委员在崔岭的示意下跟着喊“是”以外，别的同学没有吱声。
崔西国一看目的没有完全达到，于是说：
“到底是人民群众创造了历史，还是英雄创造了历史？这个问题是历史观的重要问题，大家必须要认识清楚，下节课，我建议以团支部为领导，讨论任一民同学的历史是人民群众创造的错误观点。”
说完，他又直对崔岭说：
“崔岭，你是团支部书记，下节课就由你主持一下，对任一民同学错误观点的批判。”
崔岭点头同意。向任一民瞪了一眼，心想：“小子，看怎么收拾你！”
同学们把眼睛几乎也都投向了任一民，在为他担心，而任一民却不动声色，平静如常。
一场闹剧收场了，而下场闹剧也开锣了。
第二天下午，政治课时，一班的桌椅在崔岭的指挥下围成了一个圈子，只在中间放上了任一民的桌椅。安排好了几个人的发言。在崔西国老师的要求下，二班的同学也停了自习课，搬过来参加一班对任一民的“群众是创造历史的真正动力”的错误观点批判会。
国霞那天正好下午从她所读的大学回家，因为一周没看到任一民了，心中怪想他的，就在半路转车来到了任一民所在的学校。
这还是她第二次在毕业后回到这所学校，三年的时光说长不长，说短也不短，对学校的感情还是挺深厚的，这里不仅有他心爱的人，还有熟悉的教室，老师以及曾帮过她不少忙的传达室的大爷。她此来，没有通知任一民是想给他一个惊喜，另外也想找下熟悉他的老师问询下有关他学习的情况。
她做梦也没想到，此时的任一民正在被以崔岭为首的团支部组织进行批判。她和几个老师聊起了任一民的情况，几乎没有人说任一民的不是，全部是惊人之举，她心中喜出望外，想不到她没看错，任一民一直是好样的，甚至于比自己当年做的事还要让她骄傲。办公楼的广告栏上还贴着公告，大红色的纸，用金黄色的字写着：
“高二一班学生任一民，经党支部讨论，报上级党委批准，一致通过他加入中国共产党，预备期自从1965年11月29日起至1966年11月28日止。特此公布”
她兴奋极了，轻轻地用手抚模着上面的字，想起一民那坚强的身影，泪不知不觉中落了下来。这就是她日思夜想的任一民啊！
忽然，她听到有人在她背后说话：
“什么预备共产党员？现在正在他班上被批判呢！”
“听说管党务的黄豆豆老师也跑去参加了，看来这个会学校相当重视呢！”
她回身看了看两个说话的人，她并不认识她们，也许是自己高中毕业后，新来的大学生老师，但她的心还是被揪了起来，她想必须马上到一民所在的班上去看看，到底是怎么回事。
当她跑上教学楼二层，发现在高二一班的门口挤满了人，她伸长了脖子向里面看。从人缝中看到任一民独自坐在一圈子同学的中间，正在聚精会神地听几个同学的批判发言，虽然，他一再举手想发言，但主持人就是不让他发言。他只好无奈何地静听，还闭上了眼睛。
主持人崔岭看到任一民这样子，低头和他的娘舅黄豆豆，政治老师崔西国三人小语了一会儿，然后挥手，让大家的发言暂停，说：
“历史是人民群众创造的，这是十足的反党言论，我们开此批判会的目的是帮助任一民同学认清错误，改正错误，刚才同学们的发言非常好，现在让任一民解释下他的观点。”
任一民听此话，不慌不忙地睁开眼睛，说：
“你们说完了，那就听我给你们讲下党课。”
同学们一听，就热烈鼓起掌来，这掌声让崔岭听着是那么不入耳，刚才几个团支委的发言咋就没人鼓掌呢？这小子太有煸动性了，还没发言，就掌声雷动。这是什么事啊？只见任一民从桌子内拿出一本书来说：
“你们谁读过这本书？毛泽东选集。”
全班人雅雀无声，崔岭也傻眼了。只见任一民随手翻至早已准备好的页码上，就大声读了起来：
“人民，只有人民，才是创造历史的动力。同学们，我说人民群众是创造历史的真正动力，说错了吗？”
不管千军万马，任一民轻轻一句话，全都败下阵来。只见同学们不管屋子内还是挤在门口进不来的人全都鼓起掌来，闹的黄豆豆、崔西国、崔岭脸红脖子粗地说不出话来。几个团支委呆若木鸡似地看着崔岭，只见他满脸大汗，正不知所措。
任一民接着说：
“是谁创造了历史，是人民群众还是英雄人物？这个问题是唯物主义者和唯心主义者的分水岭。共产党人是用*、列宁主义思想武装起来的唯物主义者，毛泽东之改变、影响历史，根本之点就在于他把“人民”深深地烙进了历史。历史从来都是人民的历史，但有了毛泽东，历史的人民色彩更加浓厚、更加自觉，在毛泽东的领导下，人民推翻了压在过去一代代历史创造者身上的统治阶级，成了历史、社会的主人。
毛泽东谈论最多的是人民。他创造的新中国叫做“人民共和国”，在中华人民共和国中，国家最高权力机构、政治协商机构、政府、法院、检察院、军队、警察、银行、钱币、邮政、国家电台等等都在前面冠上了“人民”的称号；他所缔造的新型军队是“人民军队”，他所创立的独特战争形式是“人民战争”……
毛泽东最高的也是他最满意的衔称是“人民领袖”，当人民欢呼“毛主席万岁！”时，他月兑帽弯腰回敬呼喊：“人民万岁！”
毛泽东所说的，不仅是加有“人民”称号的各种机构、事物，也不仅是领袖和人民之间的一个个动人故事。人民是毛泽东的最大财产，有人民在，中国的历史就会向前进。
历史在不断兴衰演替，人民在社会中的实际地位、境况也可能反复，但人民要求有人的地位、自由和尊严，要掌握自己的命运，成为社会和历史的主人的历史创造精神是始终都不会磨灭的，总是要表现出来的。
历史经验表明，人民是历史的创造者，但人民创造历史也需要有杰出领袖人物的激发和组织，否则难以发动和收取大的成效。人民想念毛泽东。毛泽东的思想和历史活动功绩作为一种历史坐标，始终在激励与启示人民，如何把握与创造历史，毛泽东的思想、理想、战略与领导艺术等作为人类最伟大的智慧源泉之一，是人民取之不尽的宝藏。在这个意义上，毛泽东所说所行更是人民的财产。无论现今和未来，在中国乃至世界历史上，可以肯定，都将永远铭刻上毛泽东和人民的印记。在这个意义上，可以说，人民也把毛泽东带入历史中，创造了不可能根本逆转的人民历史。
谢谢大家。我要说的话完了。”
黄豆豆不打一声招呼就溜之大吉了，崔西国老师也不得不站起来说：
“任一民同学讲的非常好，真理越辩越明嘛，下面，我宣布，本场辩论会结束。”
崔西国说完，就灰溜溜地跑了，还不时用手帕擦拭着脑袋瓜子上的汗水。